福音进修班
创世记第42~45章:「我是你们的兄弟约瑟」


「创世记第42~45章:『我是你们的兄弟约瑟』」,旧约福音进修班教师用本(2026)

「创世记第42~45章:『我是你们的兄弟约瑟』」,旧约福音进修班教师用本

创世记第42~45章:第35课

创世记第42~45章

「我是你们的兄弟约瑟」

A painting by Ted Henninger showing Joseph of Egypt surrounded by his brothers, smiling and showing forgiveness toward them.

约瑟被卖到埃及作奴隶许多年后,和哥哥们重聚。他原本可以因为所遭受的一切而感到愤怒和怨恨。但是,就像救主一样,约瑟选择对错待他的哥哥们施予慈悲和宽恕。本课能帮助学生跟从救主的榜样,更愿意宽恕。

学生准备:请学生沉思救主「宽恕所有的人」(教义和圣约64:10)这条诫命,请他们列出自己或他人因宽恕别人而体验到的一些祝福。

可进行的学习活动

埃及的约瑟

开始上课时,不妨请学生简短复习创世记第37~41章中埃及约瑟的记事。可以请他们概述约瑟哥哥们不仁慈的行为,以及导致约瑟位居全埃及第二大掌权者的事件。

第33课「创世记第37~41章」中的数位图片可以用来帮助学生概述这个故事。

  • 约瑟因哥哥们的行为而遭受了什么样的苦难?

  • 如果有人对你做这种事,你会有什么感受?

  • 哪些事会让宽恕他人变得困难?

省思如果有人做了伤害你的事或说了伤害你的话,你通常会如何回应。今天研读时,密切留意你可能从圣灵得到的任何启发,以帮助你知道该如何效法救主的榜样去宽恕。

约瑟与兄弟们重聚

在研读约瑟与兄弟们重聚的故事时,不妨将学生分成三人一组。小组中的每个学生可以研读三段摘要和经文章节中的一段。然后,学生可以教导小组中其他成员自己那部分的故事。

另外,亦可播放动画影片「约瑟和饥荒」(2:26),从00:00观看至01:41,可在ChurchofJesusChrist.org取得。

2:26

复习以下摘要,并研读随附经文章节。

摘要1:在将约瑟卖为奴隶许多年后,约瑟的哥哥们因饥荒前往埃及寻求救济。哥哥们来到约瑟——如今已是埃及第二大掌权人——面前,并没有认出他来。哥哥们因多年前对他所做的事表达了他们的愁苦和懊悔,殊不知约瑟已认出他们,并能听得出来。

阅读创世记42:21-24,找出约瑟听到哥哥们谈到他们当初怎样对待他时,有什么反应。

摘要2:约瑟提供食物给家人,却囚禁了西缅,并告知其他兄弟们若不把最小的弟弟便雅悯带来,就不要再回埃及。哥哥们回到了家,但是当全家的粮食再一次吃尽后,他们就带着便雅悯回到埃及。

阅读创世记43:30,找出约瑟看到弟弟便雅悯时有什么反应。

摘要3:约瑟指控便雅悯偷窃,并威胁要把他关进监牢,以此测试哥哥们对便雅悯的爱。犹大愿意用自己的生命来换取便雅悯的生命。

阅读创世记45:1-2,找出犹大自愿献出生命来保护便雅悯后,约瑟有什么反应。

学生有机会研读摘要后,不妨请他们讨论下列问题。

  • 对约瑟来说,和兄弟们互动时,记得天父和耶稣基督的哪些事情会有所帮助?

天父和耶稣基督宽恕

下列经文显示了天父和耶稣基督的宽恕本质。不妨展示这些经文供学生研读,或是请他们自行查考能说明天父和耶稣基督宽恕本质的经文章节。

阅读下列经文,找出当人们受到错待时,知道天父和耶稣基督的哪些事会有所帮助。

路加福音6:36

以弗所书4:31-32

歌罗西书3:13

  • 你想从这几节经文中分享哪些事?

阅读创世记45:3-89-15,找出约瑟如何回应他的兄弟们。

  • 关于变得像天父和耶稣基督一样,我们能从约瑟的榜样中学到哪些事?

学生可能会找到许多不同的真理。感谢他们分享的内容,并问他们,为什么他们觉得这是一项我们应该知道的重要教义或原则。如果学生没有提到,分享以下真理并将其写在白板上:我们宽恕他人时,就会变得像天父和耶稣基督。

我们可以藉着仰赖救主来宽恕他人

为了帮助学生了解这项真理,不妨播放影片「宽恕他人:罗素·纳尔逊会长的复活节信息」(5:01),可在ChurchofJesusChrist.org取得。

5:1

另一个做法是研读以下这段话。

罗素·纳尔逊会长帮助我们了解,我们如何仰赖救主的力量来宽恕他人。

17:18
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

如果目前看来很难做到宽恕,请透过耶稣基督的赎罪之血,祈求能得到帮助你的力量。只要你这么做,我应许,你会获得个人的平安和激增的灵性动量。

当救主为全人类赎罪时,祂开辟了一条道路,让跟从祂的人能够获得祂医治、强化和救赎的力量。所有努力寻求听祂说并跟从祂的人,都可以享有这些灵性特权。(「灵性动量所产生的力量」,2022年5月,利阿贺拿,第100页)

  • 纳尔逊会长的教导如何帮助我们宽恕他人?

  • 如果有人难以宽恕,你会劝告他们怎么做?你会建议他们做什么来仰赖救主?

如果学生需要帮助来回答最后一个问题,不妨建议他们阅读主在教义和圣约64:9-11中的忠告,特别是第11节

不妨请学生分享他们或他们认识的人能够宽恕的一个经历。提醒学生不要分享自己或认识的人可能太过个人的细节,或许会有帮助。不妨也分享你自己的经历。

帮助我们慷慨地宽恕

为了帮助学生省思自己在变得像天父和耶稣基督方面,所学到和感受到的事,不妨展示以下一些活动,让学生在研读日记中完成。

透过祈祷沉思你今天研读时得到的任何灵感启发。邀请圣灵帮助你体认你需要作的任何改变。祈求天父帮助你增强宽恕他人的能力。

选择以下一项活动,在你的研读日记中完成。

  • 写一小段话,概述你如何因努力宽恕他人而蒙受祝福。列出你做了哪些事,来让救主参与你努力的过程。你觉得下次你需要宽恕某人时,应记住哪些重要的事?

  • 透过祈祷思考你生活中是否有人需要你去宽恕。写一小段话,确认你对宽恕那人有什么感受。你体认到哪些事可能阻碍了你宽恕的能力?列出你可以在努力过程中寻求救主帮助的一些方法。

  • 写一张纸条,帮助一个难以宽恕他人的朋友。简短说明约瑟选择宽恕哥哥们,与救主有何相似之处。加上一段在你努力宽恕他人时,对你深具意义的经文章节。

可以请几个自愿的学生分享自己所写的内容。在结束课程时,不妨请学生根据他们所获得的灵感采取行动。不妨分享你的见证,谈谈当我们效法救主的榜样去宽恕他人时,能获得哪些祝福。