Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Сосредоточенность на Иисусе Христе в Священных Писаниях: поиск символов и качеств Спасителя

«Сосредоточенность на Иисусе Христе в Священных Писаниях: поиск символов и качеств Спасителя», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Сосредоточенность на Иисусе Христе в Священных Писаниях: поиск символов и качеств Спасителя», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Навыки изучения Священных Писаний: урок 166

Сосредоточенность на Иисусе Христе в Священных Писаниях

Поиск символов и качеств Спасителя

Young adult students sitting on church chairs holding their scriptures.

Одна из главных целей Священных Писаний состоит в том, чтобы помочь нам узнать о Небесном Отце и Иисусе Христе. Узнавая больше об Иисусе Христе, мы также больше узнаем о Небесном Отце. Чем больше мы узнаем о Них, тем больше может вырасти наша вера в Них. Этот урок призван помочь студентам сосредоточиться на Спасителе во время изучения Священных Писаний.

Подготовка студентов: Предложите студентам обратить внимание на мысли о Небесном Отце и Иисусе Христе, которые появятся у них во время личного или семейного изучения Священных Писаний. Предложите студентам прийти готовыми поделиться тем, что они обнаружили.

Возможные варианты учебных заданий

Цель Священных Писаний

Нарисуйте на доске мишень.

Предложите одному или двум студентам бросить какой-нибудь мягкий предмет и попасть в цель. После нескольких попыток сотрите мишень. При желании вы можете попросить одного из студентов попытаться попасть в мишень, которая уже стерта. (Это вызовет некоторое недоумение.) Вы можете спросить, что они думают об этом задании при отсутствии мишени.

Почему при выполнении задания полезно иметь цель?
В чем цель изучения Священных Писаний?

Студенты могут дать самые разные ответы. При желании вы можете снова нарисовать мишень и записать несколько ответов студентов на вопрос о цели изучения Священных Писаний внутри мишени или рядом с ней.

Объясните, что понимание цели Священных Писаний может помочь нам в их изучении.

Прочитайте следующее высказывание старейшины Д. Тодда Кристоферсона, члена Кворума Двенадцати Апостолов, и узнайте, в чем состоит главная цель Священных Писаний.

В конце концов, главная цель всех Священных Писаний состоит в том, чтобы наполнить наши души верой в Бога-Отца и Его Сына Иисуса Христа, верой в то, что Они существуют, верой в план Отца для нашего бессмертия и жизни вечной, верой в Искупление и Воскресение Иисуса Христа, которые приводят в действие этот план счастья, верой, позволяющей сделать Евангелие Иисуса Христа нашим образом жизни, и верой, позволяющей знать «единого истинного Бога, и посланного [Им] Иисуса Христа» (от Иоанна 17:3). («Благословение Священных Писаний», Лиахона, май 2010 г., стр. 34)

15:37

Как бы вы кратко сформулировали цель Священных Писаний?

Запишите на доске следующую истину: Главная цель Священных Писаний состоит в том, чтобы укрепить нашу веру в Небесного Отца и Иисуса Христа. При желании вы можете провести стрелку от этой истины к центру мишени.
Как знание этой цели может повлиять на то, как мы изучаем Священные Писания?
Почему важно постоянно стремиться укреплять свою веру в Небесного Отца и Иисуса Христа?

Подумайте, на чем вы сосредоточиваетесь, изучая Священные Писания. Как вы думаете, насколько глубоко вы сосредоточены на укреплении своей веры в Небесного Отца и Иисуса Христа во время изучения Священных Писаний?

Постигая навыки изучения Священных Писаний на этом уроке, ищите помощи Святого Духа, чтобы понять, как использовать эти навыки для укрепления своей веры в Небесного Отца и Иисуса Христа.

На этом уроке будут обсуждаться два навыка изучения Священных Писаний, которые могут помочь студентам сосредоточиться на Спасителе. Может быть полезно объяснить, что, поскольку Небесный Отец и Иисус Христос абсолютно едины, качества Спасителя, о которых мы узнаем, применимы и к Небесному Отцу (см. от Иоанна 6:38; 10:30; 14:7–9). Навыки, полученные на этом уроке, помогут нам сосредоточиться на Иисусе Христе. Такая сосредоточенность также поможет нам узнать больше о Небесном Отце.

В случае с каждым навыком необходимо дать определение, продемонстрировать пример, а затем дать студентам возможность попрактиковаться в нем.

Навык: искать символы Спасителя и размышлять об их смысле

Дайте определение

Священные Писания наполнены символами Спасителя. Символ Спасителя – это сущность или вещь, которые могут напомнить нам о роли Спасителя в нашей жизни. Чтобы развить этот навык, сделайте следующее:

Вы можете записать на доске следующие шаги:

Ищите символы, которые напоминают вам о Спасителе.
Задайте себе следующие вопросы:
- Чем этот символ напоминает о Спасителе?
- Как сравнение Спасителя с этим символом помогает мне понять, каким образом Спаситель может помочь мне в моей жизни?

Образец

Продемонстрируйте пример навыка при участии всего класса. Это может помочь студентам понять, в чем суть задания и как его выполнять.

Через пророка Иеремию Господь использовал яркий символ, чтобы рассказать нам о Нем. Прочтите Иеремия 2:13; 17:13 и найдите символ Спасителя.

Каким образом этот символ напоминает о Спасителе (источник воды живой)?
Если студенты затрудняются с ответом, можно задать некоторые из следующих вопросов:
- Для чего используется вода? (Чтобы утолять жажду, поддерживать нашу жизнь, очищать и освежать.) В чём Спаситель подобен воде в этом случае?
- Почему Спаситель так же необходим, как вода? Почему мы нуждаемся в Нем так же часто, как в воде?
- Почему Господь сравнил Себя с источником воды (или родником), а не с прудом или другим водоемом?
- Как сравнение Спасителя с этим символом помогает вам понять, как Он может помочь вам в вашей жизни?

Практическое применение

Дайте студентам возможность попрактиковаться в применении этого навыка самостоятельно или в небольших группах, если вы считаете, что это пойдет им на пользу. Вы можете попросить студентов выбрать один из приведенных ниже отрывков из Священных Писаний или предложить им другие отрывки.

Прочтите один из следующих отрывков из Священных Писаний. Найдите символ Спасителя и задайте себе два вопроса, записанных на доске.

2-я Царств 22:2–4

Исаия 25:4 (Примечание: слово Ты относится к Господу.)

Малахия 3:2–3

Предложите нескольким студентам поделиться тем, что они нашли. Найдите способ поблагодарить их за усилия. Если студенты испытывают трудности, заверьте их, что все в порядке – эти навыки требуют практики.

Навык: обращать внимание на то, что мы можем узнать о Спасителе из Его поступков и слов

Дайте определение

Изучая Священные Писания, мы также можем сосредоточиться на Спасителе, обращая внимание на Его поступки и слова в Священных Писаниях. Затем мы можем подумать о том, что мы можем узнать о Нем из Его поступков и слов и как то, что мы узнаем о Нем, может помочь нам в нашей жизни.

При желании вы можете записать на доске следующие шаги, которые должны выполнить студенты.

Ищите слова и поступки Спасителя.
Задайте себе следующие вопросы:
- Что эти слова или поступки сообщают мне о Спасителе?
- Как эти слова или поступки помогают мне понять, как Спаситель может помочь мне в моей жизни?

Образец

Мы можем больше узнать о Спасителе, изучая историю Седраха, Мисаха и Авденаго. Эти трое праведных мужей были брошены в раскаленную печь за то, что отказались поклоняться золотому идолу, созданному царем Навуходоносором (см. Даниил 3:13–22).

Объясните студентам, что иногда им нужно читать особенно внимательно, обращая особое внимание на то, что сказал или сделал Господь. Ниже приводится пример некоторых стихов.

Прочитайте Даниил 3:23–25 и выясните, о каких поступках Спасителя говорится в этих стихах.

Jesus Christ depicted standing with the Old Testament figures Shadrach, Meshach and Abednego in the fiery furnace of King Nebuchadnezzar. The three men standing with Christ are unharmed by the flames. The servants of the king are backing away and falling to the ground due to the intense heat of the furnace.

Что говорит нам о Спасителе этот поступок?
Каким образом этот поступок помогает мне понять, как Спаситель может помочь мне в моей жизни?

Из этих событий мы узнаем, что Господь поддержит нас в наших испытаниях (см. также Алма 36:3, 27; Учение и Заветы 3:8; 24:8).

Практическое применение

Чтобы попрактиковаться в применении этого навыка, прочитайте один из следующих наборов стихов и узнайте, что сказал или сделал Господь, а затем задайте себе два вопроса, сопутствующих этому навыку.

Исход 14:21–22, 30. Дети Израилевы оказались в ловушке между египетской армией и Красным морем.

1-я Царств 16:6–7. Самуил пытался найти следующего царя Израиля.

Исаия 1:16–18. Народ Израилев впал в грех.

Исаия 53:3–5. Пророчество об Искуплении Спасителя.

Предложите нескольким студентам поделиться тем, что они нашли. Если это будет полезно, спросите: «Как знание этого качества Спасителя может помочь вам проявлять веру в Него?»

Заключение

Как эти навыки могут помочь вам в изучении Священных Писаний?

В заключение поделитесь своими мыслями о Спасителе и этих навыках. Предложите студентам найти способы применять эти навыки во время изучения Священных Писаний. Например, они могут вести рабочую тетрадь, записывая то, что они узнают о Небесном Отце и Иисусе Христе.

Дополнительные материалы

Как сосредоточенность на примере Христа может помочь нам в повседневной жизни?

Чад Эйч Уэбб, в то время являвшийся администратором семинарий и институтов религии, учил преподавателей семинарии и института:

[Иисус] – это совершенный пример, олицетворение всех евангельских принципов. … Когда мы сосредоточиваемся на Его совершенном примере, это также приглашает Святого Духа свидетельствовать о Нем. …

Недавно одну студентку спросили, какой пример подает Спаситель в ее жизни в проявлении мягкосердечия. Ее мысли и чувства перенеслись к тому, как нежно всегда обходится с ней Спаситель. Этот опыт, который она получила прямо в классе, пробудил в ней глубокое желание обходиться по-христиански и проявлять больше мягкости с людьми, которые зависят от нее, как она зависит от Господа. («Мы говорим о Христе, мы радуемся во Христе» [выступление, прозвучавшее в ходе трансляции ежегодного собрания по обучению для семинарий и институтов религии, 12 июня 2018 г.])

Дополнительные учебные задания

Навык: искать имена и титулы Иисуса Христа

Если это будет полезно, используйте следующее в качестве дополнительного навыка изучения Священных Писаний.

Дайте определение навыку: еще один полезный навык для изучения Священных Писаний – узнавать о Спасителе из Его имен и титулов.

Продемонстрируйте пример навыка: прочитайте Исаия 40:28 (или другой стих по вашему выбору) и найдите одно или несколько имен или титулов Иисуса Христа.

Что мы можем узнать об Иисусе благодаря этим разным именам и титулам?
Какой титул имеет для вас особое значение? Как вы думаете, как понимание этого титула может помочь вам в жизни?

Например, когда мы понимаем, что Спаситель – Творец, это может укрепить нашу веру в то, что Он может питать и поддерживать всех, кого Он создал, включая нас. Мы также можем обращаться к Нему за помощью, стараясь проявлять себя в творчестве.

Попрактикуйтесь: прочитайте некоторые или все приведенные отрывки из Священных Писаний и запишите в рабочей тетради все имена и титулы, которые вы найдете. Подумайте, что вы можете узнать об Иисусе благодаря этому имени или титулу, и как Он может помочь вам в вашей жизни: Иов 19:25; Иов 32:8; Исаия 7:14; 9:6. Сноски или поиск в таких ресурсах, как Руководство к Священным Писаниям, помогут вам понять смысл имени или титула.

Метафоры

Если это будет полезно, вы можете объяснить, что Господь также использует метафоры, чтобы рассказать нам о Себе. Они похожи на символы. Предложите студентам прочитать Исаия 54:5 и заполнить пробел в следующей фразе: «Ибо твой Творец есть твой ». Сообщите студентам, что в Ветхом Завете Господь сравнивает с браком Свои отношения с теми, кто заключает с Ним завет.

Чем отношения Господа с нами напоминают брак?

Если студенты затрудняются ответить, задайте следующие вопросы:

Чем обязательства в браке отличаются от обязательств в других отношениях?
Как бы вы описали любовь и преданность, которые один супруг должен испытывать к другому, даже если этот супруг несовершенен? Как это символизирует обязательства и любовь Господа к нам? (См. к Ефесянам 5:25.)
Как понимание заветной любви Господа к нам может помочь нам проявить веру в Него?