Organisera uppgifter och prioriteringar

Inled lektionen med att visa upp något som kräver många steg för att utföra (t.ex. ett recept, ett pussel eller ett gör-det-själv-projekt). Be eleverna nämna några olika sätt att utföra den här uppgiften. För att till exempel lägga ett pussel kan någon sprida ut alla bitarna på en gång, lägga kantbitarna åt sidan först eller sortera bitarna efter färg.

Det kan vara bra att försäkra eleverna om att vår himmelske Fader och Jesus Kristus vet att vi har mycket att göra som kräver en hel del tid och uppmärksamhet. Genom sina profeter har de gett oss råd om hur vi ska förhålla oss till de många krav vi ställs inför.

När eleverna har fått möjlighet att svara kan det vara bra att påpeka att Jesus Kristus är organiserad och ordningsam i sitt verk. Genom skrifterna inbjuder han oss att också vara det (se 1 Korintierbrevet 14:40; Mosiah 4:27).

Hjälp eleverna att utifrån de här verserna förstå att ordning i livet hjälper oss att följa Jesu Kristi föredöme.

Du kan ge en uppmaning som följande för att hjälpa dina elever att söka personlig uppenbarelse under sina studier.

Visa gärna upp en bild av himlen och vår jord. Redogörelsen om hur Frälsaren formade jorden under vår himmelske Faders ledning kan lära oss strategier för bättre organisation av våra uppgifter och prioriteringar.

Visa sedan upp följande instruktioner för eleverna. Du kan dela upp eleverna i mindre grupper för den här aktiviteten.

När vi tillämpar skrifterna på oss själva studerar vi redogörelsen i fråga genom att titta efter detaljer som verkar viktiga, jämföra dem med våra omständigheter, upptäcka värdefulla lärdomar och tillämpa dem i våra liv. Eleverna ser kanske följande detaljer från Abraham 4–5 som kan tillämpas på deras ansträngningar att organisera uppgifter och prioriteringar. Om eleverna behöver ytterligare vägledning kan du ge dem följande verser och fraser.

”Låt det bli ljus” (se Abraham 4:1–4). Eleverna inser kanske att det är viktigt att ha Kristi ljus i sina liv.

”Och det skedde alldeles som de befallde” (Abraham 4:7). I varje steg i vårt arbete kan vi identifiera de viktigaste uppdragen och prioritera slutförandet av dem innan vi går vidare till något annat.

”Låt oss bereda jorden till att frambringa gräs” (Abraham 4:11). Att bereda jorden för sådd kan jämföras med att dela upp större uppgifter i mindre, mer hanterbara steg.

Vår himmelske Fader och Jesus Kristus såg ”att deras plan var god” (Abraham 4:21). På samma sätt kan vi lägga märke till vad som är ”gott” i vårt liv (saker som vi har åstadkommit) och fira våra prestationer.

”Vi ska vila” (se Abraham 5:2). Vi kan helga sabbaten som en dag då vi vilar från vårt arbete.

För att hjälpa eleverna utvärdera sina styrkor och svagheter då de organiserar sitt skolarbete, kan du visa upp följande instruktioner. En del av dina elever känner sig kanske missmodiga när de genomför den här självutvärderingen. Försäkra dem att som barn till Gud älskar han oss, har tålamod med vår tillväxt och är angelägen om att hjälpa oss att bli bättre.

Hjälp eleverna förstå att deras strävan att bättre organisera och prioritera skolarbetet kan kräva upprepade försök. Vittna gärna om att vår himmelske Fader och Jesus Kristus älskar dem och kommer att stärka deras ansträngningar att göra bättre ifrån sig.