សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )

មាតិកា
សេចក្ដីផ្ដើម
មេរៀនព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- ម៉ូសេ ១; អ័ប្រាហាំ ៣
- លោកុប្បត្តិ ១–២ ម៉ូសេ ២–៣ អ័ប្រាហាំ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៣–៤ ម៉ូសេ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៥ ម៉ូសេ ៦
- ម៉ូសេ ៧
- លោកុប្បត្តិ ៦–១១ ម៉ូសេ ៨
- លោកុប្បត្តិ ១២–១៧ អ័ប្រាហាំ ១–២
- លោកុប្បត្តិ ១៨–២៣
- លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣
- លោកុប្បត្តិ ៣៧–៤១
- លោកុប្បត្តិ ៤២–៥០
- និក្ខមនំ ១–៦
- បុណ្យអ៊ីស្ទើរ
- និក្ខមនំ ៧–១៣
- និក្ខមនំ ១៤–១៨
- និក្ខមនំ ១៩–២០; ២៤; ៣១–៣៤
- និក្ខមនំ ៣៥–៤០ លេវីវិន័យ ១; ៤; ១៦; ១៩
- ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧
- ចោទិយកថា ៦–៨; ១៥; ១៨; ២៩–៣០; ៣៤
- យ៉ូស្វេ ១–៨; ២៣–២៤
- ពួកចៅហ្វាយ ២–៤; ៦–៨
- នាងរស់ ១–៤; សាំយូអែល ទី១ ១–៧
- សាំយូអែល ទី១ ៨–១៦
- សាំយូអែល ទី១ ១៧–២៦; សាំយូអែល ទី២ ៥–៧
- សាំយូអែល ទី២ ១១–១២ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ៣; ៦–៩; ១១
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ១២–២២
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ២–៧
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ១៦–២៥
- របាក្សត្រ ទី២ ១៤–២០; ២៦; ៣០
- អែសរ៉ា ១; ៣–៧; នេហេមា ២; ៤–៦; ៨
- នាងអេសធើរ
- យ៉ូប ១–៣; ១២–១៤; ១៩; ២១–២៤; ៣៨–៤០; ៤២
- ទំនុកដំកើង ១–២; ៨; ១៩–៣៣; ៤០; ៤៦
- ទំនុកដំកើង ៤៩–៥១; ៦១–៦៦; ៦៩–៧២; ៧៧–៧៨; ៨៥–៨៦
- ទំនុកដំកើង ១០២–១០៣; ១១០; ១១៦–១១៩; ១២៧–១២៨; ១៣៥–១៣៩; ១៤៦–១៥០
- សុភាសិត ១–៤; ១៥–១៦; ២២; ៣១; សាស្ដា ១–៣; ១១–១២
- អេសាយ ១–១២
- អេសាយ ១៣–១៤; ២២; ២៤–៣០; ៣៥
- អេសាយ ៤០–៤៩
- អេសាយ ៥០–៥៧
- អេសាយ ៥៨–៦៦
- យេរេមា ១–៣; ៧; ១៦–១៨; ២០
- យេរេមា ៣១–៣៣; ៣៦–៣៨; បរិទេវ ១; ៣
- អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧
- ដានីយ៉ែល ១–៧
- ហូសេ ១–៦; ១០–១៤; យ៉ូអែល
- អេម៉ុស; អូបាឌា; យ៉ូណាស
- មីកា; ណាហ៊ុម; ហាបាគុក; សេផានា
- ហាកាយ ១–២; សាការី ១–៤, ៧–១៤
- ម៉ាឡាគី
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការធ្វើការជ្រើសរើស
- ការស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ

មេរៀនទី ១៣៩ ៖ អេសេគាល ៣៤—« គាត់នឹង … ធ្វើជាអ្នកគង្វាលដល់ហ្វូង »

អ្នកគង្វាលល្អ ដោយ ឌែល ផាសិន

អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧ ៖ មេរៀនទី ១៣៩

អេសេគាល ៣៤

« គាត់នឹង … ធ្វើជាអ្នកគង្វាលដល់ហ្វូង »

សូមមើល « សិក្សាព្រះគម្ពីរ » ដើម្បីជួយរៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណដើម្បីរៀនសូត្រ ។

យើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ថាវង្វេង ខូចចិត្ត ឈឺ ឬខ្វះខាត នៅពេលខ្លះ ។ ព្រះវរបិតាសួគ៌បានចាត់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទឲ្យមកជួយ « សត្វណាដែលបាក់ជើង … នឹងរុំអបឲ្យ » និង « ចម្រើនកម្លាំងដល់ណាដែលឈឺ » ( អេសេគាល ៣៤:១៦ ) ។ នៅក្នុង អេសេគាល ៣៤ ព្យាការីអេសេគាលប្រដូចរបៀបដែលអ្នកគង្វាលល្អមើលថែហ្វូងចៀមរបស់គាត់ ទៅនឹងរបៀបដែលព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទមើលថែបុត្រាបុត្រីរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ ។ មេរៀននេះអាចជួយអ្នកឲ្យធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ដើម្បីស្វែងរក និងមើលថែដល់អ្នកដទៃ ។

សិក្សាព្រះគម្ពីរ

នៅពេលអ្នកឡើងភ្នំបានរកឃើញ គ្រីស ជាចៀមនៅកន្លែងដាច់ស្រយាលមួយនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី ជីវិតរបស់វាកំពុងស្ថិតនៅក្នុងគ្រោះថ្នាក់ ។ អ្នកគង្វាលជាធម្មតាកាត់រោមចៀមពី២ ទៅ៥គីឡូក្រាម ( ៥ ទៅ ១០ ផោន ) រាល់ពេលកាត់ម្ដងៗ ប៉ុន្តែអ្នកគង្វាលមិនបានកាត់រោមរបស់ គ្រីស ទេ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ។ ការធ្វេសប្រហែសនេះបានធ្វើឲ្យវាមានរោមក្រាស់រហូតដល់គំរាមកំហែងអាយុជីវិតវាថែមទៀតផង ។ នៅពេលដែលពួកអ្នកជួយសង្គ្រោះបានកាត់រោមចៀមចេញ ពួកគេបានបំបែកកំណត់ត្រាកាត់រោមចៀមបានចំនួន៤១គីឡូក្រាម ( ៩០.៥ ផោន ) ចេញពីខ្លួនរបស់វា ។

រឿងនេះបានជំរុញឲ្យមានការសន្ទនាអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សក្នុងការថែរក្សាសត្វដូចជា គ្រីស ជាកូនចៀមនេះជាដើម ។ ជាច្រើនឆ្នាំមុន ព្រះអម្ចាស់បានមានការសន្ទនាស្រដៀងគ្នានេះជាមួយអេសេគាល ។

នៅក្នុង អេសេគាល ៣៤ ព្រះអម្ចាស់បានប្រៀបធៀបថ្នាក់ដឹកនាំនៃអ៊ីស្រាអែលទៅនឹងអ្នកគង្វាល ដែលមិនបានមើលថែហ្វូងចៀមរបស់ខ្លួន ។

សូមអាន អេសេគាល ៣៤:១–៦ ។ សូមជ្រើសរើសពណ៌ដើម្បីគូសសម្គាល់ឃ្លាដែលព្រះអម្ចាស់បានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្នកដឹកនាំអ៊ីស្រាអែល ។ ដើម្បីជួយអ្នកដឹកនាំរបស់អ៊ីស្រាអែលឲ្យមើលថែហ្វូងចៀមរបស់ពួកគេបានល្អប្រសើរ នោះព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទបានពិពណ៌នាពីរបៀបដែលទ្រង់មើលថែដល់ហ្វូងចៀមរបស់ទ្រង់ ។

ឥឡូវសូមអាន អេសេគាល ៣៤:១១–១៦ ។ សូមជ្រើសរើសពណ៌ផ្សេងគ្នាមួយ ហើយគូសសម្គាល់ឃ្លាដែលពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទធ្វើសម្រាប់បុត្រាបុត្រីរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ ។

ព្រះយេស៊ូវកាន់ដំបងរបស់អ្នកគង្វាលដោយមានហ្វូងចៀមនៅវាលមួយនៅពីក្រោយទ្រង់ — ព្រះអម្ចាស់ជាអ្នកគង្វាលខ្ញុំ ដោយ ស៊ីម៉ូន ឌូវី

ព្រះបរមងាររបស់ព្រះគ្រីស្ទ ។ ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទមានព្រះបរមងារច្រើននៅក្នុងព្រះគម្ពីរ ។ ព្រះបរមងារនីមួយៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីតួនាទីមួយរបស់ទ្រង់នៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះ ហើយបង្រៀនយើងអំពីគុណលក្ខណៈដ៏ទេវភាពរបស់ទ្រង់ ។ នៅក្នុង យ៉ូហាន ១០:១១, ១៤ ព្រះយេស៊ូវពិពណ៌នាទ្រង់ផ្ទាល់ថាជា « អ្នកគង្វាលល្អ » ។

សូមប្រៀបធៀបអ្វីដែលអ្នកបានគូសសម្គាល់អំពីអ្នកគង្វាលល្អ និងអ្នកគង្វាលអាក្រក់ ។ សូមសរសេរកំណត់ចំណាំមួយនៅជិតនឹងខគម្ពីរមកពី អេសេគាល ៣៤:១១–១៦ ជាមួយគំនិតរបស់អ្នក ទៅនឹងសំណួរយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងចំណោមសំណួរខាងក្រោមនេះ ៖

តើអ្នកបានកត់សម្គាល់អ្វីខ្លះ ពេលប្រៀបធៀបបណ្ដុំខគម្ពីរទាំងនេះ ?
ហេតុអ្វីបានជា « អ្នកគង្វាលល្អ » ជាព្រះបរមងារដ៏សមរម្យមួយសម្រាប់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ?
តើអ្នកនឹងបញ្ចប់ឃ្លា « ក្នុងនាមជាអ្នកគង្វាលដ៏ល្អ ព្រះអង្គសង្គ្រោះ … » យ៉ាងដូចម្ដេច ?

នៅពេលអ្នកសិក្សាថ្ងៃនេះ សូមស្វែងរកជំនួយពីព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ ដើម្បីរៀនពីរបៀបដែលអ្នកអាចធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ក្នុងការមើលថែដល់បុត្រាបុត្រីរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ ។

សូមពិនិត្យជម្រើសសិក្សាខាងក្រោមនេះឡើងវិញ ។ សូមរើសយកជម្រើសមួយ ឬច្រើន ។

យុវជនបីនាក់អង្គុយនៅលើរានហាល ហើយនិយាយជាមួយបុរសចំណាស់ម្នាក់

ចែកចាយគំនិតរបស់អ្នក

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះក្នុងការស្វែងរក និងមើលថែអ្នកដទៃ ។

សូមចែកចាយរឿងមួយ ឬច្រើន នៃអ្វីខាងក្រោមនេះជាមួយគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ៖

កិច្ចការជាក់ស្តែងមួយចំនួនដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដើម្បីក្លាយដូចជាព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ។
ផែនការរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើតាមគំរូរបស់ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ។
អ្វីមួយជាក់លាក់ដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីសម្រេចគោលបំណងមេរៀននេះ ។
មានសំណួរណាមួយដែលមេរៀននេះបានធ្វើឲ្យអ្នកឆ្ងល់ដែរឬទេ ។ តើអ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដោយរបៀបណា ?