Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Посрещане на личните нужди и грижа за нуждаещите се: Оказване на помощ на другите така, както би го правил Спасителят

„Посрещане на личните нужди и грижа за нуждаещите се: Оказване на помощ на другите така, както би го правил Спасителят“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Посрещане на личните нужди и грижа за нуждаещите се: Оказване на помощ на другите така, както би го правил Спасителят“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Развиване на способности за разчитане на собствените сили: Урок 180

Посрещане на личните нужди и грижа за нуждаещите се

Оказване на помощ на другите така, както би го правил Спасителят

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Можете ли да се сетите за човек, когото познавате и който е добър пример за разчитане на собствените сили? Вдъхновен от Господ, Йосиф от Египет е чудесен пример за човек, който, подобно на Спасителя, показва способности за разчитане на собствените сили и помага на други хора в нужда. Този урок може да помогне на учениците да открият начини, по които развиването на способности за разчитане на собствените сили им дава възможност да помагат на другите така, както би го правил Исус Христос.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да изслушат или прочетат думите на химна „Беден странник, мъж, познал скръбта“ (Химни, № 21). Учениците може да търсят начини, по които можем да се грижим за другите, както би го правил Исус.

Предложения за дейности за изучаване

Духовни кислородни маски

Бихте могли да започнете урока, като помогнете на учениците да обсъдят как осигуряването на собствените ни нужди ще ни помага по-добре да помагаме на другите. Един от начините да го направите е като покажете изображението на кислородните маски на самолет, включено в този урок, както и следното изказване.

Старейшина Нийл Л. Андерсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

14:49

Преди няколко седмици се качих на един самолет за Южна Америка. Стюардесата насочи вниманието ни към филмче за безопасност. „Малко е вероятно, ни предупредиха, но ако налягането в кабината се промени, плоскостите над седалката ви ще се отворят и ще се видят кислородните маски. Ако това се случи, протегнете ръка и придърпайте една маска към себе си. Поставете маската върху носа и устата си. Поставете ластичната лента зад главата си и нагласете маската, ако е необходимо“. И после предупредиха: „Нагласете първо вашата маска, преди да помогнете на другите“. („Джозеф Смит“, Лиахона, ноем. 2014 г., с. 30)

Защо е важно първо да сложите кислородната маска на себе си, преди да помогнете на другите?
По какви начини това може да се приложи към нашите духовни и физически усилия да следваме Небесния Отец и Исус Христос?

Един от начините, по които това може да се приложи, е в усилията ни да развиваме способности за разчитане на собствените сили, за да можем да помагаме на другите.

Може да е полезно да напомните на учениците, че църковните ръководители ни съветват да задълбочаваме своето „разчитане на собствените сили чрез усърдна работа и помощ от Господ. Разчитането на собствените сили е способността (…) да осигуряваме необходимото за живота в духовен и материален план за нас и за семейството ни“ (Избрани откъси от Общ наръчник, 22.0, Евангелска библиотека).

Йосиф от Египет

Учениците може да са изучавали историята за Йосиф от Египет в „Урок 35: Битие 42–45“ или в „Урок 178: „Упражняване на вяра в Исус Христос за развиване на способности за разчитане на собствените сили“. Следващият абзац може да се използва, за да се припомни на учениците сюжетната линия. Друг вариант е да поканите един ученик да разкаже историята за Йосиф от Египет, която се намира в Битие 42–45.

Йосиф от Египет е пример за човек, който проявява способност да разчита на собствените си сили и в резултат на това е подготвен от Господ да помага на другите. По време на глада по-големите братя на Йосиф отиват в Египет, за да търсят жито. В Египет е складирано много зърно, защото Бог вдъхновява Йосиф да се подготви за глада предварително. Когато братята на Йосиф пристигат, търсейки материална помощ, той разкрива, че е техен брат.

Прочетете Битие 45:4–11, 47:11–12 и открийте как Йосиф благославя семейството си.

Каква връзка виждате между тази история и примера с кислородната маска?
Какво в историята на Йосиф ви напомня за Спасителя?

Помогнете на учениците да открият истина като следната: Когато чрез Божията помощ започнем да разчитаме на собствените си сили, ставаме по-способни да помагаме на другите. За да помогнете на учениците да видят допълнителни примери за тази истина, бихте могли да разделите класа на две групи и да възложите на всяка група по една от следните препратки към Писанията.

Прочетете следните препратки към Писанията и потърсете примери за това как Спасителят и Яков преподават тази истина.

Лука 22:31–32

Яков 2:17–19

Какви примери за тази истина виждате в тези стихове?

Следната самооценка може да помогне на учениците да свържат усилията си да развиват способности за разчитане на собствените сили и да помагат на другите в личните им обстоятелства.

Въпреки че Йосиф преживява трудности в Египет, в резултат на това Господ го подготвя да благославя другите (вж. Битие 45:5–8). По подобен начин Господ може да ви подготвя да благославяте другите и да им помагате благодарение на вашия опит. Докато мислите за живота си, размишлявайте върху следните въпроси:

Какво от това, което преживявате в момента, ви помага да разчитате повече на собствените си сили в различни области на живота си? (Това може да е духовната, финансовата, интелектуалната, физическата или емоционалната област.)
Как Господ би могъл да използва тези преживявания, за да ви помага да благославяте другите в бъдеще?

Докато продължавате да учите днес, обръщайте внимание на подтиците от Светия Дух, които могат да ви помогнат да разчитате повече на собствените си сили, за да помагате на другите така, както би го правил Спасителят.

Развиване на способности за разчитане на собствените сили

Следната дейност може да помогне на учениците да разберат как техните усилия да развиват способности за разчитане на собствените си сили могат да помагат на другите. Бихте могли да разделите учениците на пет групи и да възложите на всяка група по една област на разчитане на собствените сили. В по-малките класове можете да възложите на учениците всяка една от областите.

Покажете на дъската изображение като следното и споделете указанията по-долу, едно по едно.

На една страница в дневника си за изучаване на Писанията нарисувайте две кислородни маски.
Обозначете горната част на първата си кислородна маска с една от следните области на разчитане на собствените сили:

– Познание за Евангелието

– Финансови нужди

– Образование и заетост

– Физически нужди

– Емоционални и социални нужди
Помислете за неща, които един тийнейджър може да прави, за да развива способности за разчитане на собствените сили в избраната от вас област. Напишете тези неща в първата кислородна маска.

Например учениците може да споменат неща като самостоятелно изучаване на Писанията (познание за Евангелието), учене за изпит по математика (образование) или следване на план за упражнения (физически нужди).
Обозначете втората кислородна маска „Оказване на помощ на другите“. Изберете две или три от идеите, написани в първата кислородна маска. За всяка избрана от вас идея напишете конкретен начин, по който един тийнейджър може да използва този опит, за да помага на другите да разчитат на собствените си сили. Напишете тези конкретни начини във втората кислородна маска.

Учениците може да запишат неща, като например „да използвам опита си от изучаването на Писанията, за да помогна на по-малкия си брат или сестра да се научат да изучават Писанията“ (духовни нужди), „да преподавам математически понятия на връстниците си в клас“ (образование) или „да каня приятелите си да спортуват с мен“ (физически нужди).

След като учениците са имали достатъчно време да изпълнят упражнението, поканете ги да споделят какво са написали върху кислородните си маски. Биха могли да направят това, като споделят наученото с ученици, които са се съсредоточили върху други области на разчитане на собствените сили. Като част от споделянето, може да поканите един ученик да прочете Притчи 28:27 и да потърси обещанието за онези, които дават на другите. (Забележка: думата сиромаси може да се отнася за всички области на разчитане на собствени сили, не само за финансовите).
- По какъв начин усилията ви да разчитате на собствените си сили са помогнали на други хора? Как това ви е помогнало да се чувствате по-близо до Небесния Отец и Исус Христос?

Докато учениците споделят, помогнете им да осъзнаят, че не е нужно да са съвършени в разчитането на собствените си сили в която и да било област, за да помогнат на някой друг.

Оказване на помощ на другите така, както би го правил Спасителят

Следната дейност има за цел да даде време на учениците да помислят как усилията им да развиват способности за разчитане на собствените сили могат да им дават възможност да помагат на другите.

Напишете следните недовършени твърдения в дневника си за изучаване на Писанията:

Развивам способности за разчитане на собствените сили чрез…
Няколко начина, по които мога да помогна на другите в тази област, са…

Потърсете помощта на Светия Дух, за да довършите двете твърдения.

Помолете учениците да помислят с молитва какво биха могли да направят. Това може да включва посочване на конкретен човек, на когото искат да помогнат, и как могат да помогнат.

Бихте могли да поканите учениците да споделят това, което са написали. Като последващ въпрос може да попитате учениците следното:

Как грижата за другите може да ви помага да ставате по-подобни на Спасителя?

Завършете урока, като споделите свидетелството си за това как развиването на способности за разчитане на собствените сили ви е позволило да помагате на другите. Поканете учениците да действат според подтиците, които може да са получили, за да помагат на другите така, както Исус Христос би го правил.

Допълнителни източници

Как да помагам на тези, които се нуждаят от способността да разчитат духовно на собствените си сили?

Президент Хенри Б. Айринг от Първото президентство учи:

Поради обичта ви към тях, вие се опитвате да им дадете това, което искат. Може да бъдете изкушени да преминете с тях през съмненията им, с надеждата, че можете да намерите доказателство или обяснение, с което да разсеете съмненията им. Хората със съмнения често искат да говорят за това, което според тях е причинило съмненията им и за това колко боли. (…)

По-добре ще е ако не се задържим дълго на това, което (те) намират за източник на съмненията им. (…) Проблемът им не е в това, което мислят, че виждат, той е в това, което още не могат да видят. (…) Най-добре ще е да обърнем посоката на разговора към нещата на сърцето, промените в сърцето, които отварят духовните ни очи. („And Thus We See: Helping a Student in a Moment of Doubt“, (обръщение към преподавателите по религия в Образователната система на Църквата, 5 фев. 1993 г.), с. 3, 4)

Защо трябва да разчитам на собствените си сили?

Старейшина Робърт Д. Хейлз (1932 – 2017) от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Само когато разчитаме на собствените си сили, можем наистина да подражаваме на Спасителя, служейки и благославяйки другите. („A Gospel Vision of Welfare: Faith in Action“ в Basic Principles of Welfare and Self-Reliance, (книжка, 2009 г.), с. 2)

Целта да разчитаме на собствените си сили както духовно, така и материално е да се осигурим, така че да можем да осигуряваме и извисяваме други хора в нужда. („Да дойдем на себе си: причастието, храмът и жертвата при служението“, Лиахона, май 2012 г., с. 36)

Старейшина Л. Том Пери (1922 – 2015) от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:

Господ наистина помага, когато отиваме при Него в моменти на нужда, особено когато сме отдадени на Неговото дело и откликваме на Неговата воля. Но Господ помага само на тези, които желаят да помогнат на себе си. Той очаква от Неговите чеда да разчитат на собствените си сили в степента, в която могат. („Becoming Self-Reliant“, Лиахона, ноември 1991 г., с. 64)

Допълнителни дейности за изучаване

Амулик се грижи за Алма

За да видите пример от Писанията за оказване на помощ на другите, може да покажете видеоклипа „Amulek Receives Alma into His Home“ („Амулик приема Алма в дома си“) (2:34 мин). Помолете учениците да потърсят по какъв начин това, че Амулик разчита на собствените си сили, му дава възможност да помага на Алма така, както Спасителят би го правил.

2:35

След видеоклипа бихте могли да прочетете Алма 15:18, като потърсите как по-късно Алма успява да помогне на Амулик.

Да търсим Господната помощ

Следното може да се използва в последната част на урока, докато учениците мислят за идея как могат да помагат на другите. Обяснете, че цар Соломон се чувства неспособен в изпълнението на отговорностите си като цар. Поканете учениците да прочетат 3 Царе 3:9–14 и да потърсят какво прави Соломон, за да търси Господната помощ. След това може да помолите учениците да споделят други идеи, които имат относно това какво можем да правим, за да търсим Господното напътствие в усилията си да помагаме на другите.

Да бъдем материално подготвени

За да помогнете на учениците да открият начини, по които могат да развиват способности за разчитане на собствените сили в материален план, може да покажете видеоклипа „И с това ще ги изпитаме“ от 4:36 до 6:40 мин. След видеоклипа може да попитате учениците как материалната подготовка за бъдещето може да им даде възможност да служат на другите, както би го направил Спасителят.

15:19

Един съвременен пример

В последния раздел на урока, преди учениците да помислят за начин, по който могат да помагат на другите, бихте могли да изгледате „Да учим децата и младежите да разчитат на собствените си сили“ от 0:26 до 2:06 мин. Старейшина Уго Е. Мартинез от Седемдесетте споделя как желанието на Уилфрид Вани да разчита на собствените си сили благославя семейството му сега и в бъдеще.

10:11