Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Raštų komentavimas. Studijavimo pagerinimas žymint, pridedant pastabų ir susiejant Raštų ištraukas

„Raštų komentavimas. Studijavimo pagerinimas žymint, pridedant pastabų ir susiejant Raštų ištraukas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Raštų komentavimas. Studijavimo pagerinimas žymint, pridedant pastabų ir susiejant Raštų ištraukas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Raštų studijavimo įgūdžiai. 168 pamoka

Raštų komentavimas

Studijavimo pagerinimas žymint, pridedant pastabų ir susiejant Raštų ištraukas

Girl studying and marking scriptures with help from a smartphone and lesson manual.

Asmeninis Raštų studijavimas gali padėti mums sustiprinti ryšį su Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi. Komentavimas Raštuose (žymėjimas, pastabų pridėjimas ir susiejimas) gali padėti mums daugiau dėmesio skirti žodžiams, kuriuos studijuojame, ir jaustis arčiau Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus. Šioje pamokoje mokiniai išmoks komentuoti Raštus taip, kad tai padėtų jiems jaustis arčiau Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių paklausti kelių savo šeimos, apylinkės ar skyriaus narių, kas jiems buvo naudinga žymint Raštus. Mokiniai turėtų ateiti pasiruošę pasidalyti tuo, ką sužinojo.

Galimos mokymosi užduotys

Naudojimasis Raštais

Pamokos pradžioje galite parodyti arba nupiešti vaikiną iš Senojo Testamento laikų, kurio pavyzdys pateiktas toliau. Pasakykite mokiniams, kad tai izraelitas paauglys, gyvenęs 600 m. prieš Kristaus gimimą, vardu Jokūbas. Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad jie ima interviu iš Jokūbo. Paprašykite mokinių aptarti su porininku ar nedidelėse grupėse, kaip, jų manymu, Jokūbas atsakytų į toliau pateiktus tris klausimus.

An illustration of a male character from the Book of Mormon dressed in a blue robe, yellow sash, and sandals.

Kokia forma Raštai pasiekiami jūsų dienomis?
Ką turite daryti, kad galėtumėte mokytis iš Raštų?
Kaip naudojatės Raštais?

Jei mokiniams reikia pagalbos, galite papasakoti, kad 600 m. prieš Kristaus gimimą Raštai buvo išraižomi ant metalinių plokštelių ir užrašomi ant medinių plokščių arba galbūt ant pergamento. Jokūbui tikriausiai būtų tekę keliauti ten, kur buvo galima rasti Raštų, ir klausytis, kaip kas nors juos skaito. Jis taip pat galbūt klausėsi žmonių, kurie iš atminties pasakojo, ką žino.
Jei Jokūbas imtų interviu iš jūsų, kaip atsakytumėte į tuos pačius klausimus?
Ką jis pamanytų apie jūsų atsakymus?

Kad padėtumėte mokiniams apmąstyti, kokią unikalią galimybę jie turi naudotis Raštais, pasidalykite toliau pateiktu teiginiu.

Vyresnysis D. Todas Kristofersonas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

15:37

Pagalvokite, koks didelis palaiminimas, kad turime šventą Bibliją ir maždaug 900 papildomų Raštų puslapių, įskaitant Mormono Knygą, Doktriną ir Sandoras bei Brangųjį Perlą. Tada pagalvokite, kad, be to, pranašų žodžiai, kuriuos pasakyti įkvėpė Šventoji Dvasia tokiomis aplinkybėmis kaip ši, kuriuos Viešpats vadina Raštais (žr. Doktrinos ir Sandorų 68:2–4), mums perduodami beveik nuolat. […] Manau, kad dar niekada istorijoje žmonės nebuvo palaiminti tokia gausybe šventų raštų. Negana to, kiekvienas vyras, moteris ir vaikas gali turėti ir studijuoti savo asmeninius tų šventų tekstų egzempliorius, daugumą jų savo kalba. Kaip neįtikėtinai tai būtų atrodę […] ankstesnių evangelijos laikotarpių šventiesiems! Iš tiesų suteikdamas tokį palaiminimą Viešpats mums sako, kad nuolat naudotis Raštais mums reikia labiau nei bet kurio ankstesnio laikotarpio žmonėms. (“The Blessing of Scripture,” Liahona, May 2010, 35)

Kas iš vyresniojo Kristofersono teiginio jums įsiminė labiausiai?
Kodėl naudinga turėti savo asmeninį Raštų rinkinį?

Galite parodyti savo asmeninį Raštų rinkinį. (Jei turite, galite atsinešti savo patį pirmąjį Raštų rinkinį.) Galite pasidalyti su mokiniais, ką jums reiškia galimybė turėti asmeninį Raštų egzempliorių.

Pasidalykite su mokiniais, kad vienas iš palaiminimų, kuriuos suteikia asmeninių Raštų turėjimas, yra galimybė juos komentuoti (žymėtis, užsirašyti pastabas ir susieti eilutes).
Kokios naudos gali suteikti asmeninių Raštų komentavimas?

Paprašykite mokinių ieškoti būdų, kaip šiandien geriau panaudoti savo asmeninius Raštus taikant komentavimo įgūdžius.

Gali būti, kad neturėsite laiko mokyti visų trijų komentavimo įgūdžių. Pasirinkite vieną ar du įgūdžius, kurie, jūsų manymu, labiausiai palaimins jūsų mokinius. Jei mokysite kelių įgūdžių, pirmiausia galite išdėstyti kiekvieno įgūdžio dalis „Apibrėžkite“ ir „Pademonstruokite“, o tada paprašyti mokinių vienu metu taikyti abu įgūdžius.

Prieš pristatydami įgūdžius, galite parodyti arba lentoje užrašyti visą Mozės 7:18 eilutę (ar kitą pasirinktą eilutę), kad pamokos metu ją būtų galima pažymėti įvairiais būdais.

Įgūdis: Raštų žymėjimas

Apibrėžkite

Raštų žymėjimas – tai būdas pabrėžti žodį, frazę ar eilutę, kuri, jūsų manymu, yra svarbi ar reikšminga. Tai gali padėti prisiminti, ko mokoma toje eilutėje. Raštų žymėjimas taip pat gali padėti jums labiau atkreipti dėmesį į tai, ką skaitote, o tai gali atverti jūsų protą ir širdį, kad galėtumėte giliau suprasti Jėzų Kristų, Jo mokymus ir Jo tarnų žodžius.

Pademonstruokite

Galite pakviesti kelis mokinius ateiti prie lentos ir parodyti įvairius būdus, kaip jie gali pasižymėti lentoje užrašytą Mozės 7:18 eilutę.

Kokiais skirtingais būdais žmonės gali žymėti savo Raštus?

Galimi atsakymai: eilutės paryškinimas, frazės pabraukimas arba žodžio apibraukimas.

Galite parodyti vaizdo įrašą „A Marking System That Works for You“ (1:56), kuriame vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo aptaria Raštų žymėjimą. Peržiūrėję vaizdo įrašą galite paprašyti mokinių įvardyti kitus anksčiau nepaminėtus būdus, kaip žymėti Raštus.

1:58

Jei naudojate skaitmeninę Raštų versiją, galite parodyti mokiniams, kaip žymėti savo Raštus skirtingomis spalvomis, naudojant paryškinimo ir pabraukimo funkcijas. Šios funkcijos gali suteikti mokiniams daugiau galimybių suasmeninti savo komentarus. Jei reikia pagalbos, spustelėkite trijų taškų meniu viršutiniame dešiniajame programėlės „Evangelijos biblioteka“ kampe, tada spustelėkite „Pagalba“. Čia rasite vaizdo įrašą pavadinimu „Raštų ištraukos paryškinimas“.
Dėl kokių priežasčių nusprendžiate ką nors pasižymėti Raštuose?

Praktikuokitės

Įgūdis: pastabų rašymas

Apibrėžkite

Kitas komentavimo tipas yra pastabų rašymas.

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė apie tai, kaip ir kodėl užsirašome pastabas:

Užsirašydami, ką sužinome, ką galvojame ir jaučiame studijuodami Raštus, mes apmąstome ir kviečiame Šventąją Dvasią toliau duoti mums nurodymus. (“Because We Have Them before Our Eyes,” New Era, Apr. 2006, 6–7)

Pademonstruokite

Kokiais skirtingais būdais galime užrašyti, ką sužinome, galvojame ar jaučiame studijuodami Raštus?

Padėkite mokiniams suprasti, kad jie gali rašyti savo Raštų paraštėse, studijavimo žurnale arba elektroninėje užrašinėje.

Naudodami lentoje užrašytą eilutę, pademonstruokite, kaip mokiniai gali užsirašyti pastabą savo Raštų paraštėse. Galite pademonstruoti, kaip užsirašote pastabas savo Raštuose ar studijavimo žurnale. Taip pat galite parodyti, kaip užsirašyti elektroninę pastabą naudojantis programėlės „Evangelijos biblioteka“ funkcija (žr. skyriaus „Pagalba“ dalį „Minčių užsirašymas“).

Praktikuokitės

Jei dalijamąją medžiagą naudojote anksčiau, paprašykite mokinių išsirinkti ką nors iš to, ką pasižymėjo Psalmių 116. Tada paprašykite mokinių paraštėse užrašyti, ką studijuodami sužinojo, pagalvojo ar pajautė. Jei mokiniai naudoja skaitmeninę Raštų versiją, jie gali pridėti pastabą prie vieno iš tų pačių eilučių žymėjimo.

Jei liks laiko, galite paprašyti mokinių pasidalyti tuo, ką parašė, su visa klase arba mažose grupėse.

Įgūdis: eilučių susiejimas

Apibrėžkite

Kadangi Raštų ištraukos gali padėti geriau suprasti kitas Raštų ištraukas ir jas papildyti, galima prie atitinkamų Raštų ištraukų nurodyti kryžmines nuorodas arba jas susieti. Vienas iš būdų, kaip tai padaryti, yra užrašyti vieną Raštų ištrauką kitos Raštų ištraukos paraštėje. Taip pat galite naudoti programėlės „Evangelijos biblioteka“ funkciją „Nuoroda“.

Pademonstruokite

Naudokite lentoje užrašytą Raštų ištrauką. Paprašykite mokinių perskaityti toliau nurodytą Raštų ištrauką, kuri pateikiama kaip kryžminė nuoroda. Jei nusprendėte lentoje užrašyti kitą eilutę, raskite tinkamą eilutę, su kuria galima susieti.

Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 97:21 ir išsiaiškinkite, kaip ši eilutė susijusi su Mozės 7:18.

Kodėl gali būti naudinga susieti šias dvi eilutes?

Lentoje šalia eilutės užrašykite Doktrinos ir Sandorų 97:21 taip, tarsi ji būtų užrašyta eilutės paraštėje. Jei naudojama skaitmeninė Raštų versija, parodykite mokiniams, kaip susieti eilutes naudojant programėlės „Evangelijos biblioteka“ funkciją „Nuoroda“ (žr. skyriaus „Pagalba“ dalį „Susijusio turinio susiejimas“).

Praktikuokitės

Paprašykite mokinių grįžti prie dalijamosios medžiagos. Kad atliktumėte šią užduotį, galite suskirstyti mokinius į mažas grupes ir paprašyti jų sugalvoti kitas Raštų ištraukas, susijusias su tuo, ką jie pasižymėjo savo lape. Radę pavyzdžių, mokiniai gali pasidalyti jais savo grupėse ir kartu juos perskaityti. Tada mokiniai gali užrašyti kryžmines nuorodas lapo paraštėse arba pridėti nuorodas naudodami susiejimo funkciją savo skaitmeninėje Raštų versijoje.

Apibendrinimas

Galite paprašyti kelių savanorių pasidalyti tuo, ką išmoko praktikuodami šiuos komentavimo įgūdžius. Galite mokiniams užduoti du toliau pateiktus ar panašius klausimus. Parodykite, kad esate dėkingi už mokinių atsakymus.

Kaip Raštų komentavimas padėjo jums priartėti prie Jėzaus Kristaus studijuojant asmeniškai?
Kokia šiandien jūsų įgyta įžvalga ar įgūdis gali padėti jums prasmingiau studijuoti Raštus?

Galite paliudyti, kaip asmeninių Raštų komentavimas palaimino jūsų gyvenimą. Paraginkite mokinius stengtis artėti prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus komentuojant Raštus.

Paprašykite mokinių apmąstyti, kaip gerai jie išnaudoja komentavimo įgūdžius, išsirinkti išmoktą įgūdį ir pabandyti jį taikyti asmeniškai studijuojant Raštus.

Papildomos priemonės

Kuo naudingas pastabų užsirašymas studijuojant Raštus?

Vyresnysis Ričardas G. Skotas (1928–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Saugioje vietoje užsirašykite svarbius dalykus, išmoktus iš Dvasios. Pastebėsite, kad, užsirašinėdami svarbius dvasinius paraginimus, patirsite jų dar daugiau. Be to, įgytos žinios liks visam gyvenimui. (“To Acquire Knowledge and the Strength to Use It Wisely,” Ensign, June 2002, 32)

16:8

Skirtingais mūsų gyvenimo laikotarpiais Raštų ištraukos gali perteikti skirtingas prasmes, priklausomai nuo mūsų poreikių. Raštų ištrauka, kurią galbūt skaitėme daugybę kartų, gali įgyti kitokių prasmės niuansų, skatinančių susimąstyti ir pažvelgti kitaip, kai susiduriame su nauju gyvenimo iššūkiu.

O kaip jūs naudojatės Raštais? Ar pasižymite ką nors juose? Ar paraštėje užsirašote pastabų, kad prisimintumėte akimirką, kada sulaukėte dvasinio patarimo, arba patirtį, išmokiusią jus svarbios pamokos? (“The Power of Scripture,” Liahona, Nov. 2011, 6)

Papildomos mokymosi užduotys

Kiti Raštų žymėjimo būdai

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros pasidalijo mintimis, kaip žymėti Raštus. Šį vaizdo įrašą „Marking Scriptures“ (1:45) galima parodyti per pamoką vietoj vyresniojo Bednario vaizdo įrašo arba galima parodyti juos abu.

1:45

Raštų žymėjimas naudojant žymas

Žymos yra dar viena funkcija, padedanti studijuoti Raštus. Naudojant žymas galima suskirstyti Raštų ištraukas pagal temas. Pavyzdžiui, mokiniai gali sukurti žymą pavadinimu „Asmeninio apreiškimo gavimas“. Radę su šia tema susijusių Raštų ištraukų ar Bažnyčios vadovų teiginių, jie gali paryškinti tas eilutes ar teiginius, paliesti piktogramą „Žyma“ ir pasirinkti anksčiau sukurtą žymą „Asmeninio apreiškimo gavimas“. Instrukcijas, kaip tai padaryti, rasite programėlės „Evangelijos biblioteka“ skyriaus „Pagalba“ dalyje „Skirstymas į kategorijas naudojant žymas“.

Jei mokiniai naudojasi spausdintiniais Raštų egzemplioriais, jie gali sukurti panašias žymas, pavyzdžiui, galima užsirašyti temas Raštų pabaigoje arba į Raštus įdėti nedidelius popieriaus lapelius, kuriuose užrašytos temos ir susijusios eilutės.

Galite suteikti mokiniams galimybę pasipraktikuoti sukurdami žymą pavadinimu „Pranašų pašaukimas“. Tada mokiniai gali pridėti tokias eilutes kaip Jozuės 1:1–9; 2 Karalių 2:5–15; Izaijo 6:5–8; Jeremijo 1:4–10 ir Mozės 6:27–34. Paraginkite mokinius toliau studijuojant Raštus pildyti šią žymą ir susikurti kitų temų žymų.