សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )

មាតិកា
សេចក្ដីផ្ដើម
មេរៀនព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- ម៉ូសេ ១; អ័ប្រាហាំ ៣
- លោកុប្បត្តិ ១–២ ម៉ូសេ ២–៣ អ័ប្រាហាំ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៣–៤ ម៉ូសេ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៥ ម៉ូសេ ៦
- ម៉ូសេ ៧
- លោកុប្បត្តិ ៦–១១ ម៉ូសេ ៨
- លោកុប្បត្តិ ១២–១៧ អ័ប្រាហាំ ១–២
- លោកុប្បត្តិ ១៨–២៣
- លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣
- លោកុប្បត្តិ ៣៧–៤១
- លោកុប្បត្តិ ៤២–៥០
- និក្ខមនំ ១–៦
- បុណ្យអ៊ីស្ទើរ
- និក្ខមនំ ៧–១៣
- និក្ខមនំ ១៤–១៨
- និក្ខមនំ ១៩–២០; ២៤; ៣១–៣៤
- និក្ខមនំ ៣៥–៤០ លេវីវិន័យ ១; ៤; ១៦; ១៩
- ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧
- ចោទិយកថា ៦–៨; ១៥; ១៨; ២៩–៣០; ៣៤
- យ៉ូស្វេ ១–៨; ២៣–២៤
- ពួកចៅហ្វាយ ២–៤; ៦–៨
- នាងរស់ ១–៤; សាំយូអែល ទី១ ១–៧
- សាំយូអែល ទី១ ៨–១៦
- សាំយូអែល ទី១ ១៧–២៦; សាំយូអែល ទី២ ៥–៧
- សាំយូអែល ទី២ ១១–១២ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ៣; ៦–៩; ១១
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ១២–២២
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ២–៧
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ១៦–២៥
- របាក្សត្រ ទី២ ១៤–២០; ២៦; ៣០
- អែសរ៉ា ១; ៣–៧; នេហេមា ២; ៤–៦; ៨
- នាងអេសធើរ
- យ៉ូប ១–៣; ១២–១៤; ១៩; ២១–២៤; ៣៨–៤០; ៤២
- ទំនុកដំកើង ១–២; ៨; ១៩–៣៣; ៤០; ៤៦
- ទំនុកដំកើង ៤៩–៥១; ៦១–៦៦; ៦៩–៧២; ៧៧–៧៨; ៨៥–៨៦
- ទំនុកដំកើង ១០២–១០៣; ១១០; ១១៦–១១៩; ១២៧–១២៨; ១៣៥–១៣៩; ១៤៦–១៥០
- សុភាសិត ១–៤; ១៥–១៦; ២២; ៣១; សាស្ដា ១–៣; ១១–១២
- អេសាយ ១–១២
- អេសាយ ១៣–១៤; ២២; ២៤–៣០; ៣៥
- អេសាយ ៤០–៤៩
- អេសាយ ៥០–៥៧
- អេសាយ ៥៨–៦៦
- យេរេមា ១–៣; ៧; ១៦–១៨; ២០
- យេរេមា ៣១–៣៣; ៣៦–៣៨; បរិទេវ ១; ៣
- អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧
- ដានីយ៉ែល ១–៧
- ហូសេ ១–៦; ១០–១៤; យ៉ូអែល
- អេម៉ុស; អូបាឌា; យ៉ូណាស
- មីកា; ណាហ៊ុម; ហាបាគុក; សេផានា
- ហាកាយ ១–២; សាការី ១–៤, ៧–១៤
- ម៉ាឡាគី
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការធ្វើការជ្រើសរើស
- ការស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ

មេរៀនទី ១៤១ ៖ អេសេគាល ៤៧—ពរជ័យទាំងឡាយនៃព្រះវិហារបរិសុទ្ធ

អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧ ៖ មេរៀនទី ១៤១

អេសេគាល ៤៧

ពរជ័យទាំងឡាយនៃព្រះវិហារបរិសុទ្ធ

សូមមើល « សិក្សាព្រះគម្ពីរ » ដើម្បីជួយរៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណដើម្បីរៀនសូត្រ ។

ព្រះអម្ចាស់ប្រទានពរជ័យជាច្រើនដល់យើងតាមរយៈការថ្វាយបង្គំនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។ អេសេគាលបានមើលឃើញព្រះវិហារបរិសុទ្ធថ្ងៃចុងក្រោយ ដែលនឹងសាងសង់ឡើងនៅយេរូសាឡិមក្នុងការនិមិត្តមួយ ។ មេរៀននេះអាចជួយអ្នកឲ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ថ្វាយបង្គំព្រះនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធកាន់តែខ្លាំងឡើង ។

សិក្សាព្រះគម្ពីរ

សូមស្រមៃថា ប្រធានស្តេករបស់អ្នកអញ្ជើញអ្នកឲ្យធ្វើជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មការពិសេសនៅក្នុងស្តេករបស់អ្នក ។ គាត់មានការព្រួយបារម្ភថា យុវវ័យមួយចំនួននៅក្នុងស្តេករបស់អ្នកមិនចង់ចូលរួមព្រះវិហារបរិសុទ្ធទេ ហើយមិនមានផែនការធ្វើសេចក្តីសញ្ញាបន្ថែមនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធនៅពេលក្រោយឡើយ ។

ហេតុអ្វីបានជាយុវវ័យមួយចំនួនមិនចង់ចូលរួមព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ? តើអ្វីខ្លះដែលអាចធ្វើឲ្យមានការលំបាក ?

សំណួរស្វ័យវាយតម្លៃ ។ សំណួរស្វ័យវាយតម្លៃដូចជាសំណួរទាំងនេះអាចជួយអ្នកឲ្យស្វែងរកឱកាសសម្រាប់ការរីកចម្រើន និងការៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន ។ អ្នកអាចបង្កើតសៀវភៅកត់ចំណាំមួយ ដែលសរសេរតែអំពីសំណួរទាំងនេះ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចមើលទៅក្រោយវិញ ដើម្បីឃើញពីការរីកចម្រើនរបស់អ្នក ។

សូមជញ្ជឹងគិតសំណួរខាងក្រោមអំពីខ្លួនរបស់អ្នក ៖

តើបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកក្នុងការថ្វាយបង្គំនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធខ្លាំងប៉ុនណា ? ហេតុអ្វី ?
តើអ្វីដែលអាចរារាំងអ្នកពីការចង់ចូលរួមនៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ?

ស្ត្រីបីនាក់ដើរនៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធអាក្រា ហ្គាណា

ពេលដែលអ្នកសិក្សាគម្ពីរអេសេគាលនៅថ្ងៃនេះ សូមស្វែងរកជំនួយពីព្រះអម្ចាស់ ដើម្បីបង្កើនបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកក្នុងការចូលរួម និងថ្វាយបង្គំនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។

នៅក្នុង អេសេគាល ៤៧ អេសេគាលបានឃើញការនិមិត្តមួយដែលអាចជានិមិត្តរូបនៃពរជ័យដែលព្រះអម្ចាស់បានប្រទានដល់មនុស្សទាំងអស់ដែលធ្វើកិច្ចការព្រះវិហារបរិសុទ្ធ និងពង្សប្រវត្តិ ។ វាចាប់ផ្ដើមជាមួយនឹងសារទូតសួគ៌ា ដែលនាំអេសេគាលទៅកាន់ទ្វារព្រះវិហារបរិសុទ្ធនៅក្រុងយេរូសាឡិម ។

សូមអាន អេសេគាល ៤៧:១ ហើយរកមើលអ្វីដែលអេសេគាលបានឃើញចេញមកពីព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។

សូមសរសេរកំណត់ចំណាំមួយនៅជាប់នឹង ខទី ១ ដោយមានការឆ្លើយតបរបស់អ្នកចំពោះសំណួរខាងក្រោមនេះ ៖

តើទឹកអាចសមជានិមិត្តរូបសម្រាប់ពរជ័យរបស់ព្រះអម្ចាស់យ៉ាងដូចម្ដេច ?

សូមដាក់តំណភ្ជាប់ ខទី ១ ទៅនឹង យ៉ូហាន ៤:១០ និង យ៉ូហាន ៧:៣៧–៣៩ ។

សូមអាន អេសេគាល ៤៧:២–៥ ហើយរកមើលថា តើទឹកមានជម្រៅប៉ុនណា នៅពេលវាហូរចេញពីព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។

នៅពេលដែលការបង្រៀនរបស់ព្រះអម្ចាស់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបភាពដែលមើលឃើញ វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការគូរអ្វីដែលអ្នកកំពុងរៀន ។ នៅពាក់កណ្ដាលទំព័រខាងលើនៅក្នុងសៀវភៅកត់ចំណាំរបស់អ្នក សូមគូររូបព្រះវិហារបរិសុទ្ធសាមញ្ញមួយ និងទឹកហូរចេញពីព្រះវិហារបរិសុទ្ធនោះ ។ ( អ្នកនឹងគូរបន្ថែមទៀតនូវកន្លែងដែលទឹកចូលពាក់កណ្តាលខាងក្រោម នៅពេលក្រោយ ) ។

ប្រសិនបើអ្នកត្រូវគូរអ្វីមួយនៅលើរូបភាពរបស់អ្នកដើម្បីតំណាងឲ្យកន្លែងដែលគ្មានអ្វីរស់នៅ ឬរីកចម្រើន តើវានឹងជាអ្វី ហើយហេតុអ្វី ? ប្រសិនបើសំណួរដូចគ្នានេះត្រូវបានសួរនៅក្នុងយេរូសាឡិមក្នុងសម័យអេសេគាល ចម្លើយនោះអាចទំនងជាទីរហោស្ថាន ឬសមុទ្រស្លាប់ ។ សមុទ្រស្លាប់មានឈ្មោះរបស់វានេះ ដោយសារតែវាអសមត្ថភាពក្នុងការទ្រទ្រង់ជីវិតសត្វ ឬរុក្ខជាតិ ។ វាក៏មានទឹកអំបិល ហើយមិនអាចផឹកបានទេ ។

សូមអាន អេសេគាល ៤៧:៨–៩, ១២ ។ សូមគូសសម្គាល់អ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទឹកពីព្រះវិហារបរិសុទ្ធបានប៉ះ រួមទាំងសមុទ្រស្លាប់ផងដែរ ។

ប្រសិនបើមានសំឡេងនេះ អ្នកអាចនឹងស្តាប់អែលឌើរ ឌែល ជី រិនឡាន់ ក្នុងកូរ៉ុមនៃសាវកដប់ពីរនាក់ និងគ្រួសាររបស់លោកអានពី អេសេគាល ៤៧ នៅក្នុង « And the River Will Grow » ចាប់ពីនាទីទី ០:២៥ ដល់ ២:១៤ ។

3:43

នៅជាប់នឹង ខទី ៨ សូមសរសេរកំណត់ចំណាំមួយអំពីសេចក្តីពិតដូចតទៅនេះ ៖ នៅពេលយើងថ្វាយបង្គំព្រះអម្ចាស់នៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ទ្រង់ប្រទានពរដល់យើងនូវការព្យាបាល ជីវិតថ្មី និងការរីកចម្រើន ។

សូមពិនិត្យជម្រើសសិក្សាខាងក្រោមនេះឡើងវិញ ។ សូមរើសយកជម្រើសមួយ ឬច្រើន ។

យុវជនម្នាក់ដើរនៅខាងក្រៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ

ចែកចាយគំនិតរបស់អ្នក

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ថ្វាយបង្គំព្រះនៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធកាន់តែខ្លាំងឡើង ។

សូមចែកចាយរឿងមួយ ឬច្រើន នៃអ្វីខាងក្រោមនេះជាមួយគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ៖

រូបគំនូរដែលអ្នកបានគូរ ។
អ្វីដែលអ្នកនឹងចែកចាយជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក ដែលអាចនឹងជួយពួកគេឲ្យមានអារម្មណ៍ចង់ថ្វាយបង្គំព្រះក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធកាន់តែខ្លាំងឡើង ។
អ្វីមួយជាក់លាក់ដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីសម្រេចគោលបំណងមេរៀននេះ ។
មានសំណួរណាមួយដែលមេរៀននេះបានធ្វើឲ្យអ្នកឆ្ងល់ដែរឬទេ ។ តើអ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដោយរបៀបណា ?