Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Abraham 1: „Přeje si… býti… následovníkem spravedlivosti“

„Abraham 1: ‚Přeje si… býti… následovníkem spravedlivosti‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Abraham 1: ‚Přeje si… býti… následovníkem spravedlivosti‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Genesis 12–17; Abraham 1–2: Lekce 22

Abraham 1

„Přeje si… býti… následovníkem spravedlivosti“

The painting portrays Abram kneeling, his head bowed. Melchizedek lays his hands on his head blessing him. His eyes are shut and his face looks up. An attendant holds bread and wine.

Když Abraham vyrůstal, byl obklopen zlovolností a modlářstvím. Navzdory těmto okolnostem si Abraham přál následovat Ježíše Krista, který byl v předsmrtelném životě a Abrahamovi znám jako Jehova. Když Abraham usiloval o splnění svých spravedlivých přání, Pán mu požehnal, aby je získal. Tato lekce může studentům pomoci pocítit naději, že Nebeský Otec jim může pomoci získat požehnání, která si přeje, aby obdrželi.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si sepsali, co si v životě přejí nejvíce, a aby se zamysleli nad tím, jak to vnímá Nebeský Otec.

Možné výukové činnosti

Co si přejete?

Na začátku lekce pomozte studentům zamyslet se nad situacemi, ve kterých by pro ně mohlo být obtížné uvěřit, že jim Pán může pomoci získat spravedlivé požehnání, které si přejí. Za tímto účelem byste se mohli podělit o následující nedokončené modelové situace a požádat studenty, aby uvedli, jaké překážce by mohl dotyčný člověk čelit.

Sára si velmi přeje následovat Ježíše Krista tím, že bude kázat Jeho evangelium druhým lidem. Teď se to však zdá obtížné, protože…

Jáchym si velmi přeje následovat Ježíše Krista tím, že bude platit desátek. Teď se to však zdá obtížné, protože…

Karel si velmi přeje následovat Ježíše Krista tím, že se dá pokřtít. Teď se to však zdá obtížné, protože…

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad svou situací a nad překážkami, kterým by mohli při následování Ježíše Krista čelit. Vyzvěte je, aby do studijního deníku vypracovali následující úkoly.

Činnosti ve studijním deníku:

Zaznamenejte si některá z požehnání, která si v životě nejvíce přejete.
Sepište si všechny překážky, které vám brání tato požehnání obdržet.

Vyzvěte studenty, aby při studiu Abrahama 1 usilovali o pomoc Nebeského Otce prostřednictvím Ducha Svatého. Duch Svatý jim může pomoci pocítit naději, že mohou následovat Ježíše Krista a obdržet Jeho požehnání bez ohledu na překážky, kterým mohou čelit.

Abrahamova situace

Požehnání, která si Abraham přál	Překážky, kterým Abraham čelil
Požehnání, která si Abraham přál	Překážky, kterým Abraham čelil

Přečtěte si Abrahama 1:1–7 a zjistěte, jaká požehnání si Abraham přál a jakým překážkám při tom čelil.

Která z požehnání, jež si Abraham přál, vás nejvíce zaujala?
Proč by tato požehnání mohla být tím, co si přejte i vy?
Jak mohlo Abrahamovi pomoci přání následovat Ježíše Krista v obtížných situacích, kterým čelil?

Jehova pomohl Abrahamovi překonat překážky

Přečtěte si Abrahama 1:15–20 a zjistěte, jak Jehova pomohl Abrahamovi překonat překážky, kterým čelil.

Co se podle vás Abraham z tohoto zážitku dozvěděl o Jehovovi?
Jak nám Nebeský Otec může pomoci překonat překážky, které nám brání v tom, abychom obdrželi spravedlivá požehnání, která si přejeme?

Vysvětlete studentům, že Abraham poté, co byl vysvobozen, nakonec odešel do Kanánu. Pán poctil Abrahama za to, že jednal na základě svých přání, tím, že mu předal kněžství a další významná požehnání. Bůh slíbil Abrahamovi tato požehnání v rámci takzvané Abrahamovy smlouvy. Studenti se o této smlouvě dozvědí více v dalších lekcích.

Později v životě Abrahama navštívil Pán a slíbil mu, že naplní všechna jeho spravedlivá přání (viz Abraham 2:9–11). Přečtěte si Abrahama 2:12–13 a zjistěte, co Abraham po tomto zážitku řekl.

Jakým zásadám se můžeme z Abrahamova zážitku naučit?

V odpovědích studentů mohou zaznít různé zásady, jako například: Budeme-li usilovat o to, abychom následovali Ježíše Krista, Bůh nám udělí spravedlivá požehnání, která si přejeme.

Přečtěte si následující citát presidenta Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů nebo se podívejte na video „Dokonalý jas naděje“ od časového kódu 11:09 do 11:38. Video je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

17:45

Proč bychom neměli doufat, že Bůh vší naděje může dál úžasně a zázračně zodpovídat spravedlivá přání a křesťanské tužby? Všichni musíme věřit, že to, co si ve spravedlivosti přejeme, se nám ještě může někdy nějak splnit. („Dokonalý jas naděje“, Liahona, květen 2020, 83)

Vyzvěte studenty, aby o následujících otázkách diskutovali ve dvojicích nebo ve skupinkách, nebo je požádejte, aby si odpovědi zapsali do studijního deníku. Po uplynutí dostatečné doby by se studenti, kteří jsou ochotni, mohli s ostatními podělit o jednu nebo obě své odpovědi.

Jak vám slova presidenta Hollanda a Abrahamova zkušenost dodávají naději, že vám Pán může pomoci překonat překážky, které vám brání, abyste následovali Ježíše Krista?
Kdy vám nebo někomu, koho znáte, Nebeský Otec pomohl překonat překážky, které vám nebo jemu bránily v následování Ježíše Krista?

Zvažte možnost podělit se o svou zkušenost s tím, jak vám Nebeský Otec pomohl překonat překážku, která stála v cestě k získání nějakého spravedlivého požehnání.

Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku zapsali, čemu se dnes naučili.

Zvažte možnost požádat několik ochotných studentů, aby se podělili o to, co si napsali. Na závěr se podělte o své svědectví o těchto pravdách.

Další materiály a zdroje

Kde se o knize Abrahamově mohu dozvědět více?

Církev vydala řadu materiálů týkajících se knihy Abrahamovy, například:

Kapitola „The Book of Abraham“ v příručce The Pearl of Great Price Student Manual (2017).
Téma z církevní historie „Book of Abraham Translation“.
Esej na téma z evangelia „Překlad a historičnost knihy Abrahamovy“.

5. července 1835 Joseph Smith napsal o vynesení knihy Abrahamovy na světlo světa a o důležitosti těchto dávných egyptských spisů toto:

Začal jsem, spolu s [Williamem] W. Phelpsem a [Oliverem] Cowderym jakožto svými písaři, překládat některé znaky neboli hieroglyfy, a k naší velké radosti jsme zjistili, že jeden ze svitků obsahuje spisy Abrahama. … Vskutku můžeme říci, že Pán začíná zjevovat hojnost pokoje a pravdy. (Joseph Smith, in: History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], volume B-1, 596, josephsmithpapers.org)

Při studiu knihy Abrahamovy je důležité pamatovat na to, co se nachází v tématech Church History Topics pod heslem „Book of Abraham Translation“:

Význam této knihy jakožto písma spočívá ve věčných pravdách, kterým učí, a v mocném duchu, jejž přináší. Pravdivost knihy Abrahamovy lze v konečném důsledku zjistit prostřednictvím pečlivého studia jejího učení, upřímné modlitby a potvrzení Ducha. (Church History Topics, „Book of Abraham Translation“, Gospel Library)

Jak má přání ovlivňují můj život?

President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva učil:

Přání stanovují naše priority, priority utvářejí naše rozhodnutí a rozhodnutí určují naše skutky. Přání, podle nichž jednáme, určují, jak se měníme, čeho dosahujeme a čím se stáváme. …

Když máme vizi toho, čím se můžeme stát, naše přání a naše moc jednat nesmírně vzrostou. (Viz „Touha“, Liahona, květen 2011, 42, 44)

Co dělat, když se naše spravedlivá přání zdají být nenaplněná?

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

14:51

Jakožto služebník Páně vám slibuji, že když budete věrní Ježíši Kristu a svým smlouvám, obdržíte v tomto životě požehnání, která vám to vynahradí, a vaše spravedlivé touhy budou naplněny podle věčného časového plánu Páně. Na cestě smrtelností můžeme zažít štěstí, i když se všechna naše spravedlivá přání nenaplní. („Osobní cesta dítěte Božího“, Liahona, květen 2021, 47)

Jak rozvíjíme spravedlivá přání?

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

15:42

Spasitele poznáváme tím, že se ze všech sil snažíme jít tam, kde nás chce mít; když usilujeme o to, abychom říkali, co si přeje, abychom řekli; a když se stáváme tím, kým nás chce mít. Když pokorně uznáváme, že jsme na Něm zcela závislí, prohlubuje naše schopnosti sloužit efektivněji než kdy předtím. Naše tužby se postupně čím dál více přibližují Jeho tužbám a Jeho záměry se stávají našimi záměry, takže nežádáme „o to, co je proti [Jeho] vůli“. („Byste znali mne“, Liahona, listopad 2016, 104)

Doplňkové výukové činnosti

Abraham 1:11. Příklad ctnostných mladých žen

Příklad tří spravedlivých panen může studentům pomoci porozumět tomu, že někdy se naše spravedlivá přání nenaplňují tak, jak očekáváme.

Přečtěte si Abrahama 1:11 a porovnejte vysvobození Abrahama s příběhem těchto tří mladých žen.

Mohli byste také odkázat na citát staršího Andersena v oddíle Další materiály a zdroje, který se týká nenaplněných spravedlivých přání.

Vyzvěte studenty, aby si představili, že jim nějaký kamarád poslal textovou zprávu. Tento kamarád je nespokojený, protože mu Bůh dosud nepožehnal silou odolat konkrétnímu pokušení (nebo jiným spravedlivým přáním, o které usiluje). Požádejte studenty, aby se podělili o to, jak by mohli svému kamarádovi odpovědět. Tyto otázky mohou pomoci:

Proč jsou podle vás spravedlivá přání některých lidí naplněna, zatímco u jiných se zdají být nenaplněna?
Jak si můžeme udržet víru v Ježíše Krista, i když se zdá, že naše spravedlivá přání nejsou naplněna?

Další příklady toho, jak usilovat o spravedlivá přání

Aby studenti lépe porozuměli tomu, jak dosáhnout spravedlivých přání, mohli by Abrahama porovnat s dalšími lidmi z písem.

Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu z následujících postav nebo jinou osobu podle vlastního výběru. Vyzvěte je, aby zjistili, co si tento člověk přál a čemu tento příběh učí o tom, jak dosáhnout svých přání.

Nefi: 1. Nefi 10:17; 11:1
Enos: Enos 1:2–8
Alma a Amulek: Alma 14:9–13
Hyrum Smith: Nauka a smlouvy 11:8, 15–17, 21–22

Slaďme svou vůli s vůlí Páně

Pro studenty by mohla být prospěšná další diskuse o tom, že spravedlivá přání někdy nejsou naplněna tak, jak bychom chtěli nebo očekávali. Pokud se pro tuto diskusi rozhodnete, zvažte možnost pustit jim video „Ask in Faith“ od časového kódu 10:47 do 13:03.

15:9

Mohli byste studentům položit tyto otázky:

Co se dozvídáte o tom, jak sladit naše spravedlivá přání s Pánovou vůlí?
Co byste poradili někomu, kdo má pocit, že mu Pán nežehná naplněním jeho spravedlivých přání?

Důležitost písem

Abyste studentům pomohli porozumět důležitosti písem v našem životě, zvažte možnost položit jim tyto otázky:

Co to znamená něco uchovávat?
Jak byste mohli uchovat fotografii nebo dopis od někoho blízkého?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Abrahama 1:28 a zjistili, co Abraham obdržel. Vyzvěte studenty poté, co podají zprávu o tom, co zjistili, aby si přečetli verš 31, a zeptejte se jich:

Co se zachovalo díky záznamům, které Abraham vedl?
Jak nám může prospívat, že tyto pravdy známe?

Pomozte studentům pochopit, že Pán povolává proroky, aby uchovávali písma, protože nás má rád. Požádejte studenty, aby se podělili o důležité pravdy z písem, ohledně nichž jsou vděční, že byly zachovány.