Seminar
Til styrke for de unge: At træffe valg: Oversigt

»Til styrke for de unge: At træffe valg: Oversigt«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Til styrke for de unge: At træffe valg: Oversigt«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Til styrke for de unge: At træffe valg

Til styrke for de unge: At træffe valg

Oversigt

Jesus Kristus er de unges styrke. Vi kan se hen til ham og hans lære, når vi træffer valg. At anerkende vores guddommelige identitet og formål som Guds børn og at sætte mål kan hjælpe os til at blive mere som ham. Frelserens lærdomme kan hjælpe os til at tage ansvar for vores brug af teknologi. Vores patriarkalske velsignelser kan hjælpe os til at føle Guds kærlighed, og den oplyser om vores slægtslinje i Israels hus. Accept og opfyldelse af kirkekaldelser kan hjælpe os til at tjene andre, ligesom Frelseren gjorde.

Forslag til læseplan: Der kan undervises i disse lektioner på ethvert tidspunkt i skoleåret eller i løbet af en hvilken som helst uge i læseplanen for Kom og følg mig. Nogle forslag gives nedenfor.

Forbered undervisningen

Til styrke for de unge – vejledning

Forslag til læseplan: Denne lektion bruger Josef af Egypten som et eksempel på en person, der traf inspirerede valg baseret på Jesus Kristus og hans lære. I kan overveje at give denne lektion omkring samtidig med, at I underviser i Lektion 34: »1 Mosebog 39«.

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at øve sig i at bruge Til styrke for de unge: Vejledning til at træffe valg til at træffe inspirerede valg ud fra Jesus Kristus og hans lære.

Sæt mål

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at involvere Herren, når de sætter og opnår deres personlige mål.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over langsigtede og kortsigtede mål, som de gerne vil opnå. De kan også spørge folk, de kender, hvad de har lært om at sætte og opnå mål.

  • Indhold, der kan vises: Diagram over mål for perioder på tre måneder, et år og fem år

  • Uddelingsark: »Principper for at sætte og opnå mål«

Vores guddommelige identitet og formål

Forslag til læseplan: Der lægges stor vægt på emnet guddommelig identitet og guddommeligt formål i de første par uger af dette kursus. Hvis der var undervisning i de uger, kan I overveje at undervise i denne lektion senere på året for at lægge vægt på det senere i kurset. Hvis der ikke var undervisning i de første par uger, kan I undervise i denne lektion tidligt på året for at give eleverne et overblik over noget af det indhold, de måske er gået glip af.

Formål med lektionen: Denne lektion giver eleverne mulighed for at reflektere over deres guddommelige identitet og formål.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over den første linje i »Unge Kvinders tema« eller »Det Aronske Præstedømmes kvorumstema«. De kan prøve at lære den udenad eller recitere det flere gange i løbet af dagen. Eleverne kan fortælle, hvordan dette påvirkede deres holdninger eller handlinger.

  • Ting, der kan vises: Et spejl

  • Materialer til eleverne: Et eksemplar af følgende udtalelse til hver elev

    Mange af jer begynder jeres dag med at stå foran et spejl. I morgen, denne uge, dette år, altid, så stop op, når I ser jer i spejlet. Tænk eller sig det højt, hvis I ønsker: »Wauw, se på mig! Jeg er sej! Jeg er Guds barn! Han kender mig! Han elsker mig!« (Gary E. Stevenson, »Åndens tilskyndelser«, Liahona, nov. 2023, s. 45)

  • Video: »Åndens tilskyndelser« fra tidskode 13:08 til 13:38; »Lad Gud råde« fra tidskode 10:40 til 12:23

  • Indhold, der kan vises: Diagram, der indeholder skriftsteder i Det Gamle Testamente om guddommelig identitet, instruktioner til eleverne i afsnittet »Elevstudium og drøftelse« i lektionen

Tag ansvar for brugen af teknologi

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at bruge Jesu Kristi lærdomme til at evaluere deres brug af teknologi.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over deres anvendelse af teknologi og dens mulige indvirkning på dem selv og andre. For at hjælpe med dette kan nogle elever søge i deres enheder efter en indstilling eller applikation, der viser, hvor meget enheden eller applikationerne er blevet brugt.

  • Indhold, der kan vises: Et billede af en person ved en skillevej, instruktioner til eleverne i afsnittet »Brug teknologi med en hensigt« i lektionen

  • Materialer til eleverne: Eksemplarer af Til styrke for de unge

  • Video: »Kraft til at overvinde Modstanderen« fra tidskode 03:12 til 03:46

Patriarkalske velsignelser

Forslag til læseplan: I kan overveje at undervise i denne lektion, efter du har undervist i Lektion 35: »1 Mosebog 42-45«. Jakob (eller Israel) gav patriarkalske velsignelser til sine efterkommere i 1 Mosebog 48-49.

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå, hvordan patriarkalske velsignelser er et udtryk for Guds kærlighed og oplyser om deres slægtslinje i Israels hus.

  • Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om at gøre et af følgende, inden timen begynder: (1) Læse deres patriarkalske velsignelse eller (2) bede folk, der har modtaget deres patriarkalske velsignelse, om at fortælle, hvordan deres velsignelser har hjulpet dem.

  • Video: »Bethany’s Story« (11:08), se fra tidskode 07:18 til 08:55

Modtag og udfør kaldelser

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne til at tjene ligesom Frelseren i deres kaldelser.

  • Elevforberedelse: Overvej at give eleverne følgende scenarie og spørgsmål. Bed dem om at forestille sig, hvad de ville sige.

    • Hvilke kaldelser kunne Evelyn blive bedt om at udføre?

    • Hvordan kunne Evelyn have det med det? Hvorfor?

    • Hvad ønsker I, at Evelyn ved om at modtage og udføre kaldelser?

  • Video: »Tro, kærlighed og handling« fra tidskode 11:00 til 12:08

  • Uddelingsark: »At tjene som Frelseren gjorde«