សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )

មាតិកា
សេចក្ដីផ្ដើម
មេរៀនព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- ម៉ូសេ ១; អ័ប្រាហាំ ៣
- លោកុប្បត្តិ ១–២ ម៉ូសេ ២–៣ អ័ប្រាហាំ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៣–៤ ម៉ូសេ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៥ ម៉ូសេ ៦
- ម៉ូសេ ៧
- លោកុប្បត្តិ ៦–១១ ម៉ូសេ ៨
- លោកុប្បត្តិ ១២–១៧ អ័ប្រាហាំ ១–២
- លោកុប្បត្តិ ១៨–២៣
- លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣
- លោកុប្បត្តិ ៣៧–៤១
- លោកុប្បត្តិ ៤២–៥០
- និក្ខមនំ ១–៦
- បុណ្យអ៊ីស្ទើរ
- និក្ខមនំ ៧–១៣
- និក្ខមនំ ១៤–១៨
- និក្ខមនំ ១៩–២០; ២៤; ៣១–៣៤
- និក្ខមនំ ៣៥–៤០ លេវីវិន័យ ១; ៤; ១៦; ១៩
- ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧
- ចោទិយកថា ៦–៨; ១៥; ១៨; ២៩–៣០; ៣៤
- យ៉ូស្វេ ១–៨; ២៣–២៤
- ពួកចៅហ្វាយ ២–៤; ៦–៨
- នាងរស់ ១–៤; សាំយូអែល ទី១ ១–៧
- សាំយូអែល ទី១ ៨–១៦
- សាំយូអែល ទី១ ១៧–២៦; សាំយូអែល ទី២ ៥–៧
- សាំយូអែល ទី២ ១១–១២ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ៣; ៦–៩; ១១
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ១២–២២
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ២–៧
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ១៦–២៥
- របាក្សត្រ ទី២ ១៤–២០; ២៦; ៣០
- អែសរ៉ា ១; ៣–៧; នេហេមា ២; ៤–៦; ៨
- នាងអេសធើរ
- យ៉ូប ១–៣; ១២–១៤; ១៩; ២១–២៤; ៣៨–៤០; ៤២
- ទំនុកដំកើង ១–២; ៨; ១៩–៣៣; ៤០; ៤៦
- ទំនុកដំកើង ៤៩–៥១; ៦១–៦៦; ៦៩–៧២; ៧៧–៧៨; ៨៥–៨៦
- ទំនុកដំកើង ១០២–១០៣; ១១០; ១១៦–១១៩; ១២៧–១២៨; ១៣៥–១៣៩; ១៤៦–១៥០
- សុភាសិត ១–៤; ១៥–១៦; ២២; ៣១; សាស្ដា ១–៣; ១១–១២
- អេសាយ ១–១២
- អេសាយ ១៣–១៤; ២២; ២៤–៣០; ៣៥
- អេសាយ ៤០–៤៩
- អេសាយ ៥០–៥៧
- អេសាយ ៥៨–៦៦
- យេរេមា ១–៣; ៧; ១៦–១៨; ២០
- យេរេមា ៣១–៣៣; ៣៦–៣៨; បរិទេវ ១; ៣
- អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧
- ដានីយ៉ែល ១–៧
- ហូសេ ១–៦; ១០–១៤; យ៉ូអែល
- អេម៉ុស; អូបាឌា; យ៉ូណាស
- មីកា; ណាហ៊ុម; ហាបាគុក; សេផានា
- ហាកាយ ១–២; សាការី ១–៤, ៧–១៤
- ម៉ាឡាគី
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការធ្វើការជ្រើសរើស
- ការស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ

មេរៀនទី ១២៦ ៖ អេសាយ ៥៨:១–១២—អំណាចនៃការតមអាហារ និងការអធិស្ឋាន

អេសាយ ៥៨–៦៦ ៖ មេរៀនទី ១២៦

អេសាយ ៥៨:១–១២

អំណាចនៃការតមអាហារ និងការអធិស្ឋាន

សូមមើល « សិក្សាព្រះគម្ពីរ » ដើម្បីជួយរៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណដើម្បីរៀនសូត្រ ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ឲ្យគេមើលឃើញ និងទទួលស្គាល់កិច្ចខិតខំរបស់ពួកគេ ។ ពួកសាសន៍អ៊ីស្រាអែលបានជួបការលំបាក នៅពេលការខិតខំរបស់ពួកគេដើម្បីតមអាហារហាក់ដូចជាធ្វើឡើងដោយគ្មាននរណាដឹង ។ តាមរយៈអេសាយ ព្រះអម្ចាស់បានបង្រៀនប្រជាជននេះអំពីការតមអាហារ និងសារៈសំខាន់នៃចេតនារបស់យើងក្នុងការតមអាហារ ។ មេរៀននេះអាចជួយអ្នកឲ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់តមអាហារតាមរបៀបរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។

សិក្សាព្រះគម្ពីរ

យុវនារីម្នាក់ និងយុវជនម្នាក់អង្គុយនៅតុក្នុងផ្ទះបាយ

តើអ្នកគិតថា ឆារី និង ហ្គុនធឺ យល់ច្រឡំអ្វីខ្លះអំពីការតមអាហារ ?

សូមចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីជញ្ជឹងគិតថា តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះការតមអាហារ នៅពេលអ្នកគិតពិចារណាអំពីសំណួរខាងក្រោមនេះ ៖

តើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភ ឬសំណួរអ្វីខ្លះអំពីការតមអាហារ ?

នៅពេលអ្នកសិក្សាថ្ងៃនេះ សូមស្វែងរកការណែនាំពីព្រះអម្ចាស់ ដើម្បីជួយដោះស្រាយរាល់កង្វល់ទាំងឡាយដែលអ្នកមាន និងដើម្បីមានបំណងប្រាថ្នាចង់តមអាហារ ។

ព្រះអម្ចាស់បានណែនាំអេសាយឲ្យប្រកាសដោយក្លាហានអំពីអំពើបាបនៃវង្សអ៊ីស្រាអែល ។ ឧទាហរណ៍ ពួកគេបានអនុវត្តសាសនាតែសំបកក្រៅប៉ុណ្ណោះ រួមទាំងការតមអាហារដោយមានចេតនាខុសផងដែរ ។

សូមអាន អេសាយ ៥៣:៣–៥ ។ សូមគូសសម្គាល់ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងពីរនេះ ៖

តើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកសាសន៍អ៊ីស្រាអែលដូចជា ឆារី និង ហ្គុនធឺ យ៉ាងដូចម្តេច ?
តើព្រះអម្ចាស់មានព្រះបន្ទូលអ្វីខ្លះដល់ប្រជាជននេះ ដែលថាពួកគេបានធ្វើមិនត្រឹមត្រូវទាក់ទងនឹងការតមអាហាររបស់ពួកគេ ?

ចំណាំ ៖ « ដើមបបុស » ( ខទី ៥ ) គឺជាស្មៅខ្ពស់ស្តើងដែលសំយុងចុះ ។ « សំពត់ធ្មៃ » ( ខទី ៥ ) គឺជាសម្ភារគុណភាពអន់ដែលមនុស្សពាក់ពីបុរាណ ដើម្បីជានិមិត្តរូបនៃការបន្ទាបខ្លួន ឬទុក្ខព្រួយរបស់ពួកគេ ។ ពួកគេក៏បានរោយផេះលើខ្លួនពួកគេដោយហេតុផលដូចគ្នាផងដែរ ។

អេសាយ ៥៨:៦–៧ គឺជាវគ្គបទគម្ពីរចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ។ សូមពិចារណាដាក់ស្លាកវគ្គបទគម្ពីរចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ជាមួយនឹងប្រធានបទដែលវាបង្រៀន ដើម្បីអ្នកអាចងាយនឹងរកវាឃើញនៅពេលក្រោយ ។ សូមទន្ទេញសេចក្ដីយោង និងឃ្លាបទគម្ពីរគន្លឹះ « ពរជ័យនៃការតមអាហារត្រឹមត្រូវ » ។ សូមសរសេរសេចក្តីយោង ⁠និងឃ្លាគន្លឹះចំនួនប្រាំដងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ចំណាំរបស់អ្នក ។⁠ សូមថាសេចក្តីយោង ⁠និងឃ្លាគន្លឹះនេះឲ្យឮៗ កាលអ្នកសរសេរវា ។

នៅជាប់នឹង អេសាយ ៥៨:៦ សូមសរសេរកំណត់ចំណាំមួយដែលនិយាយថា « ប្រសិនបើខ្ញុំតមអាហារតាមរបៀបដែលព្រះអម្ចាស់មានព្រះទ័យចង់បាន នោះ … » បន្ទាប់មក សូមអាន អេសាយ ៥៨:៦–១២ ។ សូមប្រើខគម្ពីរទាំងនេះដើម្បីគូសសម្គាល់ពាក្យ ឬឃ្លាដែលបំពេញឲ្យប្រយោគនេះ ។ ឧទាហរណ៍ ដោយផ្អែកលើ អេសាយ ៥៨:៦ អ្នកអាចបំពេញឃ្លានេះដូច្នេះ ៖ « ប្រសិនបើខ្ញុំតមអាហារតាមរបៀបដែលព្រះអម្ចាស់មានព្រះទ័យចង់បាន នោះទ្រង់នឹងជួយដោះច្រវាក់នៃអំពើអាក្រក់ » ។

ព្រះអង្គសង្គ្រោះបានបង្រៀនអំពីការតមអាហារ ខណៈដែលកំពុងរស់នៅតាមគោលការណ៍នេះដោយព្រះអង្គផ្ទាល់ ។ ទ្រង់បានតមអាហារ មុនពេលការងារបម្រើនៅលើផែនដីរបស់ទ្រង់ ( សូមមើល Joseph Smith Translation, Matthew 4:1–2 [ នៅក្នុង Matthew 4:1, footnote a និង Matthew 4:2, footnote c ] ) ។ ទ្រង់ក៏បានបង្រៀនផងដែរថា ឥទ្ធិពលអាក្រក់មួយចំនួននឹងចាកចេញបាន « ដោយសារតែអធិស្ឋាន ហើយនិងតមអត់ » តែប៉ុណ្ណោះ ( ម៉ាថាយ ១៧:១៩, ២១ ) ។

ប្រសិនបើមាន អ្នកអាចមើលវីដេអូនេះ « Fast Offerings: A Simple Commandment with a Marvelous Promise » ( ៣:០១ ) ។ សូមរកមើលសេចក្ដីពិតដែលប្រធាន ហែនរី ប៊ី អាវរិង ក្នុងគណៈប្រធានទីមួយបង្រៀន កាលលោកតំណាលពីបទពិសោធន៍របស់ស្ត្រីម្នាក់ជាមួយនឹងការតមអាហារនៅប្រទេសសៀរ៉ា ឡេអូន ក្នុងអំឡុងពេលមានសង្រ្គាម ។

3:2

សូមពិនិត្យជម្រើសសិក្សាខាងក្រោមនេះឡើងវិញ ។ សូមរើសយកជម្រើសមួយ ឬច្រើន ។

ចែកចាយគំនិតរបស់អ្នក

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់តមអាហារតាមរបៀបរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។

សូមចែកចាយរឿងមួយ ឬច្រើន នៃអ្វីខាងក្រោមនេះជាមួយគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ៖

អ្វីដែលអ្នកបានរៀនមកពីការសិក្សារបស់អ្នកអំពីការតមអាហារតាមរបៀបរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។
ស្ថានភាពដែលអ្នកបានជ្រើសរើស និងរបៀបដែលឃ្លាដែលអ្នកបានរកឃើញនៅក្នុងគម្ពីរអេសាយនេះ អាចជួយលើកទឹកចិត្តបុគ្គលនោះ ។
អ្វីមួយជាក់លាក់ដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីសម្រេចគោលបំណងមេរៀននេះ ។
មានសំណួរណាមួយដែលមេរៀននេះបានធ្វើឲ្យអ្នកឆ្ងល់ដែរឬទេ ។ តើអ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដោយរបៀបណា ?