「為未來的教育和就業作準備：概覽」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「為未來的教育和就業作準備：概覽」，舊約福音進修班教師用本
為未來的教育和就業作準備
為未來的教育和就業作準備
概覽
先知一再強調屬世和屬靈教育的重要性。青少年已在指導下，將該強調作為一種為機會和挑戰作準備的方法。這些課程會幫助學生了解終身進行屬世和屬靈學習的重要性，並為他們未來的教育和就業擬定計畫。
準備教導
下列資訊為你在每堂課前可能需準備的事項，提供建議。
教育的重要性
教學進度建議：不妨在學年開始時教導本課。這麼做可以幫助學生看到，他們這一整年在學業上付出努力的重要性。
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課程目的：幫助學生了解屬靈和屬世教育的重要性。
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學生準備：請學生沉思他們喜愛學習的某件事，以及他們是如何培養出這樣的興趣。他們也可以思考，學習這個興趣對他們有怎樣的價值。
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展示內容：面朝相反方向的兩個漏斗；羅素·納爾遜會長的話，以及鞏固青年：做出選擇的指南
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影片：「Education for a Better Life〔為更好的生活接受教育〕」（4：55）；「Love of Learning〔熱愛學習〕」（2：57）
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講義：「教育的重要性」
整個靈魂的教育
教學進度建議：如果你有學生正在就讀高中或中學的最後一年，最好在他們開始申請大學和其他中學後教育的選項之前教導本課。例如，申請楊百翰大學秋季學期的優先順序截止期限是在11月初；對於楊百翰大學愛達荷分校和楊百翰大學夏威夷分校，申請秋季學期的優先順序截止期限是在2月初。
課程目的：幫助學生擬定計畫，繼續他們中學後的屬世和宗教教育。
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學生準備：不妨請學生準備好到課堂上分享，針對高中畢業後要做什麼，他們正在考慮的至少兩個選項。
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展示內容：克拉克·吉伯特長老的話；為未來的屬世和宗教教育擬定計畫的指示
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影片：「The Growth and Momentum of the Church Educational System〔教會教育機構的成長和動量〕」（5：25）；「參加福音研究所的個人邀請」（2：44）
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講義：「教會教育機構選項」
克服繼續接受教育的阻礙
教學進度建議：本課取材自約書亞和以色列人渡過約旦河的記事（約書亞記第3章）。不妨在教導第62課「約書亞記第2～4章」的那段時候教導本課。
課程目的：幫助學生找到可用資源，以克服繼續接受教育的阻礙。
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學生準備：請學生列出可能妨礙青少年在高中畢業後繼續接受教育的阻礙，請他們準備好來班上分享清單。
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展示內容：青少年眺望河對岸未來教育表徵的圖片
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給學生的教材：學生可以在上面寫情境的小紙張
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影片：「吉伯特長老夫婦的看法」（6：20；從3：25觀看至5：48）
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講義：「克服繼續教育的阻礙：資源指南」
尋找導師
課程目的：幫助學生擬定計畫，找到潛在的教育和職業導師，並與他們建立聯繫。
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學生準備：請學生想一想目前與未來的教育和職業目標。請學生列出，哪幾位值得信賴的成年人可以作為榜樣或導師，來幫助他們完成這些目標，並將名單帶到課堂上。
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展示內容：叢林中人們的圖片
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講義：「尋找導師」