Семинар
Оценете вашето обучение, част 1: Моисей 1 – Битие 11

„Оценете вашето обучение, част 1: Моисей 1 – Битие 11“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Оценете вашето обучение, част 1: Моисей 1 – Битие 11“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Битие 6–11, Моисей 8: Урок 21

Оценете вашето обучение, част 1

Моисей 1 – Битие 11

Payson High School Seminary

Размисълът върху духовното ни обучение и оценяването му ни помагат да се доближаваме до Спасителя. Този урок може да помогне на учениците да размишляват върху поставените от тях цели и своето израстване по време на изучаването от Моисей 1 до Битие 11.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да се подготвят да споделят наученото или начините, по които са израснали духовно от началото на тазгодишното изучаване на Стария завет и Скъпоценен бисер. Бихте могли да им предложите да прегледат дневниците си за изучаване на Писанията или бележките в Писанията си, за да им помогнете да обърнат внимание на своето израстване и изучаване.

Предложения за дейности за изучаване

Изучаването на Моисей 1 до Битие 11 от класа ви може да е съсредоточено върху различни резултати от оценените в този урок. Ако е така, адаптирайте дейностите, за да оцените развитието на учениците по отношение на резултатите, върху които са се съсредоточили.

В този урок учениците ще имат възможност да оценят напредъка си по отношение на:

  1. Задълбочаване на обръщането им към Исус Христос и превръщането им в Негови ученици.

  2. Ежедневно изучаване на Писанията.

  3. Обяснение на последиците от Падението и ролята на Исус Христос като наш Изкупител. (Бележка: Тази дейност се основава на учения от Урок 11: „Моисей 4:5–32, 5:1–15, част 1“ и Урок 12: „Моисей 4:5–32, 5:1–15, част 2“).

  4. Увеличаване на желанието им да действат според божествената си същност и цел. (Бележка: Тази дейност се основава на урок 3: „Авраам 3“, Урок 4: „Моисей 1:1–11“, Урок 5: „Моисей 1:12–26“ и Урок 8: „Битие 1:26–27“).

Задълбочаване на обръщането им към Исус Христос и превръщането им в Негови ученици

За да помогнете на учениците да разберат, че духовното израстване отнема време, бихте могли да покажете следното изображение на народа на Енох.

Поканете учениците да прочетат Моисей 7:18–21, за да им напомните за духовния напредък, който народът на Енох постига, преди да бъде вдигнат в небесата от Господ.

The Old Testament prophet Enoch and people from the City of Zion being translated. The people are depicted kneeling on a cloud. Enoch has his arms raised in the air.

  • Какво ви прави впечатление в описанието на народа на Енох?

В стих 21 се казва, че „след време (той) щеше да бъде вдигнат в небето“. Прочетете Моисей 7:68, за да видите колко време представлява това „след време“.

  • На какво може да ни научи това за духовното израстване като ученици на Спасителя?

    Насърчете учениците да отпразнуват напредъка си като ученици на Христос, дори и ако отнема повече време, отколкото биха искали. С времето, бавният и постоянен напредък ще доведе до един вид взаимоотношение със Спасителя, подобно на народа на Енох.

    Поканете учениците да погледнат назад към собственото си духовно израстване и обучение през изминалите няколко месеца. Те биха могли да се опитат да разпознаят дори привидно незначителен напредък в своето знание, желания и действия, който им е помогнал да станат по-отдадени ученици на Исус Христос. Може да предложите на учениците да прегледат дневниците си за изучаване на Писанията или бележките в Писанията си. Ако това би помогнало на учениците ви да забележат напредъка си, бихте могли да покажете или зададете въпроси, подобни на следните:

  • Какво научихте за Небесния Отец и Исус Христос, което е важно за вас?

  • По какви начини сте се доближили до Тях?

  • Какво сте приложили от изучаването на Писанията, което да ви помогне като ученик на Христос?

След време за размишление поканете няколко ученици доброволно да споделят напредъка, който забелязват в себе си.

Ежедневно изучаване на Писанията

Може да напомните на учениците, че прочитът на Моисей 1–5, Авраам 1–3 и Битие 37, 39, 41 се изисква, за да получат кредит за Семинара през този семестър. Тези глави са внимателно подбрани, поради тяхната доктринална дълбочина и богатство.

Освен това учениците се насърчават да си поставят лична цел за изучаване на Писанията. Тази цел не се изисква за кредит, но ще им помогне да намират сила ежедневно в словото Божие. Ако все още не са си поставили цел, насърчете ги да направят това днес. Те могат да променят тази цел по всяко време.

За да помогнете на учениците да изпълнят изискваните от тях цели за четене и лично изучаване, бихте могли да дадете на всеки ученик по един малък лист. Те ще предадат този лист в края на урока. Бихте могли да използвате информацията, която те предоставят в листите си, за да насърчите по подходящ начин всеки ученик в целите му. Бихте могли да покажете следното като предложение какво да включат в листите си.

  1. Името си.

  2. Задължителни глави, които сте завършили.

Ако изберете да споделите личната си цел за изучаване с учителя, включете също:

  1. Каква е вашата цел и как се справяте с нея.

  2. Как вашата цел ви помага да изучавате Евангелието и да опознавате по-добре Исус Христос.

Бихте могли да помолите няколко ученици доброволно да споделят отговорите си на последните две подкани с класа или да поканите учениците да ги споделят на по-малки групи. Ако направите това, погрижете се учениците да разберат, че не е нужно да споделят целите си за изучаване на Писанията, ако не желаят. Учениците никога не трябва да се чувстват притиснати да споделят.

Обяснение на последиците от Падението и ролята на Исус Христос като наш Изкупител

Разбирането на последиците от Падението и ролята на Исус Христос като наш Изкупител от Падението е важно за разбирането на плана на Небесния Отец. При все това тези важни истини може да бъдат трудни дда бъдат разбрани или обяснени на другите.

Бихте могли да дадете на учениците време да прегледат брошурите, които са направили в Урок 11: „Моисей 4:5–32, 5:1–15, част 1“ и Урок 12: „Моисей 4:5–32, 5:1–15, част 2“. (Ако учениците не са направили брошури, бихте могли да покажете парче плод и изображение на Исус Христос като прост нагледен начин да напомните на учениците за тези разкази от Писанията. След това учениците биха могли накратко да прегледат Моисей 4:6–13, 22–25, 5:8–12, за да се подготвят за обсъждането по-долу).

Подгответе се да обясните следното със свои думи:

  1. Изборът на Адам и Ева, който води до Падението

  2. Последиците от Падението на Адам и Ева и как тези последици се отразяват на всички нас и днес

  3. Как Падението е било необходимо в плана на Небесния Отец за нас

  4. Какво прави Спасителят, за да ни изкупи от конкретните последици от Падението

Поканете учениците да си изберат партньор. Нека единият от учениците да обясни точки 1 и 2 на партньора си. След това поканете другия ученик да обясни точки 3 и 4.

Когато приключат, бихте могли да ги поканите да изпълнят дейността още веднъж, като този път размените кой кои точки обяснява.

Увеличаване на желанието ни да действаме според божествената си същност и цел

По време на скорошното си изучаване на Стария завет учениците може да са имали няколко учебни дейности, съсредоточени върху божествената им същност и цел като Божии чеда. Предоставете възможност на учениците да помислят как истините, които са научили, са повлияли на желанието им да изпълнят божествения си потенциал.

Old Testament Lesson 21 - Identity

Нарисувайте схема на човек, която да представлява вас самите. В схемата или близо до нея напишете истините за вашата божествена същност, които сте научили наскоро в Стария завет. Ако е възможно, направете тези твърдения лични, като използвате „мен“ или „аз“. Ето някои стихове от Писанията, на които може да се позовете:

Aвраам 3:22–23

Моисей 1:1–11

Моисей 1:12–24

Битие 1:26–27

Следват някои от истините, които учениците може да напишат. Те са адаптирани от уроци 3, 4, 5 и 8.

Бог ме е избрал измежду благородните и велики духове, за да се родя днес (Авраам 3:22–23).

Като чедо на Бог, Той има работа конкретно за мен (Моисей 1:6).

Тъй като съм дъщеря или син на Бог, мога да намирам сила в Него, за да устоявам на изкушенията (Моисей 1:13, 16).

Тъй като съм създаден по образа на Бог, мога да стана като Него (Битие 1:26–27).

За да помогнете на учениците да помислят как тези истини може да им помагат, бихте могли да изберете една от дадените по-долу дейности, която учениците да изпълнят с целия клас или на малки групи. Или може да поканите учениците да изберат коя дейност биха искали да изпълнят.

Вариант А: Опишете няколко обстоятелства, при които знанието за тези истини може да ви помогне. Открийте как тези истини може да помогнат на някого при всяко от обстоятелствата.

Вариант Б: Довършете следните изрази:

Знанието за тези истини може да ми помогне, когато

  • мисля за себе си, защото…

  • имам изкушения, защото…

  • общувам с другите, защото…

  • вземам решения, защото…

Когато учениците приключат, поканете ги да запишат в дневниците си за изучаване на Писанията мисли или преживявания за това как тези истини са повлияли на желанието им да изпълнят божествения си потенциал. Бихте могли също така да поканите учениците да запишат как тези истини могат да им повлияят в бъдеща ситуация, в която може да попаднат.

Когато учениците приключат, поканете всички желаещи да споделят нещо от написаното.