以斯拉記第1章；第3～7章；尼希米記第2章；第4～6章；第8章

波斯征服了巴比倫後，主啟發了波斯王塞魯士，派遣一群猶太人回到耶路撒冷重建聖殿。閱讀以斯拉記第1章時，留意塞魯士做了什麼來支持猶太人從事這項重要的工作。主透過我們周圍的男女，包括那些不是祂教會成員的人，來成就祂的事工，而你如何看這件事？這對你而言，說明了哪些關於主和祂事工的事？

亦見以賽亞書44：24-28。

巴比倫人入侵耶路撒冷時，他們洗劫聖殿，並使其付之一炬（見列王紀下25：1-10；歷代志下36：17-19）。如果你是當時見證了這一切的其中一個猶太人，你覺得你會有什麼感受？（見詩篇第137篇）。留意猶太人在幾十年後，獲准回去重建聖殿時，他們有何感受（見以斯拉記3：8-13；6：16-22）。這可能會促使你沉思自己對主和祂的殿的感覺。為什麼建造聖殿是件值得慶祝的事？

主的事工很少不會受到反對。所羅巴伯和尼希米所帶領的努力也是如此。這裡有一個簡單的方法，可以幫助你從這些故事中學習，並思考如何在遭遇反對的情況下，完成主的事工：

神要所羅巴伯去做的事（以斯拉記4：3）：

神要尼希米去做的事（尼希米記2：17-18）：

神要我去做的事：

所羅巴伯面臨的反對（以斯拉記4：4-24）：

尼希米面臨的反對（尼希米記2：19；4：1-3，7-8；6：1-13）：

我面臨的反對：

所羅巴伯如何回應（以斯拉記5：1-2）：

尼希米如何回應（尼希米記2：20；4：6，9；6：3-15）：

我可以如何回應：

為幫助將尼希米的經驗比作你的生活，可以研讀迪特·鄔希鐸會長的信息「我們現在辦理大工，不能下去」（2009年5月，利阿賀拿，第59-62頁），特別是最後的兩大段落。在你思考神交付給你的事工時，你可以研讀「女青年主題」或「亞倫聖職定額組主題」（福音圖書館）。或者，你可以看一首聖詩，例如「錫安姊妹同來」（聖詩選輯，第199首）或「以色列長老們」（聖詩選輯，第192首）。

你認為在為救主服務時，「專心做工」是什麼意思？（尼希米記4：6）。當你做神的事工時，「神施恩的手幫助〔你〕」是什麼意思？（尼希米記2：8；亦見尼希米記2：18；以斯拉記7：6，9，27-28）。你努力事奉祂時，曾如何看到祂的手？

猶太人被俘虜了許多世代，不容易接觸到「摩西……的律法書」（尼希米記8：1）。在尼希米記第8章，以斯拉向人民宣讀律法。你在這一章中發現了什麼，顯示出以斯拉和他的人民對神和祂的話語的感受？（特別見第1-12節）。你生活中有哪些事，能顯示出你對神和祂的話語的感受？

亦見總會會長的教訓：泰福·彭蓀（2014），第115-124頁。

• 為了讓你的孩子了解猶太人在重建聖殿時所感受到的喜悅，你可以向他們展示如下圖所示的圖片。談談為什麼這些人可能會很高興來到主的殿。你也可以告訴你的孩子，為什麼聖殿對你來說是一個喜樂之地。聖殿曾如何使你感覺更接近天父和救主？

• 當你與孩子一起閱讀以斯拉記3：10-13時，幫助他們找到能夠表達猶太人在聖殿重建時的感受的字詞。當你們讀到第13節的結尾時，也許可以一起歡呼。幫助你的孩子想一想，為何我們會因為主賜予聖殿而感到高興。我們要如何才能展現出這種喜悅？

• 不妨與你的孩子一起唱一首關於聖殿的歌曲，例如「我喜歡看到聖殿」（兒童歌本，第99頁）。每唱完一行後，你可以停下來，請一位孩子分享自己對聖殿的喜愛之處。你們也可以一邊唱歌一邊看聖殿的圖片。

• 與你的孩子分享尼希米的故事（見尼希米記2：17-20；6：1-9；或舊約的故事第173-174頁的「尼希米」）。閱讀尼希米記2：20時，你和你的孩子可以「站起來」，假裝幫助建造耶路撒冷的城牆。或者你的孩子可能喜歡用積木或其他物品蓋一堵牆。他們在蓋時，你可以幫助他們思考天父希望我們做的重要事情。

  

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• 閱讀尼希米記6：9時，請你的孩子在聽到你說「堅固我的手」時舉手。跟孩子說說你感受到神堅固你的手去做祂事工的經驗。

• 讀出尼希米記8：2-3，5-6，8-9，12的一些詞句，描述人們聽到以斯拉讀出經文時所做的事情。閱讀時，你的孩子可以演出這些詞句。然後，你們可以彼此分享閱讀或聽到經文時的感覺。

• 一起閱讀尼希米記8：8時，可以問你的孩子，有哪些事情幫助他們了解經文。向他們示範如何使用經文研讀輔助資料，如經文指南和主題和問題（福音圖書館）。請你的孩子分享他們從經文中學到哪些有關救主的事。