Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Involvera Herren i ditt lärande: Herren förbättrar och förstärker din strävan

”Involvera Herren i ditt lärande: Herren förbättrar och förstärker din strävan”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Involvera Herren i ditt lärande: Herren förbättrar och förstärker din strävan”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Lyckas i skolan: lektion 192

Involvera Herren i ditt lärande

Herren förbättrar och förstärker din strävan

Under vår skolgång stöter vi på hinder i vår strävan efter mer kunskap om och förståelse för sanning. Vi behöver inte möta de här utmaningarna ensamma. Vår himmelske Fader och Jesus Kristus bryr sig om oss och våra framsteg, och de vill hjälpa oss med våra ansträngningar i skolan. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att involvera Herren i sitt lärande.

Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över hur de har sett Herren hjälpa dem eller någon de känner med lärandet i skolan. De kan förbereda sig för att berätta om den här upplevelsen för klassen.

Möjliga lärandeaktiviteter

Utmaningar i skolan

Inled gärna lektionen med att be en elev komma fram inför klassen och utföra en uppgift som kräver hjälp av andra. Du kan till exempel sätta en ögonbindel på eleven och be honom eller henne att sortera godis eller pärlor efter färg. Om det är svårt för eleven kan du ställa en fråga som: ”Hur kan andra i rummet hjälpa dig?”

Vad säger den här uppvisningen om våra ansträngningar att lära i skolan?
Vilka situationer i skolan eller med lärandet kan vara svåra för tonåringar?

Elevernas svar kan innefatta sådant som att vissa skolämnen, inlärningssvårigheter eller hantering av tidsplanering kan utgöra ett problem. Du kan skriva de här svaren på tavlan. Du kan uppmuntra eleverna att skriva ner en utmaning de har just nu i sina studier. Ni kommer att ha hjälp av listan under lektionens gång.

Herren välsignar våra rättfärdiga ansträngningar

Läs följande citat av äldste Clark G. Gilbert i de sjuttios kvorum och se vart vi kan vända oss för att få hjälp med svårigheter i vår strävan att lära i skolan.

Jag vet att det kan vara svårt och kräva uppoffringar att utbilda sig. Jag vet hur hårt ni arbetar och att det blir många svåra nätter när ni är uppe sent för att slutföra uppgifter, lära er nya begrepp och klara av andra krävande åtaganden i era liv. Men håll ut. Fortsätt visa prov på äkta tåga. Men var också redo att gå från tåga till nåd. Involvera Herren. Be om hans hjälp, så förstärker han era ansträngningar. Ni ska veta hur mycket vi älskar er. Men viktigast av allt är att ni vet hur mycket Herren älskar er och stärker er i alla era rättfärdiga ansträngningar att lära, växa och bli mer som han. (From Grit to Grace” [andakt för BYU – Pathway Worldwide, 25 sep. 2018], s. 2, byupathway.edu.)

Vad såg ni som ger er hopp eller som kan vara till uppmuntran i en tonårings lärande?

Medan eleverna svarar bör du hjälpa dem att urskilja en princip som den här: När vi involverar Herren i vårt lärande förbättrar och förstärker han vår strävan.
Hur kan Herren välsigna, förbättra och förstärka våra ansträngningar när vi involverar honom i vårt lärande?

Eleverna nämner kanske sådant som hur Herren kan hjälpa dem att komma ihåg vad de har studerat, ha tålamod med lärare och klasskamrater eller känna frid under ett prov. Du kan förklara att Herren ofta hjälper oss att lära genom den Helige Anden, som kan fylla oss med frid, hjälpa oss att förstå sanningen och upplysa vårt förstånd (se Romarbrevet 15:13, Moroni 10:5 och Läran och förbunden 6:15).

Hur involverar vi Herren i vårt lärande?

När eleverna har fyllt i utdelningsbladet kan du be dem välja någon att företräda dem och berätta vad gruppen diskuterade.

Baserat på vad ni studerat, vad finns det för specifika saker vi kan göra för att involvera Herren i vårt lärande?

Om eleverna behöver ytterligare vägledning kan du nämna några av eller alla följande principer som sätt att involvera Herren i vårt lärande:

lägg märke till och var tacksam för små eller stadiga förbättringar (2 Nephi 28:30)
be till din himmelske Fader om specifika välsignelser, som att ha mod att räcka upp handen, ställa frågor och be om extra hjälp (Ether 2:18–23)
var medveten om dina svagheter och utöva tro på att Herren hjälper dig med dem (Mose 6:31–34 och Mose 7:13)
studera dina lektionsanteckningar varje dag och be om en prästadömsvälsignelse före ett viktigt prov eller en viktig uppgift (Läran och förbunden 88:118).

Du kan be eleverna berätta om en upplevelse av hur Herren har förbättrat och stärkt dem eller någon de känner genom att involvera Herren i sina studier.

Involvera Herren i ditt lärande

Ge eleverna tid att göra en plan för att involvera Herren i sitt lärande. Därefter kan du visa upp följande instruktioner och uppmuntra eleverna att skriva ner sina tankar i sin studiedagbok.

Tänk på en svårighet du har just nu med ditt lärande. Gör följande i din studiedagbok:

Vad i ditt skolarbete är du villig att försöka involvera vår himmelske Fader och Jesus Kristus i? Specificera vad du ska göra.

Du kan be frivilliga elever berätta vad de kände sig inspirerade att göra. Bär gärna ditt vittnesbörd om vår himmelske Fader och Jesus Kristus och hur de välsignar oss när vi involverar dem i vårt lärande.

Ytterligare resurser

Vad gör jag om jag har en del utmaningar som gör det svårt för mig att lära?

President Dieter F. Uchtdorf, då i första presidentskapet, har sagt:

19:13

Även om vi alla har svagheter, så kan vi övervinna dem. Ja, det är genom Guds nåd, om vi ödmjukar oss och har tro, som det svaga blir starkt för oss.

Genom hela livet skänker Guds nåd oss timliga välsignelser och andliga gåvor som stärker vår förmåga och berikar livet. Hans nåd förädlar oss. Hans nåd hjälper oss att nå vår potential. (”Nådens gåva”, Liahona, maj 2015, s. 108.)

President Henry B. Eyring har sagt:

Herren vet både vad han behöver be er att göra och vad ni behöver veta. Han är vänlig och han är allvetande. Därför kan ni med förtroende förvänta er att han har berett tillfällen för er att lära er som förberedelse för det tjänande ni kommer att utföra. Ni kommer inte alltid att se dessa möjligheter, precis som jag inte gjorde det. Men när ni sätter de andliga tingen först i ert liv, kommer ni att ledas till vissa studier och ni kommer att motiveras till att arbeta hårdare. Ni kommer senare att märka att er förmåga att tjäna blivit större, och ni kommer att känna tacksamhet. (”Education for Real Life”, Ensign, okt. 2002, s. 18–19.)

Varför ska jag vända mig till Gud för att få hjälp med mitt lärande?

Äldste Ronald A. Rasband i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Var och en av oss är värdefull och älskad av Herren, som bryr sig, som viskar, och som vakar över oss på sätt som är unika för var och en av oss. Han är oändligt mycket klokare och mäktigare än dödliga män och kvinnor. Han känner till våra utmaningar, våra segrar och våra hjärtans rättfärdiga önskningar. (”Enligt en gudomlig plan”, Liahona, nov. 2017, s. 56.)

President Russell M. Nelson har sagt:

Kära bröder och systrar, Gud är källan till all sanning. Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga välkomnar all sanning som Gud förmedlar till sina barn, om den så införskaffas i ett laboratorium eller tas emot genom direkt uppenbarelse från honom. (”Vad är sant?” Liahona, nov. 2022, s. 30.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning

I stället för att be en elev göra en uppgift i början av lektionen kan du visa bilder av en öken och en trädgård, som de två följande bilderna. Du kan be eleverna berätta vad de kommer att tänka på när de jämför en öken med en trädgård.

Läs Psaltaren 63:2 och Jesaja 58:11 och se vad de här verserna lär oss om Herren.

Vad har de här sinnebilderna för samband med det ni lärde er om Herren?
Varför är vatten en kraftfull symbol för Herren?

Hjälp eleverna att inse hur Herren ger andlig näring åt vår själ och gör det möjligt för oss att växa. Du kan be eleverna fundera över hur Herren kan ge andlig näring åt deras ansträngningar att lära. Sedan kan du gå vidare till citatet av äldste Clark G. Gilbert om utbildning.

Ett exempel i skrifterna på att involvera Herren

Eleverna kan ha nytta av att studera ett exempel i skrifterna på hur någon involverade Herren. Använd gärna följande aktivitet för att fördjupa elevernas förståelse av äldste Clarks sanning.

Du kan förklara för eleverna att Babels kung Nebukadnessar hade en dröm som oroade honom. Han befallde de vise männen i sitt rike, däribland Daniel, att berätta för honom vad drömmen betydde. Kungen sa att de skulle avrättas om de inte kunde göra det. Daniel bad kungen om lite mer tid, med löftet om att uttyda drömmen (se Daniel 2:1–16).

Be eleverna läsa Daniel 2:17–23 och se vad vi kan lära oss av Daniel som kan hjälpa oss förstå hur Herren kan vara delaktig i vårt lärande och vår utbildning. Du kan ställa minst en av följande frågor.

Vad tror ni att Daniel kan ha lärt sig om Gud genom den här upplevelsen?
Hur tror ni att Daniels exempel kan ge inspiration och hopp till en tonåring med en svår utmaning i skolarbetet?
Hur belyser Daniels upplevelse sanningen som äldste Gilbert undervisade om?

Ett exempel på att involvera Herren från en nutida profet

För att hjälpa eleverna se ett nutida exempel på sanningen som äldste Gilbert undervisade om, kan de få se på följande exempel från president Russell M. Nelsons liv (från 4:15 till 8:38) (Russell M. Nelson, ”Bönens ljuva kraft” [Sweet Power of Prayer], Liahona, maj 2003, s. 7–9).

16:47

Sedan kan du kan ställa frågor som de här.

Hur involverade president Nelson Herren i sina ansträngningar att förstå hur han skulle utföra denna aldrig tidigare utförda procedur?
Hur förbättrade och förstärkte Herren president Nelsons ansträngningar?

Du kan påpeka att även om våra omständigheter skiljer sig från president Nelsons, så bryr sig Herren om det vi lär oss i skolan, på arbetsplatsen eller i hemmet. Även om Herren kanske inte målar upp ett svar för vår inre syn, förbättrar och förstärker han på många olika sätt våra ansträngningar om vi involverar honom i processen.