セミナリー
将来の教育と雇用に備える：概要

「将来の教育と雇用に備える：概要」『旧約聖書　セミナリー教師用手引き』

「将来の教育と雇用に備える：概要」『旧約聖書　セミナリー教師用手引き』

将来の教育と雇用に備える

将来の教育と雇用に備える

概要

預言者は，この世的な教育と霊的な教育の大切さを繰り返し強調してきました。この強調は，機会と課題に備える手段として青少年に向けられてきました。これらの課のレッスンは，生徒が生涯にわたるこの世的な学習と霊的な学習の重要性を理解し，将来の教育と職業の計画を立てるのに役立ちます。

教える準備

以下の情報は，各課の事前準備のアイデアを提供するものです。

教育の重要性

学習順序の提案：この課は年度初めに行うとよいでしょう。そうすることで，生徒は年間を通じて学業の重要性を理解することができます。

  • この課の目的：霊的教育およびこの世的な教育の重要性を生徒が理解できるようにします。

  • 生徒の準備：生徒に，自分が学ぶのが好きなことと，その興味をどのように育んだかについて深く考えてもらいます。また，その関心事について学ぶことが自分にとってどれほど価値があったかについて深く考えてもらってもよいでしょう。

  • 見せる資料：反対方向を向いた2つのじょうご；ラッセル・M・ネルソン大管長の言葉と『青少年の強さのために—選択の指針』

  • 配付資料：「教育の重要性」

霊性を高める教育

学習順序の提案：高校または中学の最終学年の生徒がいる場合は，大学や高等教育機関への出願を始める前に，この課を教えるのが最善でしょう。たとえば，BYUの秋学期の優先出願期限は11月初旬です。BYUアイダホ校とBYUハワイ校では，秋学期の優先出願期限は2月初旬です。

この課の目的：生徒が中等教育後の世俗的および宗教的教育を継続するための計画を立てられるようにします。

さらなる教育を受けるうえでの障害を克服する

学習順序の提案：この課は，ヨルダン川を渡ったヨシュアとイスラエルの子らの話をベースにしています（ヨシュア3章）。第62課：「ヨシュア2－4章」を教えるのと同時期にこの課を教えるとよいでしょう。

この課の目的：生徒が教育を続ける上での障害を克服するために利用可能なリソースを見つけられるようにします。

  • 生徒の準備：生徒に，10代の若者が高校卒業後も学業を続けるのを妨げる可能性のある障害のリストを作ってもらいます。クラスでそのリストを発表する準備をしてきてもらいましょう。

  • 表示するコンテンツ：将来の教育を表す川の向こうを見つめる10代の若者の画像

  • 生徒用資料：生徒がシナリオを書くための小さな紙

  • ビデオ：「ギルバート長老姉妹のコメント」（6：20；タイムコード3：25－5：48）

  • 配付資料：「教育継続の障害を克服するためのリソースガイド」

メンターを見つける

この課の目的：生徒が，教育や就職に関してメンターになりそうな人を見つけ，つながりを持つための計画を立てられるようにします。

  • 生徒の準備：現在および将来の教育と職業上の目標について生徒に考えてもらいます。これらの目標の達成を助ける手本やメンターとなりそうな信頼できる大人を何人か挙げて，そのリストをクラスに持って来るよう生徒に言います。

  • 表示するコンテンツ：ジャングルにいる人々の写真

  • 配付資料：「メンターを見つける」