Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Pääse eroon viivyttelystä: Opi välttämään koulutehtävien lykkäämistä

”Laita tehtävät ja tavoitteet oikeaan järjestykseen: Vapahtajan esimerkki voi auttaa meitä saamaan järjestystä elämäämme”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Laita tehtävät ja tavoitteet oikeaan järjestykseen: Vapahtajan esimerkki voi auttaa meitä saamaan järjestystä elämäämme”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Menestyminen opinnoissa: Oppiaihe 195

Pääse eroon viivyttelystä

Opi välttämään koulutehtävien lykkäämistä

A young woman sitting at a table in her home. Books and papers are spread out in front of her. She is holding a pen.

Kuinka usein huomaat, ettet saa vaadittuja tehtäviä valmiiksi? Vaikka meidän kaikkien on vaikea pitää kiinni aikatauluista, viivyttely koulutehtävissä voi olla yleinen kiusaus. Se, että teemme työtä voittaaksemme tämän taipumuksen, on yksi tapa ottaa varteen Vapahtajan varoitukset välttää viivyttelyä (ks. Matt. 25:1–13). Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita huomaamaan tapoja, joilla he voivat päästä eroon kiusauksesta viivytellä koulutehtävissään.

Oppilaan valmistautuminen: Pyydä oppilaita tulemaan valmiina kertomaan, miksi teini-ikäiset saattavat viivytellä koulutehtävien tekemisessä. Kannusta heitä valmistautumaan kertomaan, mitä he ovat tehneet saadakseen läksyt ja muut koulutehtävät tehtyä ajallaan.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Usko Jeesukseen Kristukseen johtaa tekoihin

Voisit aloittaa oppitunnin herättelemällä yleistä keskustelua kiusauksesta viivytellä. Voisit esittää seuraavanlaisia kysymyksiä.

Mitkä ovat tyypillisiä asioita, joissa teini-ikäisillä on taipumus viivytellä?
Millä syillä teini-ikäiset saattavat perustella viivyttelyä näissä asioissa? Mitä seurauksia sillä voi olla?

Keskustelun jälkeen voisit kertoa, että tänään oppilailla on mahdollisuus keskittyä voittamaan kiusaus viivytellä koulutehtävissään.
Mistä syistä tehtävien aloittaminen tai loppuun saattaminen voi olla haastavaa?

Voisit sitten näyttää kuvaa israelilaisista keräämässä mannaa. Jos oppilaat ovat jo opiskelleet oppiaiheen 47: ”2. Mooses 16”, voit pyytää heitä kertomaan, mitä he muistavat siitä. Jos he eivät ole tutkineet tätä kertomusta, voit lukea lyhyesti seuraavan yhteenvedon.

Ruoan kerääminen autiomaassa oli israelilaisille vaikeaa. Eräänä aamuna he heräsivät ja huomasivat, että Herra oli ihmeellisellä tavalla järjestänyt päivittäistä ruokaa, jota israelilaiset alkoivat kutsua mannaksi.

Lue 2. Moos. 16:4–5, 14–15 ja pane merkille Herran ohjeet siitä, kuinka mannaa tuli koota.

Mitä tämä ihme opettaa meille Herrasta?

Lue 2. Moos. 16:18–22, 27 ja pane merkille, mitä seurauksia aiheutui viivyttelystä mannan keräämisessä tai siitä, ettei sapattia edeltävänä päivänä kerätty kaksinkertaista annosta.

Mikä kiinnitti huomiosi?

Oppilaat saattavat kertoa, että jos israelilaiset jättivät mannaa maahan seuraavaan päivään asti, siihen ”tuli toukkia ja se alkoi haista” (jae 20). Jos he eivät koonneet sitä aamulla, se suli (jae 21). Sapattina ei annettaisi lainkaan mannaa, joten jos he eivät edellisenä päivänä keräisi kaksinkertaista määrää, he joutuisivat olemaan nälässä (ks. jae 27).
Kuinka tämä kertomus voi soveltua teini-ikäisen kiusaukseen viivytellä koulutehtävissään?

Oppilaat saattavat mainita, että samalla tavoin kuin manna pilaantuisi tai sulaisi, jos sen kokoamisessa viivyteltäisiin, koulutehtävissä viivyttely voi johtaa kielteisiin seurauksiin tai jopa tilaisuuksien menettämiseen.
Mitä koulutehtävissä viivyttelyn seurauksia sinä tai muut tuntemasi henkilöt olette nähneet?

Älä tuhlaa aikaasi joutilaisuuteen

Auttaakseen meitä ymmärtämään, miten tärkeää on voittaa viivyttelyn kiusaus, vanhin Randall K. Bennett seitsemänkymmenen koorumista on huomauttanut:

9:51

Meidän on voitettava luonnollisen ihmisen taipumus viivytellä, lykätä tai luovuttaa.

Kun etenemme liittopolulla, me teemme virheitä, joitakin useaan kertaan. – – Mutta usko taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen on toiminnan ja voiman periaate. Jos olemme halukkaita toimimaan, meitä siunataan voimalla tehdä parannus ja voimalla muuttua.

Me epäonnistumme ainoastaan, jos emme astu seuraavaa askelta eteenpäin. Me emme epäonnistu, emme voi epäonnistua, jos otamme uskollisesti harteillemme Vapahtajan ikeen – Hänen, joka ei ole koskaan epäonnistunut eikä anna meidän epäonnistua! (”Seuraava askeleenne”, Liahona, marraskuu 2015, s. 75) (aikakoodi 7.37–8.31)

Kuinka tiivistäisit vanhin Bennettin opetukset siitä, miten päästä eroon viivyttelystä?

Auta oppilaita huomaamaan seuraavanlainen totuus: Kun toimimme uskossa Vapahtajaan, Hän auttaa meitä pääsemään eroon kiusauksesta viivytellä. Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään tämän totuuden esittämällä seuraavan kysymyksen:
Kuinka tämän totuuden ymmärtäminen voisi auttaa jotakuta, joka yrittää päästä eroon kiusauksesta viivytellä koulutehtävissään?

Mieti rukoillen, kuinka hyvin sinä teet läksyt ja muut koulutehtävät ajallaan. Täydennä sitten seuraava virke opiskelupäiväkirjaasi.

Viivyttelen koulutehtävien tekemisessä (aina, joskus, harvoin ja niin edelleen). Syy viivyttelyyni on se, että .

Auta oppilaita ymmärtämään, että sen selvittäminen, miksi viivyttelemme, voi auttaa meitä korjaamaan haitallisen tavan tai estää sen muodostumisen. Voisit vakuuttaa oppilaille, että taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus ovat luvanneet auttaa meitä pääsemään kohtaamistamme kiusauksista (ks. 1. Kor. 10:13).

Vaikka viivyttely onkin yleinen ongelma, me toimimme uskossa Vapahtajaan, kun pyrimme voittamaan tämän kiusauksen. Kutsu Pyhää Henkeä avuksesi huomataksesi tapoja, joilla taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus voivat voimistaa pyrkimyksiäsi päästä eroon kiusauksesta viivytellä koulutehtävissäsi.

Kehitä kykyäsi päästä eroon viivyttelystä

Mitä toimintatapoja olet kokeillut avuksi vastustaaksesi kiusausta viivytellä koulutehtävissä?

Voisit kehottaa oppilaita kirjoittamaan ne taululle luetteloksi. Jos he tarvitsevat apua, voit kertoa joitakin seuraavista toimintatavoista.

Käytä joka aamu muutama hetki siihen, että rukoilet taivaallista Isää ja pyydät Hänen voimaansa avuksi, jotta muistaisit koulutehtävät ja tekisit ne.
Varaa joka päivä tietty aika koulutehtäville.
Pidä säännöllisesti lyhyitä taukoja, jotka virkistävät ajatuksiasi ja auttavat sinua keskittymään uudelleen.
Tunnista häiriötekijät ja poista ne. Niitä voivat olla puhelin, tietokone tai kirja.
Perusta opintoryhmä niiden luokkatoverien kanssa, joilla on samat koulutehtävät.
Etsi hiljainen paikka työskentelyyn. Ympäristö voi vaikuttaa keskittymiskykyymme.
Valitse joku luotettava henkilö, joka voi auttaa sinua pysymään keskittyneenä ja tekemään läksyt ja muut koulutehtävät loppuun.
Keksi palkinto, jonka aiot antaa itsellesi tehtävän suorittamisen jälkeen onnitellaksesi itseäsi onnistumisesta ja ahkeruudesta.

Kun oppilaat ovat keksineet toimintatapoja, joiden avulla voi päästä eroon viivyttelystä, voisit laittaa näkyviin seuraavan esimerkkitilanteen ja ohjeet. Voisit antaa piirustustarvikkeita, joita oppilaat voivat käyttää tehtävän tekemisessä.

Max viivyttelee (kokeeseen lukemisessa, tehtävän tai projektin tekemisessä jne.), koska .

Laadi juliste tai infografiikka, joka voisi osaltaan kannustaa Maxin kaltaista oppilasta pääsemään eroon kiusauksesta viivytellä. Sisällytä julisteeseesi seuraavat asiat.

Jokin oppien hallinnan kohta tai muu pyhien kirjoitusten kohta, joka voisi auttaa Maxia turvautumaan taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen apuun tästä kiusauksesta eroon pääsemiseksi.
Yksi tai useampi toimintasuunnitelma, joista Maxille voisi mielestäsi olla apua, jotta hän pääsisi eroon viivyttelystä.

Jos oppilaat tarvitsevat apua pyhien kirjoitusten kohdan löytämisessä, voit kertoa esimerkkejä, kuten Joos. 24:15; Sananl. 3:5–6; OL 58:26–27; 88:124. Vaihtoehtoisesti he voisivat kuvittaa pyhien kirjoitusten kertomuksen, joka voi havainnollistaa viivyttelyn seurauksia, kuten kertomus israelilaisista keräämässä mannaa tai Nooasta rakentamassa arkkia (1. Moos. 7:1–10).

Voimme aloittaa jo tänään

Anna oppilaille aikaa esitellä julisteensa luokalle. Voisit pyytää oppilaita kertomaan kokemuksiaan siitä, kun he ovat pyrkineet pääsemään eroon kiusauksesta viivytellä.

Pohdi joitakin viivyttelystä eroon pääsemisessä auttavia tapoja, joista olet kuullut tänään. Valitse rukoillen toimintatapa, josta olisi mielestäsi apua, kun seuraavan kerran tunnet houkutusta viivytellä koulutehtävissä. Kirjoita tämä toimintatapa opiskelupäiväkirjaasi tai muistilapulle tai lähetä se tekstiviestinä itsellesi.

Voisit antaa vapaaehtoisille tilaisuuden kertoa, mitä he ovat tunteneet innoitusta kokeilla.

Voi olla hyödyllistä muistuttaa oppilaita siitä, että kaikki pyrkimykset toimia paremmin ovat osoitus heidän uskostaan Jeesukseen Kristukseen. Auta heitä ymmärtämään, että taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus auttavat meitä pyrkimyksissämme silloinkin, kun meillä on vaikeaa.

Lisäaineistoa

Mitä Vapahtaja on opettanut viivyttelystä?

Vanhin Quentin L. Cook kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Meidän Vapahtajan opetuslasten odotetaan suunnittelevan ja valmistautuvan. – – Vapahtaja tähdensi tätä koko palvelutyönsä ajan, kuten vertauksissaan tyhmistä morsiusneidoista ja talenteista. Kummassakin niistä Herra kiitti valmistautumista ja toimintaa sekä tuomitsi viivyttelyn ja joutilaisuuden. (”Tiptop ja Bristolin tyyliin: Olkaa temppelikelpoisia – hyvinä aikoina ja huonoina aikoina”, Liahona, marraskuu 2015, s. 40)

Entä jos minun on vaikea päästä eroon viivyttelystä?

Vanhin Dieter F. Uchtdorf kahdentoista apostolin koorumista on muistuttanut:

Opin varhain elämässäni, ettei minun tarvitse odottaa uutta vuotta, jotta saisin uuden alun henkilökohtaiseen elämääni. Jokaisen uuden päivän myötä tulee uusi aamunkoitto – paitsi maapallolle, myös teille ja minulle. Ja jokaisen uuden päivän myötä tulee uusi alku – mahdollisuus aloittaa uudelleen ja välttää viivyttelyn vaara. (Facebook.com/dieterf.uchtdorf, 5. tammikuuta 2021)

Vanhin Dale G. Renlund kahdentoista apostolin koorumista on muistuttanut:

Jumala välittää paljon enemmän siitä, millaisia me olemme ja millaisia meistä on tulossa, kuin siitä, millaisia olemme joskus olleet. Hän välittää siitä, että me jatkamme yrittämistä. (”Myöhempien aikojen pyhät jatkavat yrittämistä”, Liahona, toukokuu 2015, s. 56)

Miksi viivyttely on epäviisasta?

Presidentti Thomas S. Monson varoitti:

[Viivyttely] on itsekunnioituksemme varas. Se kiusaa meitä ja pilaa ilomme. Se riistää meiltä kunnianhimoisten tavoitteidemme ja toiveidemme täydellisen toteutumisen. (”Herran majakka”, Liahona, toukokuu 2001, s. 6)

Lisäoppimistoimintoja

Pienillä askelilla eroon viivyttelystä

Jos oppilaille olisi hyödyksi laatia suunnitelma, joka voisi auttaa jotakuta pääsemään eroon kiusauksesta viivytellä, voit pyytää heitä jäljentämään tehtävän, joka on artikkelissa ”Make the Choice: Preparation or Procrastination” (New Era, marraskuu 2012, s. 27). Oppilaat voisivat valita jonkin melko ison projektin, joka heillä on edessään nyt tai tulevaisuudessa. Oppilaat voisivat laatia parin kanssa vaiheittaisen suunnitelman, josta voi olla apua ison tehtävän suorittamisessa. He voisivat suunnitelmaa laatiessaan keskustella seuraavista kysymyksistä.

Mitä voisit tehdä toimiaksesi uskossa Jeesukseen Kristukseen, kun valmistaudut tähän tehtävään?
Kuinka taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus saattaisivat voimistaa pyrkimyksiäsi valmistautua tähän tehtävään?

Oppilaat voivat esitellä suunnitelmansa luokalle.

Sananlasku laiskurista

Vaihtoehtona viivyttelyn vaaroista varoittavalle visuaaliselle esitykselle oppilaat voisivat käyttää kertomusta laiskurista ja muurahaisesta jakeissa Sananl. 6:6–11. Oppilaat voisivat lukea tämän kohdan ja piirtää siitä sarjakuvan.

Sarjakuvan viimeiseen ruutuun oppilaat voisivat lisätä Vapahtajan opetuksia joutilaisuuden välttämisestä, työn arvosta tai kulkemisesta eteenpäin uskossa Häneen. Jos oppilaat tarvitsevat opastusta, voit ehdottaa esimerkiksi kohtia 1. Kor. 9:24; 1. Nefi 3:7; Moosia 4:27; OL 58:26–28.

Viivyttelyn seuraukset

Kun oppilaat kertovat koulutehtävissä viivyttelyn seurauksia, voisit näyttää humoristisen esimerkin, jonka vanhin Donald L. Hallstrom seitsemänkymmenen koorumista kertoo pojastaan puheessaan ”Tehkää se nyt” (aikakoodi 0.00–2.13). Voisit pyytää oppilaita kertomaan tilanteista, joissa he tai joku heidän tuntemansa henkilö ovat kokeneet viivyttelyn kielteisiä seurauksia.

9:23