Sắp Xếp Các Nhiệm Vụ và Ưu Tiên

Để bắt đầu bài học, hãy cân nhắc trưng ra một thứ gì đó đòi hỏi nhiều bước để hoàn thành (chẳng hạn như một công thức nấu ăn, một trò chơi ghép hình, hoặc một dự án thủ công). Mời học viên chia sẻ một số cách khác nhau mà chúng ta có thể áp dụng để hoàn thành nhiệm vụ này. Ví dụ, để hoàn thành trò chơi ghép hình, một người có thể đổ tất cả các mảnh ghép ra một lượt, tách riêng các mảnh ở viền ngoài trước hoặc phân loại theo màu sắc.

Có thể hữu ích khi trấn an học viên rằng Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô biết rằng cuộc sống của chúng ta rất bận rộn và đòi hỏi nhiều thời gian cũng như sự tập trung. Qua các vị tiên tri của mình, hai Ngài đã khuyên bảo chúng ta cách để đáp ứng nhiều yêu cầu đòi hỏi ở chúng ta.

Sau khi học viên đã có cơ hội trả lời, có thể hữu ích khi chỉ ra rằng Chúa Giê Su Ky Tô rất có tổ chức và trật tự trong công việc của Ngài. Qua thánh thư, Ngài mời gọi chúng ta cũng làm như vậy (xin xem 1 Cô Rinh Tô 14:40; Mô Si A 4:27).

Từ những câu này, hãy giúp học viên nhận ra rằng việc đưa cuộc sống của mình vào nề nếp giúp chúng ta noi theo tấm gương của Chúa Giê Su Ky Tô.

Anh chị em có thể đưa ra một lời mời như sau để giúp học viên tìm kiếm sự mặc khải cá nhân trong quá trình học.

Hãy cân nhắc trưng ra hình ảnh cho thấy bầu trời và mặt đất của chúng ta. Dưới sự hướng dẫn của Cha Thiên Thượng, câu chuyện về sự sáng tạo thế gian của Đấng Cứu Rỗi có thể dạy chúng ta những chiến lược để sắp xếp tốt hơn các nhiệm vụ và ưu tiên của mình.

Sau đó, hãy trưng ra cho học viên các hướng dẫn sau đây. Cân nhắc chia học viên thành các nhóm nhỏ hơn cho sinh hoạt này.

Khi chúng ta liên hệ thánh thư với bản thân, chúng ta nghiên cứu câu chuyện được đưa ra và tìm kiếm những chi tiết dường như quan trọng, so sánh chúng với hoàn cảnh của chúng ta, khám phá những bài học quý giá và áp dụng những bài học đó vào cuộc sống của mình. Học viên có thể thấy các chi tiết sau đây từ Áp Ra Ham 4–5 có thể được áp dụng cho những nỗ lực sắp xếp các nhiệm vụ và ưu tiên của các em. Nếu học viên cần được hướng dẫn thêm, thì anh chị em có thể chỉ ra những câu và cụm từ thánh thư sau đây.

“Phải có sự sáng” (xin xem Áp Ra Ham 4:1–4). Học viên có thể nhận ra rằng điều quan trọng là có được ánh sáng của Đấng Ky Tô trong cuộc sống của các em.

“thì có như vậy, đúng theo các Ngài truyền lệnh” (Áp Ra Ham 4:7). Trong từng bước của công việc, chúng ta có thể nhận ra những nhiệm vụ quan trọng nhất và ưu tiên hoàn thành chúng trước khi bắt tay vào việc khác.

“Chúng ta hãy làm cho đất nảy sinh ra cây cỏ” (Áp Ra Ham 4:11). Việc chuẩn bị đất để gieo trồng có thể được ví như việc chia nhỏ các nhiệm vụ lớn thành các bước nhỏ hơn, dễ quản lý hơn.

Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô đã nhận thấy “[rằng] kế hoạch của các Ngài tốt lành” (Áp Ra Ham 4:21). Tương tự như vậy, chúng ta có thể nhận ra những điều “tốt lành” trong cuộc sống của mình (những điều các em đã hoàn thành) và ăn mừng những thành quả đó.

“[C]húng ta sẽ nghỉ ngơi” (Áp Ra Ham 5:2). Chúng ta có thể dâng hiến ngày Sa Bát làm ngày nghỉ ngơi khỏi các công việc chúng ta đã làm.

Để giúp học viên đánh giá những điểm mạnh và điểm yếu trong việc sắp xếp bài vở ở trường, anh chị em có thể trưng ra các hướng dẫn sau đây. Một số học viên có thể cảm thấy chán nản khi các em hoàn thành bài tự đánh giá này. Hãy trấn an các em rằng chúng ta là con cái của Thượng Đế, Ngài yêu thương chúng ta, kiên nhẫn với sự tăng trưởng của chúng ta và mong muốn giúp chúng ta cải thiện.

Hãy trấn an học viên rằng việc cố gắng sắp xếp và ưu tiên bài vở ở trường sao cho tốt hơn có thể đòi hỏi nỗ lực lặp đi lặp lại. Anh chị em có thể chia sẻ lời chứng của mình rằng Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô yêu thương các em và sẽ gia tăng những nỗ lực để làm tốt hơn của các em.