「メンターを見つける：主はわたしたちの歩む道に模範となる者を置かれる」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』
「メンターを見つける：主はわたしたちの歩む道に模範となる者を置かれる」『旧約聖書 セミナリー教師用手引き』
将来の教育と雇用に備える：第191課
メンターを見つける
主はわたしたちの歩む道に模範となる者を置かれる
自分の人生を振り返ってみて，信頼できるメンターはどのようにあなたを助けてくれましたか。モーセやヨシュアからエリやサムエルに至るまで，聖文の物語はメンターとの関係の価値を示しています。これらの物語は，完璧なメンターである天の御父とイエス・キリストへとわたしたちを導いてくれます。この課は，生徒が教育や仕事でメンターになりそうな人を見つけ，その人たちとつながりを持つための計画を立てられるようにします。
生徒の準備：現在および将来の教育と職業上の目標について生徒に考えてもらいます。これらの目標の達成を助ける手本やメンターとなりそうな信頼できる大人を何人か挙げて，そのリストをクラスに持って来るよう生徒に言います。
学習活動案
あなたは誰に従いたいだろうか
レッスンのはじめに，自分は友達と深いジャングル探検を始めようとしていると生徒に想像してもらいましょう。一行は，探検は困難なものになるだろうが，目的地はすばらしく，努力する価値が十分にあると告げられました。一行は，自分たちのガイドを選ぶよう招かれました。
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あなたがガイドに求める資格は何ですか。それはなぜですか。
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グループのメンバーがガイドはいらないと提案したら，あなたはどう答えますか。
このシナリオは，自分の教育や仕事の計画にどのように当てはめられるか，生徒に考えてもらいます。この課では，メンターを見つけてつながりを持つことに焦点を当てることを伝えてもよいでしょう。
注：メンターの必要性を感じていない生徒がいるかもしれません。機会を見つけて，メンターの大切さや，今日から助けを得られる分野を生徒が理解できるようにするとよいでしょう。メンターはガイドのように，教育や仕事に関する決定を下すときに役立つ経験や洞察をもたらしてくれることを，生徒が理解できるようにします。
これらの文を研究し，メンターの助言を通して主がどのようにあなたを導いてくださるかを見つけてください。
元中央日曜学校会長会第一顧問のミルトン・カマルゴ兄弟は，次のように述べています。
「教育の旅のどこかの時点で……やるべきことが多すぎて，圧倒されるかもしれません。困難なとき，あなたは独りではないことを忘れないでください。主は皆さんを支えられる人々，つまり家族や教会指導者，友達，教師，メンター，あるいはチューターをたくさん与えてくださっています。そしてもちろん，主御自身もいつでもあなたを慰め，強くする用意をしておられます。」（“Persevere with the Lord’s Help”〔BYUパスウェイワールドワイド・ディボーショナル，2022年3月1日〕，2，byupathway.edu）
十二使徒定員会のロナルド・A・ラズバンド長老は，次のように教えています。
「〔メンターは〕わたしたちの前を行き，その道を知っています。より経験豊富で信頼できる人は，経験の浅い人の効果的なガイドおよび助言者となり，その人が神の僕としてより効果的で，より強く，より賢く，より価値のある者となる原則を理解し，教えられるように助けます。」（“Thy Friends Do Stand by Thee”〔ブリガム・ヤング大学ディボーショナル，2010年3月7日〕，3，speeches.byu.edu）
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この助言で心に残ったのはどのようなことですか。
生徒に答えてもらった後，次の真理をホワイトボードに書いてください：主は信頼できるメンターを通してわたしたちを導いてくださる。
生徒に，次の質問について深く考えてもらいます。
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あなたやあなたの知人がメンターから助けを得られたのはどのようなときでしたか。
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教育や仕事の計画において，メンターの助言を通して主の導きを受けられるとよいのはどのような分野でしょうか。
あなたのメンターとして奉仕してくれた人の例を分かち合うとよいでしょう。その人と一緒に働いた経験と，あなたが人生で救い主の導きに気づくのにその人がどのように役立ったかを紹介するとよいでしょう。
今日の学習では，教育や仕事の計画について決定を下す際に主の導きを求めるのを助けてくれる，信頼できるメンターを見つけることができるよう聖霊の助けを求めてください。
聖文にある指導の例
天の御父に与えられている称号の一つに「賢慮の人」（モーセ7：35参照）があることを伝えるとよいでしょう。生徒にヨハネ5：19－20とヨハネ8：26－28を読んでもらい，天の御父が御子イエス・キリストをどのように指導されたかを見つけてもらいます。次のような質問をするとよいでしょう。
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このことは，救い主がメンターを必要としていることを理解するのに，どのように役立つでしょうか。
生徒からは，イエスが御父の模範から学び，御父の勧告と導きを求められたというような意見が出るとよいでしょう。
生徒に発表してもらった後，主が霊感を受けたメンターを通して御自分の民を導かれる，以下の聖句の例を紹介するとよいでしょう。生徒は二人一組で研究する話を一つ選び，それに続く質問に答えるとよいでしょう。
モーセとヨシュア：申命3：21－22（ヨシュアを導くモーセ），28章（モーセに対する主の指示）
女預言者デボラと彼女の軍司令官のバラク：士師4：4－10，14；士師5：1－3（イスラエルの勝利を祝う）
大祭司エリと若き預言者サムエル：サムエル上3：1－10
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主はこのメンターを通してどのように導きを与えられましたか。
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この話は，メンターに助けを求めるのをためらっている人にとって，どのような助けとなるでしょうか。
以下の活動は，生徒がメンターになりそうな人を見つけ，その人とつながるための計画を立てるのに役立ちます。
各生徒に資料「メンターを見つける」を配ります。生徒を何人かのグループまたは二人一組に分けて，配付資料を完成させてもらいます。あるいは，配付資料の各セクションを教室のあちこちに配置し，生徒に順番に回ってそれぞれの活動を行ってもらってもよいでしょう。
主は信頼できるメンターを通してわたしたちを導いてくださる
十分に時間を取ってから，何人かの生徒にグループで話し合ったことを発表してもらいます。有志の生徒に自分の計画をクラスで発表してもらってもよいでしょう。
生徒が適切なメンターを見つけるのを，親や教師，スクールカウンセラーなどが助けてくれることを説明するとよいでしょう。支部やワード，ステークによっては，教育や職業のスペシャリストがいる場合もあります。主はわたしたちの行く手に，メンターとなることのできる信頼のおける人をたくさん置いておられることを生徒に伝えて安心してもらいましょう。中には，短期的なメンターで，ある特定のニーズだけを満たしてくれる人もいます。あるいは，より長期間にわたってわたしたちと一緒に働いてくれるメンターもいます。
生徒に，自分を助けることのできるメンターを見つけ，つながるために天の御父の助けを求めるように勧めます。御父が必要な助けを与えてくださることを証してください。