សៀវភៅសិក្សាព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលា ( ឆ្នាំ២០២៦ )

មាតិកា
សេចក្ដីផ្ដើម
មេរៀនព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- សូមស្វាគមន៍មកកាន់ព្រះគម្ពីរសញ្ញាចាស់
- ម៉ូសេ ១; អ័ប្រាហាំ ៣
- លោកុប្បត្តិ ១–២ ម៉ូសេ ២–៣ អ័ប្រាហាំ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៣–៤ ម៉ូសេ ៤–៥
- លោកុប្បត្តិ ៥ ម៉ូសេ ៦
- ម៉ូសេ ៧
- លោកុប្បត្តិ ៦–១១ ម៉ូសេ ៨
- លោកុប្បត្តិ ១២–១៧ អ័ប្រាហាំ ១–២
- លោកុប្បត្តិ ១៨–២៣
- លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣
- លោកុប្បត្តិ ៣៧–៤១
- លោកុប្បត្តិ ៤២–៥០
- និក្ខមនំ ១–៦
- បុណ្យអ៊ីស្ទើរ
- និក្ខមនំ ៧–១៣
- និក្ខមនំ ១៤–១៨
- និក្ខមនំ ១៩–២០; ២៤; ៣១–៣៤
- និក្ខមនំ ៣៥–៤០ លេវីវិន័យ ១; ៤; ១៦; ១៩
- ជនគណនា ១១–១៤; ២០–២៤; ២៧
- ចោទិយកថា ៦–៨; ១៥; ១៨; ២៩–៣០; ៣៤
- យ៉ូស្វេ ១–៨; ២៣–២៤
- ពួកចៅហ្វាយ ២–៤; ៦–៨
- នាងរស់ ១–៤; សាំយូអែល ទី១ ១–៧
- សាំយូអែល ទី១ ៨–១៦
- សាំយូអែល ទី១ ១៧–២៦; សាំយូអែល ទី២ ៥–៧
- សាំយូអែល ទី២ ១១–១២ ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ៣; ៦–៩; ១១
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី១ ១២–២២
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ២–៧
- ពង្សាវតារក្សត្រ ទី២ ១៦–២៥
- របាក្សត្រ ទី២ ១៤–២០; ២៦; ៣០
- អែសរ៉ា ១; ៣–៧; នេហេមា ២; ៤–៦; ៨
- នាងអេសធើរ
- យ៉ូប ១–៣; ១២–១៤; ១៩; ២១–២៤; ៣៨–៤០; ៤២
- ទំនុកដំកើង ១–២; ៨; ១៩–៣៣; ៤០; ៤៦
- ទំនុកដំកើង ៤៩–៥១; ៦១–៦៦; ៦៩–៧២; ៧៧–៧៨; ៨៥–៨៦
- ទំនុកដំកើង ១០២–១០៣; ១១០; ១១៦–១១៩; ១២៧–១២៨; ១៣៥–១៣៩; ១៤៦–១៥០
- សុភាសិត ១–៤; ១៥–១៦; ២២; ៣១; សាស្ដា ១–៣; ១១–១២
- អេសាយ ១–១២
- អេសាយ ១៣–១៤; ២២; ២៤–៣០; ៣៥
- អេសាយ ៤០–៤៩
- អេសាយ ៥០–៥៧
- អេសាយ ៥៨–៦៦
- យេរេមា ១–៣; ៧; ១៦–១៨; ២០
- យេរេមា ៣១–៣៣; ៣៦–៣៨; បរិទេវ ១; ៣
- អេសេគាល ១–៣; ៣៣–៣៤; ៣៦–៣៧; ៤៧
- ដានីយ៉ែល ១–៧
- ហូសេ ១–៦; ១០–១៤; យ៉ូអែល
- អេម៉ុស; អូបាឌា; យ៉ូណាស
- មីកា; ណាហ៊ុម; ហាបាគុក; សេផានា
- ហាកាយ ១–២; សាការី ១–៤, ៧–១៤
- ម៉ាឡាគី
- ចំណេះចំណានខាងគោលលទ្ធិ ៖ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់ខ្ញុំ
- ជំនាញសិក្សាព្រះគម្ពីរ
- ដើម្បីកម្លាំងនៃយុវជន ៖ ការធ្វើការជ្រើសរើស
- ការស្ថាបនាភាពខ្លួនទីពឹងខ្លួន
- សុខភាពខាងផ្លូវកាយ និងសតិអារម្មណ៍
- ការអប់រំ និងការងារនាពេលអនាគត
- ភាពជោគជ័យនៅក្នុងសាលា
- ការរៀបចំខ្លួនធ្វើជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា
- ការរៀបចំខ្លួនទៅព្រះវិហារបរិសុទ្ធ
- ការបង្រៀនរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំសាសនាចក្រ

លោកុប្បត្តិ ២៤—ពរជ័យនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងសេចក្ដីសញ្ញា

លោកុប្បត្តិ ២៤–៣៣; មេរៀនទី ២៩

លោកុប្បត្តិ ២៤

ពរជ័យនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងសេចក្ដីសញ្ញា

សូមមើល « សិក្សាព្រះគម្ពីរ » ដើម្បីជួយរៀបចំខ្លួនអ្នកខាងវិញ្ញាណដើម្បីរៀនសូត្រ ។

តើអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថា ពេលខ្លះ ពរជ័យមួយចំនួនមិនអាចឈោងចាប់យកបានដែរឬទេ ? ដោយសារតែស្ថានភាពរបស់អ៊ីសាក ទស្សនវិស័យអំពីអាពាហ៍ពិពាហ៍អាចហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចទេ ។ ប៉ុន្ដែព្រះអម្ចាស់បានរៀបចំផ្លូវមួយឲ្យអ៊ីសាក ហើយទ្រង់អាចធ្វើកិច្ចការដដែលនេះសម្រាប់ពួកយើងដែរ ។ មេរៀននេះអាចជួយអ្នកឲ្យយល់ពីមូលហេតុថា អាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងសេចក្ដីសញ្ញាដ៏នៅអស់កល្បជានិច្ចមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ ។

សិក្សាព្រះគម្ពីរ

តើអ្នកធ្លាប់បានដើរចម្ងាយឆ្ងាយប៉ុនណាដែរក្នុងមួយថ្ងៃ ? ប្រសិនបើវាសម្រាប់អ្វីមួយដែលសំខាន់ តើអ្នកនឹងមានឆន្ទៈដើរឲ្យបានឆ្ងាយប៉ុណ្ណាដែរ ?

អ័ប្រាហាំ និងសារ៉ាចង់ឲ្យកូនប្រុសរបស់ពួកលោកគឺ អ៊ីសាក មានអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងសេចក្ដីសញ្ញាដូចពួកលោកដែរ ។ ប៉ុន្តែមិនមានស្ត្រីដែលបំពេញតាមកិច្ចតម្រូវនេះនៅស្រុកកាណាន ( លេខ ១៣ នៅលើផែនទី ) ដែលជឿ ដូចពួកគេជឿឡើយ ។ អ៊ីសាកត្រូវស្វែងរកភរិយាម្នាក់ ដែលអាចចូលទៅក្នុង « សេចក្ដីសញ្ញាថ្មី ហើយអស់កល្បអស់កាលជានិច្ចខាងអាពាហ៍ពិពាហ៍ » ( សូមមើល គោលលទ្ធិ និងសេចក្ដីសញ្ញា ១៣១:១–៤; ១៣២:១៩–២០, ៣៧ ) ។ សព្វថ្ងៃនេះ យើងចូលទៅក្នុងសេចក្ដីសញ្ញានេះ នៅពេលយើងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍នៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធរបស់ព្រះអម្ចាស់ ។ ប្រជាជនតែមួយគត់ដែលអ័ប្រាហាំស្គាល់ ដែលអាចរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍ស្របតាមក្រឹត្យវិន័យរបស់ព្រះបាន គឺសាច់ញាតិរបស់លោកនៅស្រុកហារ៉ាន ( លេខ ៨ នៅលើផែនទី ) ដែលជាដំណើរជិត ១២០០ ម៉ាយល៍ ( ១៩៣១ គីឡូម៉ែត្រ ) ។

នៅពេលអ្នកសិក្សា លោកុប្បត្តិ ២៤ សូមយាងអញ្ជើញព្រះវិញ្ញាណឲ្យជួយអ្នកយល់ពីសារៈសំខាន់នៃអាពាហ៍ពិពាហ៍នៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ។ ខណៈដែលអ្នកមិនអាចដឹងថា តើអ្នកនឹងរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍តាមរបៀបណា នៅពេលណា ឬជាមួយអ្នកណា តែនៅពេលអ្នករស់នៅស័ក្តិសមនឹងនគរសេឡេស្ទាល នោះអ្នកអាចមានទំនុកចិត្តលើផែនការរបស់ព្រះអម្ចាស់សម្រាប់អ្នកបាន ។ សូមស្វែងរកការយល់ដឹងពីរបៀបដែលព្រះអម្ចាស់អាចជួយអ្នកឲ្យទទួលបាននូវអាពាហ៍ពិពាហ៍នៅក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធដ៏នៅអស់កល្បជានិច្ច ។

សូមអាន លោកុប្បត្តិ ២៤:១–៤, ៧–៩ ដោយរកមើលការណែនាំដែលអ័ប្រាហាំបានផ្តល់ឲ្យអ្នកបម្រើរបស់លោក ទាក់ទងនឹងអ៊ីសាក ជាកូនប្រុសរបស់លោក ។

សូមឆ្លើយនៅក្នុងសៀវភៅកត់ចំណាំរបស់អ្នក ៖

ប្រសិនបើមិត្តភក្តិម្នាក់បានសុំឲ្យអ្នកដើរចម្ងាយឆ្ងាយ ដើម្បីជួយស្វែងរកដៃគូជីវិតដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពួកគេ តើអ្នកនឹងដើរដែរឬទេ ? ហេតុអ្វី ?
តើអ្នកគិតថា ហេតុអ្វីបានជាវាមានតម្លៃសមនឹងការលះបង់បែបនោះ ដើម្បីជួយអ៊ីសាកឲ្យរៀបអាពាហ៍ពិពាហ៍នៅក្នុងសេចក្ដីសញ្ញា ?

ខណៈរង់ចាំនៅក្បែរអណ្ដូងនៅស្រុកហារ៉ាន អ្នកបម្រើរបស់អ័ប្រាហាំបានអធិស្ឋានដើម្បីដឹងថា តើព្រះអម្ចាស់នឹងឲ្យគាត់រកឃើញនរណា ។

សូមអាន លោកុប្បត្តិ ២៤:១២–២៧ ដោយរកមើលរបៀបដែលព្រះអម្ចាស់បានជួយអ្នកបម្រើរបស់អ័ប្រាហាំឲ្យស្វែងរកភរិយាឲ្យអ៊ីសាក ។

អ្នកបម្រើរបស់អ័ប្រាហាំបានជួបបងប្រុស និងឪពុករបស់រេបិកា ។ គាត់បានណែនាំខ្លួន និងពន្យល់ពីរបៀបដែលព្រះអម្ចាស់បានជួយគាត់ឲ្យជួបរេបិកា ។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់ រេបិកាបានជ្រើសរើសត្រឡប់ទៅវិញជាមួយអ្នកបម្រើរូបនោះយ៉ាងក្លាហាន ហើយបានផ្សារភ្ជាប់នឹងអ៊ីសាក នៅក្នុងសេចក្តីសញ្ញានៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ដ៏នៅអស់កល្បជានិច្ច ( សូមមើល លោកុប្បត្តិ ២៤:២៩–៦៧ ) ។

សូមពិនិត្យជម្រើសសិក្សាខាងក្រោមនេះឡើងវិញ ។ សូមរើសយកជម្រើសមួយ ឬច្រើន ។ បន្ទាប់មក សូមបញ្ចប់ផ្នែក « ឥឡូវត្រូវធ្វើដូចម្តេចទៀត ? » នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននេះ ។

រូបជាបន្ទាត់នៃព្រះវិហារបរិសុទ្ធ សលត៍ លេក

ឥឡូវត្រូវធ្វើដូចម្តេចទៀត ?

តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះអំពីព្រះវរបិតាសួគ៌ ឬព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ដែលអាចផ្ដល់សេចក្ដីសង្ឃឹមដល់អ្នកក្នុងកិច្ចខិតខំរបស់អ្នក ដើម្បីអញ្ជើញឲ្យមានពរជ័យនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងព្រះវិហារបរិសុទ្ធ ? សូមស្វែងរកមិត្តភក្តិ ឬសមាជិកគ្រួសារម្នាក់ ដែលអ្នកអាចចែកចាយគំនិតរបស់អ្នកបាន ។

ចែកចាយគំនិតរបស់អ្នក

គោលបំណងមេរៀន ៖ ដើម្បីជួយអ្នកឲ្យយល់ពីមូលហេតុថា អាពាហ៍ពិពាហ៍ក្នុងសេចក្ដីសញ្ញាដ៏នៅអស់កល្បជានិច្ចមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងផែនការរបស់ព្រះវរបិតាសួគ៌ ។

សូមចែកចាយរឿងមួយ ឬច្រើន នៃអ្វីខាងក្រោមនេះជាមួយគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ៖

គំនូររបស់អ្នក សំណួរ និងអ្វីមួយដែលអ្នកបានរៀនអំពីពរជ័យនៃអាពាហ៍ពិពាហ៍ដ៏នៅអស់កល្បជានិច្ច ។
គុណលក្ខណៈដូចជាព្រះគ្រីស្ទមួយរបស់រេបិកា និងរបៀបដែលវានឹងមានប្រយោជន៍នៅក្នុងអាពាហ៍ពិពាហ៍ ។
អ្វីមួយជាក់លាក់ដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីសម្រេចគោលបំណងមេរៀននេះ ។
មានសំណួរណាមួយដែលមេរៀននេះបានធ្វើឲ្យអ្នកឆ្ងល់ដែរឬទេ ។ តើអ្នកនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកដោយរបៀបណា ?