Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Пометки в Священных Писаниях: Совершенствование нашего изучения посредством выделения текста, добавления примечаний и связывания наших Священных Писаний

«Пометки в Священных Писаниях: Совершенствование нашего изучения посредством выделения текста, добавления примечаний и связывания наших Священных Писаний», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

Навыки изучения Священных Писаний: урок 168

Пометки в Священных Писаниях

Совершенствование нашего изучения посредством выделения текста, добавления примечаний и связывания наших Священных Писаний

Girl studying and marking scriptures with help from a smartphone and lesson manual.

Личное изучение Священных Писаний может помочь нам развивать крепкие взаимоотношения с Небесным Отцом и Иисусом Христом. Пометки в Священных Писаниях (выделение, добавление примечаний и связывание) могут помочь нам уделять больше внимания словам, которые мы изучаем, и в результате чувствовать себя ближе к Небесному Отцу и Иисусу Христу. На этом уроке студенты научатся создавать пометки в своих Священных Писаниях таким образом, чтобы это помогало им чувствовать себя ближе к Небесному Отцу и Иисусу Христу.

Подготовка студентов: Предложите студентам спросить у нескольких членов своей семьи, прихода или небольшого прихода, что было полезным при создании пометок в Священных Писаниях. Студентам следует прийти готовыми поделиться тем, что они узнали.

Возможные варианты учебных заданий

Доступ к Священным Писаниям

В начале урока вы можете показать или нарисовать молодого человека времен Ветхого Завета, как показано ниже. Скажите студентам, что это израильский подросток по имени Иаков, живший в 600 году до Р. Х. Предложите студентам представить, что они берут интервью у Иакова. Предложите студентам обсудить в парах или в небольших группах, как бы Иаков ответил на эти три вопроса.

An illustration of a male character from the Book of Mormon dressed in a blue robe, yellow sash, and sandals.

Как создаются Священные Писания в твои дни?
Что тебе нужно делать, чтобы учиться по Священным Писаниям?
В чем заключается твое взаимодействие со Священными Писаниями?

Если студентам нужна помощь, вы можете сказать, что в 600 году до Р. Х. Священные Писания были выгравированы на металлических листах или написаны на деревянных скрижалях либо, что вполне возможно, на пергаменте. Вероятно, Иакову пришлось бы отправиться туда, где были доступны Священные Писания, и послушать, как кто-то их читает. Возможно, он также слушал, как люди делятся тем, что они запомнили.
Если бы Иаков брал интервью у вас, как бы вы ответили на эти вопросы?
Что он мог бы подумать о ваших ответах?

Чтобы помочь студентам подумать о своей уникальной возможности иметь доступ к Священным Писаниям, поделитесь следующим высказыванием.

Старейшина Д. Тодд Кристоферсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

15:37

Представьте весь масштаб нашего благословения: у нас есть Библия и еще около 900 страниц Священных Писаний, включая Книгу Мормона, Учение и Заветы и Драгоценную Жемчужину. Затем представьте, что, кроме этого, слова Пророков, звучащие по вдохновению Святого Духа на таких собраниях, как это, также называемые Господом Священными Писаниями (см. У. и З. 68:2–4), текут к нам почти постоянно… Я полагаю, что еще никогда в истории люди не были благословлены таким количеством Священных Писаний. Более того, каждый мужчина, женщина и ребенок могут иметь и изучать свой собственный экземпляр этих священных текстов, преимущественно на родном языке. Сколь невероятным все это могло бы показаться… Святым более ранних устроений! Я уверен: этим благословением Господь говорит нам, что наша нужда в постоянном обращении к Священным Писаниям больше, чем когда-либо ранее. («Благословение Священных Писаний», Лиахона, май 2010 г., стр. 35)

Что вас впечатлило в высказывании старейшины Кристоферсона?
Какую пользу может принести наличие собственного экземпляра Священных Писаний?

Покажите свой набор книг Священных Писаний. (Если он у вас есть, вы можете принести первую принадлежавшую вам книгу Священных Писаний.) Вы можете поделиться со студентами тем, что для вас значит иметь личный экземпляр Священных Писаний.

Скажите студентам, что одно из благословений личных Священных Писаний – это возможность делать в них пометки (выделять текст, добавлять примечания и связывать стихи).
Какую пользу может принести добавление пометок в ваши личные Священные Писания?

Предложите студентам найти способы более эффективно использовать свои личные Священные Писания в наше время, используя навык добавления пометок.

Возможно, у вас не хватит времени на обучение каждому из этих трех навыков добавления пометок. Выберите один или те из них, которые, по вашему мнению, больше всего благословят ваших студентов. Если вы обучаете сразу нескольким навыкам, вы можете сначала проработать разделы «Дайте определение» и «Образец» для каждого навыка, а затем предложите студентам отработать оба навыка одновременно.

Прежде чем знакомить студентов с этими навыками, вы можете отобразить или написать на доске полный стих из Моисей 7:18 (или другой стих по вашему выбору), чтобы его можно было помечать различными способами в течение урока.

Навык: пометки в Священных Писаниях

Дайте определение

Пометки в Священных Писаниях – это способ подчеркнуть слово, фразу или стих, которые вы считаете важными или значимыми. Это поможет вам запомнить то, чему учит этот стих. Пометки в Священных Писаниях также могут помочь вам уделять больше внимания тому, что вы читаете, что может открыть ваш разум и сердце для более глубокого понимания Иисуса Христа, Его учений и слов Его слуг.

Образец

Вы можете предложить нескольким студентам выйти к доске, чтобы проиллюстрировать различные способы, которыми они могут добавить пометки к Моисей 7:18 на доске.

Как люди могут делать пометки в своих книгах Священных Писаний?

В числе ответов могут быть следующие: выделяют стих, подчеркивают фразу или обводят слово.

Вы можете показать видеосюжет «Удобная для вас система пометок» (1:56), в котором старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, обсуждает пометки в Священных Писаниях. После просмотра видеосюжета вы можете попросить студентов добавить дополнительные способы помечать отрывки из Священных Писаний, которые ранее не были перечислены.

1:56

Вы можете показать студентам, как делать пометки в электронной версии Священных Писаний разными цветами, используя функцию выделения и подчеркивания. Эти функции могут привнести разнообразие в то, как студенты персонализируют свои пометки.
По каким причинам вы можете решить выделить что-либо в своих Священных Писаниях?

Попрактикуйтесь

Навык: создание заметок

Дайте определение

Еще один способ добавления пометок – это создание заметок.

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил следующее относительно того, как и почему мы создаем заметки:

Записывание того, что мы узнаём, думаем и чувствуем, изучая Священные Писания, – это еще одна форма обдумывания и эффективный способ обратиться к Святому Духу за наставлениями. («Так как мы имеем их перед нашими глазами», New Era, Apr. 2006, 6–7)

Образец

Какими способами мы можем записывать то, что узнаем, о чем думаем или что чувствуем в ходе изучения Священных Писаний?

Помогите студентам понять, что они могут делать записи на полях своих книг Священных Писаний, в рабочей тетради или в электронной заметке.

Используя стих на доске, продемонстрируйте, как студенты могут делать пометки на полях своих книг Священных Писаний. Покажите пример ваших заметок в Священных Писаниях или рабочей тетради. Вы также можете показать, как создавать электронные заметки, используя функцию «Заметка» в Евангельской библиотеке (см. «Запишите свои мысли» в разделе «Справка»).

Попрактикуйтесь

Если вы использовали раздаточный материал ранее, предложите студентам выбрать что-то, что они выделили в Псалтирь 114. Затем предложите студентам написать на полях то, что они узнали, почувствовали или о чем подумали во время изучения. Если студенты используют электронные версии Священных Писаний, они могут добавить заметку к одной из своих пометок из тех же стихов.

Если позволяет время, вы можете предложить студентам поделиться тем, что они написали, с классом или в небольших группах.

Навык: связывание стихов

Дайте определение

Поскольку отрывки из Священных Писаний могут дополнить понимание или подкрепить другие отрывки, может быть полезно создать перекрестные ссылки или связать эти отрывки вместе. Один из способов сделать это – написать один отрывок на полях другого. Вы также можете использовать функцию «Ссылка» в Евангельской библиотеке.

Образец

Обратитесь к отрывку Священных Писаний, написанному на доске. Предложите студентам прочитать следующий отрывок из Священных Писаний в качестве перекрестной ссылки. Если вы выбрали другой стих для размещения на доске, найдите подходящий стих, чтобы дать ссылку на него.

Прочитайте Учение и Заветы 97:21 и выясните, как этот стих связан с Моисей 7:18.

Почему может быть полезно связать эти два стиха между собой?

Напишите «Учение и Заветы 97:21» на доске рядом со стихом, как будто это написано на полях стиха.

Попрактикуйтесь

Предложите студентам снова обратиться к раздаточному материалу. Для выполнения этого задания разделите студентов на небольшие группы и предложите им подумать о других отрывках из Священных Писаний, имеющих отношение к тому, что они отметили на своих листочках. Найдя примеры, студенты могут поделиться ими в своих группах и прочитать их вместе. Затем студенты могут добавить перекрестные ссылки на полях листа или добавить ссылки, используя функцию «Ссылка» в своих электронных версиях Священных Писаний.

Заключение

Вы можете предложить нескольким желающим поделиться тем, чему они научились, отрабатывая эти навыки добавления пометок. Вы можете задать студентам вопросы, подобные двум следующим. Выражайте признательность за ответы студентов.

Как добавление пометок в Священные Писания помогло вам приблизиться к Иисусу Христу во время личного изучения?
Какая идея или навык, приобретенный вами сегодня, может помочь вам более осмысленно изучать Священные Писания?

Вы можете поделиться своим свидетельством о том, как добавление пометок в ваши личные Священные Писания стало благословением в вашей жизни. Предложите студентам стремиться чувствовать себя ближе к Небесному Отцу и Иисусу Христу, делая пометки в своих книгах Священных Писаний.

Предложите студентам подумать о том, насколько хорошо они используют навык добавления пометок, выбрать навык, который они освоили, и попробовать применить его в своем личном изучении Священных Писаний.

Дополнительные материалы

Какую пользу может принести создание заметок во время изучения Священных Писаний?

Старейшина Ричард Г. Скотт (1928–2015 гг.), член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Записывайте в надежном месте те важные истины, которые вы узнаете от Духа. Вы обнаружите, что по мере того, как вы записываете эти драгоценные внушения, к вам все чаще будут приходить новые. К тому же полученные знания будут доступны вам на протяжении всей жизни. («Приобретать знания и силу для их мудрого использования», Ensign, June 2002, 32)

16:8

В разное время нашей жизни Священные Писания могут доносить до нас различное значение, согласно нашим потребностям. Стих из Священного Писания, прочитанный нами, возможно, много раз, может раскрыться совсем в другом понимании, которое освежает и проясняет что-то, когда мы оказываемся перед новым жизненным испытанием.

Как лично вы используете Священные Писания? Подчеркиваете ли вы строки в своем экземпляре? Делаете ли заметки на полях, чтобы помнить о моменте духовного руководства или опыте, который преподал вам глубокий урок? («Сила Священного Писания», Лиахона, ноябрь 2011 г., стр. 6)

Дополнительные учебные задания

Дополнительные способы делать пометки в Священных Писаниях

Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, поделился своими мыслями о том, как делать пометки в Священных Писаниях. Этот видеосюжет «Пометки в Священных Писаниях» (1:45) можно показать вместо или в дополнение к видеосюжету старейшины Беднара в уроке.

1:42

Добавление меток в Священные Писания

Еще один метод, помогающий в изучении Священных Писаний, называется добавление меток. Добавление меток может помочь организовать Священные Писания под одной темой. Например, студенты могут создать метку под названием «Получение личного откровения». Открывая для себя отрывки из Священных Писаний или высказывания церковных руководителей на эту тему, они могут выделить эти стихи или высказывания, нажать на значок «Метка» и выбрать ранее созданную ими метку «Получение личного откровения».

В печатных экземплярах Священных Писаний студенты могут сделать похожие метки, написав темы в конце своих книг Священных Писаний или вставив небольшие листы бумаги, содержащие темы и связанные с ними стихи.

Вы можете дать студентам возможность попрактиковаться, создав метку под названием «Призвание Пророков». Затем студенты могут добавить такие стихи, как Иисус Навин 1:1–9; 4-я Царств 2:5–15; Исаия 6:5–8; Иеремия 1:4–10 и Моисей 6:27–34. Призовите студентов добавлять материалы к метке и создавать другие метки по темам, продолжая изучать Священные Писания.