Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Stanovování cílů: Efektivní stanovování a dosahování cílů

„Stanovování cílů: Efektivní stanovování a dosahování cílů“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Stanovování cílů: Efektivní stanovování a dosahování cílů“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Pro posílení mládeže: Průvodce rozhodováním: Lekce 172

Stanovování cílů

Efektivní stanovování a dosahování cílů

Ačkoli jsou mnozí lidé požehnáni tím, že si stanovují cíle a dosahují jich, jiní možná své cíle zanedbávají nebo jsou zklamaní, když je nesplní. Pán si přeje, abychom se stali takovými, jako je On a Nebeský Otec (viz 3. Nefi 12:48). Bude nám pomáhat, zatímco budeme usilovat o to, abychom se učili a dosahovali pokroku. Tato lekce může studentům pomoci přilnout blíže k Pánu, zatímco se s Jeho pomocí budou učit stanovovat si osobní cíle a dosahovat jich.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad dlouhodobými a krátkodobými cíli, kterých by rádi dosáhli. Také by se mohli někoho ze svého okolí zeptat, čemu se naučil ohledně stanovování a dosahování cílů.

Možné výukové činnosti

Cíle a rozhodnutí

Zvažte možnost začít hodinu tím, že na tabuli nakreslíte níže uvedené schéma. Vybídněte studenty, aby si ho překreslili do studijního deníku.

Studenti si mohou k jednotlivým postavičkám napravo napsat odpovědi na následující otázky.

Čeho byste rádi dosáhli ode dneška za tři měsíce? Za rok? Za pět let?

Vyzvěte studenty, aby přemítali o níže uvedených otázkách. Dobrovolníci by se mohli následně o své odpovědi podělit s ostatními členy třídy.
Co vás napadá nebo co pociťujete, když přemýšlíte o těchto cílech? Proč?

Nebeský Otec a Ježíš Kristus si přejí, abyste se stali tou nejlepší verzí sebe sama – a abyste se nakonec stali dokonce takovými, jako jsou Oni (viz 3. Nefi 12:48). V dnešní lekci usilujte o vedení Ducha, abyste zjistili, jak vám mohou pomoci stanovovat si osobní cíle a dosahovat jich.

Pánova pomoc

Přečtěte si následující slova staršího Ulissese Soarese z Kvora Dvanácti apoštolů a zaměřte se na to, co se zde dozvídáte o stanovování cílů a jejich dosahování:

Pomoc, kterou nám může Pán v souvislosti s našimi cíli a spravedlivým úsilím poskytnout, nemá hranic. On nás podporuje v jakémkoli dobrém a spravedlivém úsilí. … Vyzývám vás, abyste se zamysleli nad tím, jak můžete ve svém vlastním životě vynaložit spravedlivé úsilí, bez ohledu na okolnosti. Ujišťuji vás, že Pán miluje každého z nás a je vždy připraven nám pomoci, ať už procházíme čímkoli. („Goals, Growth, and Progress – Recent Messages from Prophets and Apostles“, [článek pouze v elektronické podobě], Liahona, Jan. 2023, Gospel Library)

Jak můžeme poselství staršího Soarese uplatnit při stanovování cílů a jejich dosahování?

I když studenti mohou použít různá slova, pomozte jim pochopit, že Pán nám pomůže stanovovat si spravedlivé cíle a dosahovat jich. Zvažte možnost napsat tuto pravdu na tabuli.

Poté napište na tabuli nad schéma ze začátku lekce slovo Pán a položte následující otázku.
Jaký má pro vás význam znalost, že vám Pán pomůže, když si budete stanovovat cíle a usilovat o jejich dosažení?

Mohlo by být užitečné vysvětlit, že cíle si můžeme stanovovat v mnoha oblastech svého života, včetně cílů týkajících se vzdělání, vztahů a fyzického zdraví. Spravedlivým cílem může být jakékoli úsilí o to, abychom rostli, zlepšovali se nebo postupovali vpřed po vzoru Krista.

Někteří studenti mohou být ohledně stanovování cílů demotivovaní, protože mají dojem, že zažívají častěji selhání než úspěch. Abyste těmto studentům pomohli, mohli byste položit tuto otázku:
Když se nám nedaří dosáhnout svých cílů, proč je důležité pamatovat na to, že nás Pán miluje a je připraven nám pomáhat, jak učil starší Soares?

Mohli byste studenty vyzvat, aby si přečetli 2. Nefiho 4:17–21, 26–28 a zjistili, jak se Nefi obrátil na Pána, když měl pocit, že se mu nedaří.

Jako příklad toho, jak nám Pán může pomoci dosáhnout našich cílů, i když se to zdá nemožné, můžete použít příběh Abrahama. Studenti si tento příběh možná již připomněli v Lekci 22: „Abraham 1“. Pokud ano, mohli byste níže uvedenou činnost upravit tak, aby vyhovovala potřebám studentů.

Abraham vyrostl v zemi zlovolnosti a modlářství a několik let poté byl povolán, aby byl Pánovým prorokem. Dokonce i jeho vlastní otec se rozhodl, že ho „[připraví] o život“ (viz Abraham 1:30).

Přečtěte si Abrahama 1:1–2, 4 a vyhledejte cíle, které si Abraham stanovil.

Co jste zjistili?
S ohledem na Abrahamovu situaci, jak těžké pro něj mohlo být svých cílů dosáhnout?

Pán Abrahamovi zázračně zachránil život a slíbil, že mu pomůže jeho spravedlivých cílů dosáhnout (viz Abraham 1:15–20).

Přečtěte si Abrahama 1:18–19 a zaměřte se na to, jakou pomoc Pán Abrahamovi přislíbil.

Jaký vliv může mít Abrahamova zkušenost na to, jak přemýšlíte o svých cílech?
Jak vám nebo někomu, koho znáte, Nebeský Otec a Ježíš Kristus pomohli stanovit si spravedlivý cíl nebo jej dosáhnout?

Postup pro stanovování cílů

Projděte si zásady z handoutu a připravte se zodpovědět tyto otázky:

Které části tohoto procesu zvládáte dobře? Které části jsou pro vás nejtěžší? Proč?
Jak by to mohlo vypadat, kdybyste do tohoto procesu zapojili Pána a usilovali o Jeho pomoc?

Po uplynutí dostatečné doby by se několik studentů mohlo o své odpovědi podělit s ostatními členy třídy.

Procvičte si stanovování cílů

Pokud máte dostatek času, zvažte možnost studentům pomoci procvičit si, jak pomocí tohoto postupu stanovovat cíle a dosahovat jich. Mohli by se ve dvojicích nebo ve skupinkách věnovat následující činnosti. Nebo byste mohli přejít přímo k oddílu „Váš cíl“.

Do studijního deníku si napište několik příkladů spravedlivých a hodnotných cílů, které si dospívající mohou stanovit pro život.

Poté si jeden z těchto cílů vyberte a pomocí zásad z handoutu vytvořte modelovou situaci, ve které by člověk mohl skutečně provést každý krok. Zamyslete se nad tím, jak byste do tohoto procesu mohli zapojit Pána.

Jako vzor můžete použít následující modelovou situaci:

Jakub požádá Nebeského Otce, aby mu pomohl stanovit si cíl. Rozhodne se, že bude každý den po dobu 10 minut studovat Knihu Mormonovu.
Rozhodne se, že bude vstávat dříve, aby ji mohl studovat ráno před školou.
Po týdnu si Jakub všimne, že opakovaně zaspává. Modlí se o pomoc.
Po dvou týdnech má Jakub pocit, že se mu nepodařilo svého cíle dosáhnout. Požádá Nebeského Otce, aby mu pomohl pocítit lásku, kterou k němu On a Ježíš Kristus chovají. To ho povzbudí, a tak se rozhodne zkusit to znovu, přičemž má důvěru v to, že mu Nebeský Otec a Ježíš Kristus pomohou. Rozhodne se, že každý večer půjde záměrně spát dříve, aby se mu lépe vstávalo.

Po uplynutí dostatečné doby několik studentů požádejte, aby se podělili o svou modelovou situaci.

Váš cíl

Následující činnost je jednou z možností, jak si studenti mohou naplánovat, že do svých cílů zapojí Pána. Své cíle a plán si mohou zapsat do studijního deníku nebo na handout.

Přemítejte o svých osobních cílech a mějte při tom na paměti první krok uvedený v handoutu. Mohlo by vám pomoci, kdybyste si připomněli schéma, které jste kreslili na začátku lekce.

Zapište si jeden nebo dva cíle, kterých byste chtěli dosáhnout. Vytvořte si podrobný plán s konkrétními kroky, které byste chtěli udělat, abyste těchto cílů dosáhli. Nezapomeňte vymyslet, jak byste mohli do svých cílů zapojit Pána.

Povzbuďte studenty v jejich úsilí dosáhnout svých cílů a připomeňte jim pomoc Nebeského Otce a Ježíše Krista. Zvažte možnost přečíst si slova staršího Soarese ještě jednou a podělit se o své svědectví o tom, čemu učil.

Další materiály a zdroje

Jak mi to, že si budu v životě stanovovat cíle, může žehnat?

V příručce Kažte evangelium mé: Průvodce sdílením evangelia Ježíše Krista se učíme:

Když se naučíte stanovovat si cíle a vytvářet plány, bude to pro vás požehnáním po celý život. Může vám to pomoci uzavírat a dodržovat smlouvy s Bohem, věrně sloužit v Církvi, získat vzdělání, rozvíjet se v zaměstnání a budovat silnou rodinu. (Kažte evangelium mé [2023], 149)

Co když se chci zlepšit, ale nevidím svůj potenciál?

Starší Dieter F. Uchtdorf z Kvora Dvanácti apoštolů svědčil:

14:11

Věřím, že Spasitel Ježíš Kristus by si přál, abyste viděli, pociťovali a věděli, že On je vaše síla. Že s Jeho pomocí neexistují žádné hranice toho, čeho můžete dosáhnout. Že váš potenciál je neomezený. Přál by si, abyste viděli sami sebe tak, jak vás vidí On. A to se velmi liší od toho, jak vás vidí svět. („Ježíš Kristus je posílením mládeže“, Liahona, listopad 2022, 9)

Co když se mi nedaří dosahovat svých cílů?

President Dieter F. Uchtdorf v době, kdy byl členem Prvního předsednictva, vysvětlil:

V souvislosti se stanovováním cílů [musíme pamatovat na] toto: Téměř jistě se nám nepodaří uspět – alespoň v krátkodobém měřítku. Ale než abychom ztráceli odvahu, můžeme být posíleni, protože porozumění této zásadě z nás snímá tlak na to, abychom byli dokonalí hned. S touto zásadou již od začátku víme, že občas možná prostě neuspějeme. Pokud s tím počítáme od samého začátku, budeme z velké části ušetřeni překvapení a rozčarování v důsledku selhání.

Pokud se ke svým cílům postavíme s tímto vědomím, selhání nás nemusí omezovat. Pamatujte na to, že i když se nám nepodaří dosáhnout svého nejvyššího a vytouženého cíle hned, dosáhli jsme na cestě, která k němu vede, určitého pokroku.

A na tom záleží – znamená to hodně.

I když možná do svého cíle hned nedorazíme, tak jen to, že na té cestě vytrváme, z nás udělá lepšího člověka, než jakým jsme byli předtím. („Nejvhodnější chvíle na zasazení stromu“, Liahona, leden 2014, 6)

Doplňkové výukové činnosti

Sjednoťte rozhodnutí s cíli

Abyste studentům pomohli uvědomit si, jak důležitá jsou jejich rozhodnutí, když pracují na svých cílech, zvažte možnost podělit se o příběh, který vyprávěl starší Quentin L. Cook ve videu „Rozhodujte se moudře“ od časového kódu 3:51 do 4:52. Mohli byste studenty vyzvat, aby si všimli problémů v rozhodnutích tohoto mladého muže.

15:19

Poté byste jim mohli položit například tyto otázky:

Jak by mohla rozhodnutí tohoto mladého muže ovlivnit jeho cíle?
Jak byste tomuto mladému muži poradili, abyste mu pomohli dosáhnout jeho cílů?

Zamyslete se nad svými vlastními cíli. Do studijního deníku si napište rady, které byste dali sami sobě, aby vám pomohly dosáhnout vašich cílů.

Boží příklad při stanovování cílů

Abyste studentům pomohli pochopit, jak důležité je stanovovat si cíle a dosahovat jich, vyzvěte je, aby si přečetli Mojžíše 1:39 a zjistili, v čem spočívá dílo a sláva Nebeského Otce. Poté byste se mohli zeptat, co Nebeský Otec udělal, aby svého díla a slávy dosáhl. Studenti se mohou podělit o odpovědi, jako například: stvořil svět, zachoval naši svobodu jednání, poskytl Spasitele a zavedl spásné obřady.

Nebo byste mohli studentům ukázat či nakreslit následující schéma Stvoření:

Studenti by si mohli verše v Mojžíšovi 2:1–27 rozdělit mezi sebe do dvojic nebo do skupinek a přiřadit jednotlivé dny Stvoření uvedené ve schématu k příslušným veršům z písem. Až skončí, položte jim tuto otázku:

Čemu se můžeme ze záznamu o Stvoření naučit ohledně dosahování cílů?

Studenti se mohou podělit o odpovědi, jako například: trvalo to dlouho, vše bylo uskutečněno podle plánu a stálo za tím velké úsilí.

Jak můžete to, čemu jste se naučili, uplatnit ve svých osobních cílech?

Stále na sobě pracuji

Abyste ukázali příklad někoho, kdo si stanovil cíle a dosáhl jich, zvažte možnost pustit video „A Work in Progress“ od časového kódu 1:33 do 5:04. Video byste mohli pustit poté, co prodiskutujete handout, a studenty vybídnout, aby v něm našli příklady toho, jak si stanovovat cíle.

7:30