„Überprüfe dein Wissen 2: Genesis 12 bis 50; Abraham 1 und 2“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026
„Überprüfe dein Wissen 2: Genesis 12 bis 50; Abraham 1 und 2“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar
Genesis 42 bis 50: Lektion 37
Überprüfe dein Wissen 2
Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte einschätzen, können wir dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherkommen. Diese Lektion soll den Schülern helfen, ihre sich selbst gesetzten Ziele und ihren Fortschritt beim Studium von Genesis 12 bis 50 und Abraham 1 und 2 zu beurteilen.
Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht davon zu erzählen, wie sie dieses Jahr durch ihr Studium des Alten Testaments und der Köstlichen Perle geistig gewachsen sind. Sie können ihnen vorschlagen, ihr Studientagebuch oder ihre Notizen in ihren heiligen Schriften durchzugehen, um noch besser zu erkennen, wie sie geistig wachsen und dazulernen.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Beim Studium von Abraham 1 und 2 und Genesis 12 bis 50 haben Sie sich vielleicht auf andere Ergebnisse konzentriert als auf die, die in dieser Lektion beurteilt werden. Wenn dem so ist, passen Sie die Aufgaben so an, dass Sie einschätzen können, welche Fortschritte die Schüler bezüglich der behandelten Ergebnisse gemacht haben.
In dieser Lektion haben die Schüler die Gelegenheit, ihren Fortschritt in den folgenden drei Bereichen einzuschätzen:
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Erklären, wie wichtig die ewige Ehe im Plan des himmlischen Vaters ist. (Hinweis: Diese Übung basiert auf Lehren aus Lektion 9, „Genesis 1:28 bis 2:25“, und Lektion 29, „Genesis 24“.)
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Vermehrt den Wunsch verspüren, Bündnisse mit Gott einzugehen und zu halten. (Hinweis: Diese Übung basiert auf Lehren aus Lektion 23, „Genesis 12 und 17“, und Lektion 31, „Genesis 28“.)
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An der Sammlung Israels mitwirken. (Hinweis: Diese Übung basiert auf Lehren aus Lektion 24, „Abraham 2:9-11“.)
Mehr wie Jesus Christus werden
Wenn die Schüler erkennen, wie sie in geistiger Hinsicht Fortschritt machen, kann ihnen dies bei ihren Bemühungen helfen, ein Jünger Jesu Christi zu werden. Als Hilfestellung können Sie ihnen die folgenden Bilder zeigen. Alternativ können die Schüler auch ein Bild von zwei Bäumen in ihr Studientagebuch zeichnen: von einem jungen und von einem älteren Baum.
Stelle dir vor, es handelt sich um Bilder vom selben Baum, zwischen denen ein paar Jahre liegen. Notiere in deinem Studientagebuch, woran du erkennst, dass der Baum in dieser Zeit gewachsen ist.
Die Schüler können zu zweit oder in kleinen Gruppen ihre Liste vorlesen und die folgenden Fragen beantworten.
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Wie können wir diese Bilder von einem Baum mit unserem geistigen Wachstum bei unseren Bemühungen vergleichen, mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden?
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Wie können wir erkennen, inwiefern wir geistig wachsen und mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus werden?
Erklären Sie, dass wir geistiges Wachstum erkennen können, wenn wir uns damit befassen, was wir über den Vater im Himmel und Jesus Christus erfahren haben und wie uns das geholfen hat, unsere Beziehung zu ihnen zu verbessern.
Bitten Sie die Schüler, sich ein paar Minuten Zeit zu nehmen, um zu wiederholen, was sie dieses Jahr im Seminar gelernt und wie sie das Gelernte angewendet haben. Dazu können sie ihre heiligen Schriften und ihre Notizen durchgehen.
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Was lernst du im Seminar, was dir hilft, geistig zu wachsen und mehr wie Jesus Christus zu werden?
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Welche Anzeichen für geistiges Wachstum hast du in deinem Leben schon bemerkt?
Erklären, wie wichtig die ewige Ehe im Plan des himmlischen Vaters ist
Diese Übung kann den Schülern näherbringen, wie wichtig die ewige Ehe im Plan des himmlischen Vaters ist. Bitten Sie die Schüler, die Seite mit dem Bild aufzuschlagen, das sie vielleicht in Lektion 29, „Genesis 24“, gezeichnet haben. Geben Sie den Schülern Zeit, noch einmal durchzugehen, was sie in Lektion 9, „Genesis 1:28 bis 2:25“, und Lektion 29, „Genesis 24“, über die Ehe gelernt haben.
Die Schüler können sich an dieser Stelle die Notizen oder Erkenntnisse, die sie in ihr Studientagebuch geschrieben haben, noch einmal ansehen. Sie könnten auch die folgenden Verse und alles, was sie darin markiert haben, noch einmal durchgehen:
Damit die Schüler ihr Verständnis unter Beweis stellen können, stellen Sie ihnen ein Fallbeispiel wie das folgende vor. Sie können das Fallbeispiel gern so anpassen, dass es für Ihre Schüler so relevant wie möglich ist.
Heute hast du in der Schule mit ein paar Freunden über eure Pläne für die Zukunft gesprochen. Du hast erwähnt, dass du zum Beispiel vorhast, zu heiraten. Daraufhin sagte einer deiner Freunde zur dir: „Du hast doch das Zeug für Erfolg im Beruf – warum willst du denn unbedingt heiraten?“
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Wie würdest du diesem Freund aufgrund dessen, was du über die Rolle der ewigen Ehe im Plan des himmlischen Vaters gelernt hast, antworten?
Sie könnten den Schülern ein paar Minuten Zeit geben, sich ihre Antwort zu überlegen. Ermuntern Sie die Schüler, ein paar Schriftstellen aus dem Alten Testament oder einer anderen heiligen Schrift herauszusuchen, mit denen sie sich befasst haben. Bitten Sie sie, bei ihrer Antwort auch diese Schriftstellen anzuführen.
Sie könnten die Schüler dazu in Zweiergruppen einteilen. In diesen Gruppen kann dann jeder üben, dem anderen zu erklären, was er dem Freund aus dem Beispiel entgegnen würde.
Vermehrt den Wunsch verspüren, Bündnisse mit Gott einzugehen und zu halten
Vielleicht haben die Schüler ja in Lektion 31, „Genesis 28“, ein Bild von Jakobs Traum gemalt. Bei der Wiederholung zum Thema Bündnisse können sie sich nochmals mit diesem Bild befassen. Sie könnten auch das folgende Bild zeigen. Bitten Sie die Schüler, sich daran zu erinnern, was sie durch das dargestellte Ereignis über das Schließen und Halten von Bündnissen wissen (siehe auch Lektion 23, „Genesis 12 und 17“). Falls Sie dies als hilfreich erachten, können Sie die Schüler Genesis 28:10-21 noch einmal lesen lassen.
Sie können die Schüler daran erinnern, dass Jakob Bündnisse mit Gott schloss, nachdem er das Haus seiner Eltern verlassen und ein eigenständiges Leben begonnen hatte. In Lektion 31, „Genesis 28“, haben die Schüler darüber nachgedacht, die sie im Tempel Bündnisse mit Gott schließen können. Dabei haben sie vielleicht diese Fragen in ihrem Studientagebuch beantwortet:
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Welche Segnungen hast du erhalten, weil du dich bemüht hast, deine Bündnisse mit Gott zu halten oder im Tempel zu dienen?
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In welchen künftigen Situationen würdest du wohl von der Fürsorge und dem Schutz profitieren, die Gott denjenigen verheißt, die Bündnisse mit ihm schließen?
Bitten Sie die Schüler gegebenenfalls, die Antworten, die sie aufgeschrieben haben, noch einmal zu lesen. Geben Sie den Schülern genügend Zeit und teilen Sie ihnen dann Blätter und Umschläge für die folgende Aufgabe aus.
Schreibe auf Grundlage dessen, was du über das Schließen und Halten von Bündnissen mit Gott gelernt hast, einen Brief an dich. Bewahre diesen Brief auf und lies ihn erst, wenn du mit der Schule fertig bist. Schreibe auf, warum es deiner Meinung nach wichtig ist, im Tempel und dein ganzes Leben lang Bündnisse mit Gott einzugehen und zu halten. Schreibe auch auf, wie du mehr Zugang zu der Führung, der Fürsorge und zum Schutz Gottes erhalten kannst, wenn du Bündnisse mit ihm schließt.
An der Sammlung Israels mitwirken
In Lektion 24, „Abraham 2:9-11“, haben die Schüler vielleicht einen Plan dazu aufgestellt, wie sie sich an der Sammlung Israels beteiligen wollen. Ist dem so, können Sie den Schülern jetzt Zeit geben, sich diese Pläne noch einmal anzusehen. Zu ihren Plänen gehört vielleicht auch, wie sie anderen vom Evangelium erzählen wollen, wie sie anderen helfen wollen, Bündnisse mit dem Herrn einzugehen oder zu halten oder wie sie anderen durch Tempelarbeit und Familiengeschichte ein Segen sein wollen. Schüler, die noch keinen Plan aufgestellt haben, können dies nun mithilfe des folgenden Anschauungsmaterials nachholen.
Vielleicht hast du einen Plan dazu aufgestellt, wie du dich an der Sammlung Israels beteiligen möchtest. Denke über diese Pläne nach, indem du die folgende Grafik in deinem Studientagebuch ausfüllst.
Bitten Sie ein paar Freiwillige, zu erzählen, welche Erfahrungen sie bei der Umsetzung ihrer Pläne gemacht haben und wie sich diese Erfahrungen auf sie ausgewirkt haben. Fragen Sie die Schüler auch, wie sich die Mitwirkung an der Sammlung Israels auf ihre Gefühle für den Vater im Himmel und Jesus Christus ausgewirkt hat.
Fordern Sie die Schüler auf, sich bei der Frage, wie sie sich an der Sammlung Israels beteiligen können, weiterhin um die Hilfe des Heiligen Geistes zu bemühen. Ermuntern Sie die Schüler, die noch nicht nach einem Plan gehandelt haben, jetzt damit anzufangen. Geben Sie Zeugnis für die Segnungen, die der Herr ihnen und anderen zukommen lässt, wenn sie einen solchen Plan umsetzen.