การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต: ภาพรวม

คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม

สารบัญ
ปกใน
บทนำคู่มือครู
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16
- นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16
- 1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–13; 17–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20, 26, 30
- เอสรา 1, 3–7; เนหะมีย์ 2, 4–6, 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3, 7, 16–18, 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1, 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก, เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4, 7–14
- มาลาคี
บทเรียนการเตรียมตัวสําหรับชีวิต
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมตัวเข้าพระวิหาร
- คําสอนของผู้นําศาสนจักร
ภาคผนวก

“การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต: ภาพรวม,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต: ภาพรวม,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต

ภาพรวม

ศาสดาพยากรณ์เน้นยํ้าหลายครั้งถึงความสําคัญของการศึกษาทางโลกและทางวิญญาณ สิ่งนี้เน้นไปที่เยาวชนเพื่อเป็นวิธีเตรียมรับโอกาสและความท้าทาย บทเรียนเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของการเรียนรู้ทางโลกและทางวิญญาณตลอดชีวิต และวางแผนสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคตของพวกเขา

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้จะให้แนวคิดว่าท่านต้องเตรียมอะไรในแต่ละบทเรียน

ความสําคัญของการศึกษา

คําแนะนําด้านจังหวะเวลาในการสอน: ท่านอาจสอนบทเรียนนี้ในช่วงต้นปีการศึกษา การทําเช่นนี้จะช่วยให้นักเรียนเห็นความสําคัญของความพยายามทางวิชาการของตนตลอดทั้งปี

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของการศึกษาทางวิญญาณและทางโลก
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองถึงสิ่งที่ชอบเรียนรู้และวิธีที่พวกเขาพัฒนาความสนใจนั้น พวกเขาอาจไตร่ตรองด้วยว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับความสนใจนี้มีค่าต่อพวกเขาอย่างไร
เนื้อหาที่จะแสดง: กรวยสองอันหันไปในทิศทางตรงกันข้าม คํากล่าวจากประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันและ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก
เอกสารแจก: “ความสําคัญของการศึกษา”

การศึกษาสําหรับทั้งจิตวิญญาณ

คําแนะนําด้านจังหวะเวลาในการสอน: หากมีนักเรียนในปีสุดท้ายของโรงเรียนมัธยมต้นหรือมัธยมปลาย การสอนบทเรียนนี้ก่อนที่พวกเขาจะเริ่มสมัครเข้าเรียนในวิทยาลัยหรือตัวเลือกอื่นๆ หลังมัธยมศึกษาจะดีที่สุด ตัวอย่างเช่น วันกําหนดส่งในการสมัครภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงที่บีวายยูคือต้นเดือนพฤศจิกายน สําหรับบีวายยู–ไอดาโฮและบีวายยู–ฮาวาย วันกําหนดส่งสําหรับภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงคือต้นเดือนกุมภาพันธ์

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนจัดทําแผนการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาทั้งทางโลกและศาสนา

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนมาที่ชั้นเรียนพร้อมแบ่งปันทางเลือกที่เป็นไปได้อย่างน้อยสองอย่างที่พวกเขากําลังพิจารณาว่าจะทําอะไรหลังจบมัธยมปลาย
เนื้อหาที่จะแสดง: คํากล่าวจากเอ็ลเดอร์คลาร์ก จี. กิลเบิร์ต คําแนะนําในการวางแผนสําหรับการศึกษาทางโลกและทางศาสนาในอนาคต
วีดิทัศน์: “คําเชื้อเชิญด้วยตนเองให้เข้าเรียนสถาบัน” (2:44)
เอกสารแจก: “ทางเลือกระบบการศึกษาของศาสนจักร”

การเอาชนะอุปสรรคในการศึกษาต่อ

คําแนะนําด้านจังหวะเวลาในการสอน: บทเรียนนี้ใช้เรื่องราวของโยชูวาและลูกหลานอิสราเอลข้ามแม่นํ้าจอร์แดน (โยชูวา 3) ท่านอาจพิจารณาสอนบทเรียนนี้ในช่วงเวลาที่ท่านสอนบทเรียนที่ 62: “โยชูวา 2–4”

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนระบุแหล่งข้อมูลที่มีเพื่อเอาชนะอุปสรรคในการศึกษาต่อของตน

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนรายการอุปสรรคที่อาจขัดขวางไม่ให้วัยรุ่นเรียนต่อหลังจบมัธยมปลาย ให้นักเรียนเตรียมแบ่งปันรายการของตนกับเพื่อนร่วมชั้น
เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพวัยรุ่นมองข้ามแม่นํ้าเพื่อแทนถึงการศึกษาในอนาคต
สื่อการเรียนการสอนสําหรับนักเรียน: กระดาษแผ่นเล็กที่นักเรียนสามารถเขียนสถานการณ์สมมติ
วีดิทัศน์: “ความคิดเห็นของเอ็ลเดอร์และซิสเตอร์กิลเบิร์ต” (6:20; ตั้งแต่รหัสเวลา 3:25 ถึง 5:48)
เอกสารแจก: “คู่มือแหล่งข้อมูลการเอาชนะอุปสรรคของการศึกษาต่อ”

การหาครูพี่เลี้ยง

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้นักเรียนวางแผนที่จะระบุและเชื่อมต่อกับครูพี่เลี้ยงด้านการศึกษาและอาชีพที่มีศักยภาพ

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงการศึกษาและเป้าหมายด้านอาชีพในปัจจุบันและอนาคต ขอให้นักเรียนเขียนรายชื่อผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้สองสามคนที่อาจเป็นแบบอย่างหรือครูพี่เลี้ยงเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายเหล่านี้และนํารายชื่อนั้นมาชั้นเรียน
เนื้อหาที่จะแสดง: ภาพผู้คนในป่า
เอกสารแจก: “การหาครูพี่เลี้ยง”