Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním: Přehled

Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

„Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním: Přehled“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním: Přehled“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním

Přehled

Ježíš Kristus je posílením mládeže. Při rozhodování můžeme vzhlížet k Němu a k Jeho nauce. Uvědomíme-li si svou božskou identitu a účel jakožto dětí Božích a stanovíme-li si cíle, může nám to pomoci stát se více takovými, jako je On. Spasitelovo učení nám může pomoci převzít zodpovědnost za to, jak technologie používáme. Naše patriarchální požehnání nám může pomoci pociťovat Boží lásku a zjistit, ze které rodové linie domu Izraele pocházíme. Když přijímáme a vykonáváme církevní povolání, může nám to pomoci, abychom sloužili druhým po způsobu Spasitele.

Návrh časového rozvrhu výuky: Tyto lekce lze probírat kdykoli během školního roku nebo během kteréhokoli týdne podle časového rozložení osnov Pojď, následuj mne. Některé návrhy jsou uvedeny níže.

Připravte se na výuku

Průvodce Pro posílení mládeže

Návrh časového rozložení: V této lekci je Jozef z Egypta příkladem člověka, který činil inspirovaná rozhodnutí založená na Ježíši Kristu a Jeho nauce. Mohli byste zvážit možnost probrat tuto lekci přibližně ve stejné době, kdy budete učit Lekci 34: „Genesis 39“.

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci procvičit si, jak používat brožurku Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním k tomu, aby činili inspirovaná rozhodnutí založená na Ježíši Kristu a Jeho nauce.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si v brožurce Pro posílení mládeže vybrali a pročetli jeden oddíl. Studenti by se mohli zamyslet nad tím, jak jim učení Ježíše Krista obsažené v tomto oddíle může pomoci činit inspirovaná rozhodnutí.
Pomůcky pro studenty: Tištěné brožurky Pro posílení mládeže
Materiály, které lze ukázat: Fotografie majáku během bouře
Video: „Joseph in Egypt“ (2:51) od časového kódu 0:00 do 0:41
Materiály na rozdání: „Spojujme svá rozhodnutí s Ježíšem Kristem a Jeho naukou“

Stanovování cílů

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci spoléhat se na Pána při stanovování a dosahování cílů.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad dlouhodobými a krátkodobými cíli, kterých by rádi dosáhli. Také by se mohli někoho ze svého okolí zeptat, čemu se naučil ohledně stanovování a dosahování cílů.
Materiály, které lze ukázat: Schémata tříměsíčních, ročních a pětiletých cílů
Materiály na rozdání: „Zásady týkající se stanovování a dosahování cílů“

Naše božská identita a účel

Návrh časového rozložení: V prvních týdnech tohoto kurzu je kladen velký důraz na téma božské identity a účelu. Pokud výuka v těchto týdnech probíhala, mohli byste zvážit možnost probrat tuto lekci později v tomto roce a tím se na ni v rámci tohoto kurzu více zaměřit později. Pokud výuka během prvních několika týdnů neprobíhala, mohli byste tuto lekci probrat již na začátku roku, abyste studentům poskytli přehled o některých částech látky, které možná zmeškali.

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost zamyslet se nad svou božskou identitou a účelem.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad prvním řádkem „Tématu mladých žen“ nebo „Tématu kvor Aronova kněžství“. Mohli by se ho naučit nazpaměť nebo si ho během dne několikrát odříkat. Studenti by si mohli navzájem říct, jak to ovlivnilo jejich postoje nebo jednání.
Co lze ukázat: Zrcadlo
Pomůcky pro studenty: Výtisk následujícího citátu pro každého studenta

Mnozí z vás začínají den tím, že stojí před zrcadlem. Zítra, tento týden, tento rok, zkrátka vždy, když se podíváte do zrcadla, se na chvíli zastavte. V duchu, nebo chcete-li nahlas, si řekněte: „Páni, podívejte se na mě! Jsem úžasný! / Jsem úžasná! Jsem dítě Boží! On mě zná! Miluje mě!“ (Gary E. Stevenson, „Nabádání Ducha“, Liahona, listopad 2023, 45)
Video: „Vnuknutí Ducha“ od časového kódu 13:08 do 13:38; „Nechť Bůh převládne“ od časového kódu 10:40 do 12:23
Materiály, které lze ukázat: Schéma, které obsahuje pasáže z písem ze Starého zákona týkající se božské identity, a pokyny pro studenty v oddíle „Studium a diskuse studentů“ v této lekci

Převezměte odpovědnost za používání technologií

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci, aby pomocí učení Ježíše Krista zhodnotili, jak používají technologie.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak technologie používají a jaký to může mít dopad na ně samotné i na druhé. Někteří studenti by tomu mohli pomoci tím, že na svých zařízeních vyhledají nastavení nebo aplikaci, která ukazuje, kolik času tráví na zařízení nebo na jednotlivých aplikacích.
Materiály, které lze ukázat: Obrázek člověka stojícího na křižovatce, pokyny pro studenty v části „Používejte technologie s určitým záměrem“ v této lekci
Pomůcky pro studenty: Výtisky brožurky Pro posílení mládeže
Video: „Power to Overcome the Adversary“ od časového kódu 3:12 do 3:46

Patriarchální požehnání

Návrh časového rozložení: Mohli byste zvážit možnost probrat tuto lekci poté, co proberete Lekci 35: „Genesis 42–45“. Jákob (neboli Izrael) udělil patriarchální požehnání svému potomstvu, jak je popsáno v Genesis 48–49.

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, v jakém smyslu je patriarchální požehnání vyjádřením Boží lásky a jak jim sděluje, ze které rodové linii v domě Izraele pocházejí.

Příprava studentů: Zvažte možnost vyzvat studenty, aby před hodinou splnili jeden z těchto úkolů: 1) přečetli si své patriarchální požehnání, nebo 2) požádali ty, kteří již patriarchální požehnání obdrželi, aby se podělili o to, jak jim pomáhá.
Video: „Bethany‘s Story“ (11:08) od časového kódu 7:18 do 8:55

Přijímání a vykonávání povolání

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci sloužit v jejich povoláních po vzoru Spasitele.

Příprava studentů: Zvažte možnost dát studentům následující modelovou situaci a otázky. Vybídněte je, aby si představili, co by řekli.
- O jaké povolání by mohla být Eliška požádána?
- Jak by se asi Eliška mohla cítit? Proč?
- Co byste si přáli, aby se Eliška dozvěděla ohledně přijímání a vykonávání povolání?
Video: „Věřte, milujte, konejte“ od časového kódu 11:00 do 12:08
Materiál na rozdání: „Služme po vzoru Spasitele“