Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Susitelkimas į Jėzų Kristų studijuojant Raštus. Gelbėtojo simbolių ir savybių ieškojimas

„Susitelkimas į Jėzų Kristų studijuojant Raštus. Gelbėtojo simbolių ir savybių ieškojimas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Susitelkimas į Jėzų Kristų studijuojant Raštus. Gelbėtojo simbolių ir savybių ieškojimas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Raštų studijavimo įgūdžiai. 166 pamoka

Susitelkimas į Jėzų Kristų studijuojant Raštus

Gelbėtojo simbolių ir savybių ieškojimas

Young adult students sitting on church chairs holding their scriptures.

Vienas iš svarbiausių Raštų tikslų yra padėti mums sužinoti apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų. Mokydamiesi apie Jėzų Kristų taip pat sužinome apie Dangiškąjį Tėvą. Kuo daugiau apie Juos sužinosime, tuo labiau galės augti mūsų tikėjimas Jais. Ši pamoka skirta padėti mokiniams susitelkti į Gelbėtoją studijuojant Raštus.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite, kad mokiniai studijuodami Raštus asmeniškai ar su šeima ieškotų įžvalgų apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų. Paprašykite mokinių, kad ateitų pasiruošę pasidalyti tuo, ką sužinojo.

Galimos mokymosi užduotys

Raštų tikslas

Galite lentoje nupiešti taikinį.

Pakvieskite vieną ar du mokinius ir paprašykite mesti minkštą daiktą į taikinį. Po šių bandymų nuvalykite taikinį. Jei norite, galite paprašyti vieno mokinio pabandyti pataikyti į taikinį, nors jo jau nebėra. (Tai sukels sumišimą.) Galite paklausti, kaip jie jaučiasi bandydami pataikyti į taikinį, kurio nėra.

Kodėl naudinga turėti veiklos tikslą?
Koks yra Raštų studijavimo tikslas?

Mokiniai gali pasidalyti įvairiais atsakymais. Jei norite, galite iš naujo nupiešti taikinį ir taikinio viduje arba šalia jo parašyti keletą mokinių atsakymų apie Raštų studijavimo tikslą.

Paaiškinkite, kad, jei suprasime Raštų tikslą, gali būti lengviau juos studijuoti.

Perskaitykite toliau pateiktą vyresniojo D. Todo Kristofersono iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį ir išsiaiškinkite, koks yra pagrindinis Raštų tikslas.

Galiausiai pagrindinis Raštų tikslas yra pripildyti mūsų sielas tikėjimo į Dievą Tėvą ir Jo Sūnų Jėzų Kristų, tikėjimo, kad Jie yra, tikėjimo Tėvo sukurtu mūsų nemirtingumo ir amžinojo gyvenimo planu, tikėjimo šį laimės planą įgyvendinančiu Jėzaus Kristaus apmokėjimu ir prisikėlimu, tikėjimo padaryti Jėzaus Kristaus evangeliją savo gyvenimo būdu ir tikėjimo pažinti „vienintelį tikrąjį Dievą ir [Jo siųstąjį] Jėzų Kristų“ (Jono 17:3). (“The Blessing of Scripture,” Liahona, May 2010, 34)

15:37

Kaip apibendrintumėte Raštų tikslą?

Lentoje užrašykite tokią tiesą: pagrindinis Raštų tikslas yra stiprinti mūsų tikėjimą Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi. Galite nuo šios tiesos nubrėžti rodyklę į taikinio centrą.
Kaip šio tikslo žinojimas gali paveikti tai, kaip studijuojame Raštus?
Kodėl gali būti svarbu nuolat stengtis stiprinti tikėjimą Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi?

Apmąstykite, į ką sutelkiate dėmesį studijuodami Raštus. Kaip gerai, jūsų manymu, studijuodami Raštus sutelkiate dėmesį į tikėjimo Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi stiprinimą?

Šioje pamokoje mokydamiesi Raštų studijavimo įgūdžių, prašykite Šventosios Dvasios padėti sužinoti, kaip panaudoti šiuos įgūdžius stiprinant tikėjimą Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi.

Šioje pamokoje bus aptariami du Raštų studijavimo įgūdžiai, kurie gali padėti mokiniams susitelkti į Gelbėtoją. Gali būti naudinga paaiškinti, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus yra tobulai vieningi, todėl Gelbėtojo savybės, apie kurias sužinome, taikomos ir Tėvui (žr. Jono 6:38; 10:30; 14:7–9). Įgūdžiai, kurių mokysitės šioje pamokoje, padės mums susitelkti į Jėzų Kristų. Toks susitelkimas taip pat padeda mums sužinoti apie Dangiškąjį Tėvą.

Turėsite apibrėžti kiekvieną įgūdį, pademonstruoti jį ir tada suteikti mokiniams galimybę jį taikyti.

Įgūdis: ieškokite Gelbėtojo simbolių ir apmąstykite jų reikšmę

Apibrėžkite

Raštuose apstu Gelbėtojo simbolių. Gelbėtojo simbolis yra daiktas ar dalykas, kuris gali mums priminti apie Gelbėtojo vaidmenį mūsų gyvenime. Atlikite toliau pateiktą su šiuo įgūdžiu susijusią užduotį.

Galite lentoje užrašyti toliau nurodytus veiksmus.

Ieškokite simbolių, kurie jums primena apie Gelbėtoją.
Užduokite sau tokius klausimus:
- Kuo šis simbolis primena Gelbėtoją?
- Kaip Gelbėtojo palyginimas su šiuo simboliu padeda man suprasti, kaip Gelbėtojas gali padėti man gyvenime?

Pademonstruokite

Pademonstruokite šį įgūdį atlikdami užduotį kartu su klase. Tai gali padėti mokiniams suprasti, koks tai įgūdis ir kaip jį taikyti.

Per pranašą Jeremiją Viešpats panaudojo galingą simbolį, kad mokytų mus apie save. Perskaitykite Jeremijo 2:13; 17:13 ir ieškokite Gelbėtojo simbolio.

Kuo Gelbėtojas panašus į šį simbolį? (gyvojo vandens versmė)
Jei mokiniams sunku atsakyti, galite užduoti kai kuriuos iš toliau pateiktų klausimų.
- Kokiais tikslais naudojamas arba vartojamas vanduo? (Numalšinti troškulį, palaikyti mūsų gyvybę, praustis ir atsigaivinti.) Kokia prasme Gelbėtojas šiais atžvilgiais yra panašus į vandenį?
- Kokia prasme Gelbėtojas toks pat svarbus kaip vanduo? Kodėl Jo mums reikia taip dažnai kaip vandens?
- Kodėl Viešpats palygino save su versme (arba vandens šaltiniu), o ne tvenkiniu ar kitu vandens telkiniu?
- Kaip Gelbėtojo palyginimas su šiuo simboliu padeda jums suprasti, kaip Jis gali padėti jums gyvenime?

Praktikuokitės

Jei manote, kad tai būtų naudinga, suteikite mokiniams galimybę lavinti šį įgūdį savarankiškai arba mažose grupėse. Galite paprašyti mokinių pasirinkti vieną iš toliau pateiktų Raštų ištraukų arba kitą jūsų pateiktą ištrauką.

Perskaitykite vieną iš toliau pateiktų Raštų ištraukų. Raskite Gelbėtojo simbolį ir užduokite sau du klausimus, užrašytus lentoje.

2 Samuelio 22:2–4

Izaijo 25:4 (Pastaba: žodis tu nurodo Viešpatį.)

Malachijo 3:2–3

Paprašykite kelių mokinių pasidalyti tuo, ką rado. Ieškokite būdų, kaip mokiniams padėkoti ir juos pagirti už pastangas. Jei mokiniams sunku, patikinkite juos, kad tai normalu; šie įgūdžiai reikalauja praktikos.

Įgūdis: ieškokite, ko galime išmokti apie Gelbėtoją iš Jo poelgių ir žodžių

Apibrėžkite

Studijuodami Raštus taip pat galime susitelkti į Gelbėtoją juose ieškodami Jo poelgių ir žodžių. Tada galime apmąstyti, ko galime išmokti apie Jį iš Jo poelgių ir žodžių ir kaip tai, ką apie Jį sužinome, gali padėti mums gyvenime.

Galite parodyti toliau pateiktus nurodymus lentoje, kad mokiniai galėtų jais vadovautis.

Ieškokite Gelbėtojo žodžių ir poelgių.
Užduokite sau tokius klausimus:
- Ką iš tų žodžių ir poelgių sužinau apie Gelbėtoją?
- Kaip tie žodžiai ar poelgiai padeda man suprasti, kaip Gelbėtojas gali padėti man gyvenime?

Pademonstruokite

Apie Gelbėtoją galime mokytis studijuodami pasakojimą apie Šadrachą, Mešachą ir Abed Negą. Šie trys teisūs vyrai buvo įmesti į ugnimi plieskiančią krosnį, nes atsisakė garbinti karaliaus Nebukadnecaro sukurtą auksinę statulą (žr. Danieliaus 3:13–22).

Galite mokiniams paaiškinti, kad kartais jie turi atidžiai skaityti, ypač ieškodami, ką Viešpats pasakė ar padarė. Toliau pateiktos eilutės yra pavyzdys.

Perskaitykite Danieliaus 3:23–25 ir raskite, ką šiose eilutėse padarė Gelbėtojas.

Jesus Christ depicted standing with the Old Testament figures Shadrach, Meshach and Abednego in the fiery furnace of King Nebuchadnezzar. The three men standing with Christ are unharmed by the flames. The servants of the king are backing away and falling to the ground due to the intense heat of the furnace.

Ko šis poelgis moko jus apie Gelbėtoją?
Kaip šis poelgis padeda man suprasti, kaip Gelbėtojas gali man padėti gyvenime?

Iš šio nutikimo sužinojome, kad Viešpats parems mus mūsų išbandymuose (taip pat žr. Almos 36:3, 27; Doktrinos ir Sandorų 3:8; 24:8).

Praktikuokitės

Kad lavintumėte šį įgūdį, perskaitykite vieną iš toliau pateiktų ištraukų ir raskite, ką Viešpats pasakė ar padarė, o tada užduokite sau du su šiuo įgūdžiu susijusius klausimus.

Išėjimo 14:21–22, 30. Izraelio vaikai atsidūrė spąstuose tarp egiptiečių kariuomenės ir Raudonosios jūros.

1 Samuelio 16:6–7. Samuelis bandė įvardyti kitą Izraelio karalių.

Izaijo 1:16–18. Izraelio žmonės atpuolė į nuodėmę.

Izaijo 53:3–5. Pranašystė apie Gelbėtojo Apmokėjimą.

Paprašykite kelių mokinių pasidalyti tuo, ką rado. Jei tai būtų naudinga, paklauskite: „Kaip žinojimas apie šią Gelbėtojo savybę gali padėti jums panaudoti tikėjimą Juo?“

Apibendrinimas

Kaip šie įgūdžiai gali jums padėti studijuojant Raštus?

Užbaikite pasidalydami savo mintimis apie Gelbėtoją ir šiuos įgūdžius. Paprašykite mokinių ieškoti būdų, kaip taikyti šiuos įgūdžius studijuojant Raštus. Pavyzdžiui, jie gali vesti studijavimo žurnalą ir jame rašyti, ką sužinojo apie Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų.

Papildomos priemonės

Kaip susitelkimas į Kristaus pavyzdį gali mums padėti kasdieniame gyvenime?

Čadas H Vebas, tuometinis Seminarijų ir religijos institutų departamento administratorius, seminarijų ir institutų mokytojus mokė:

[Jėzus] yra tobulas pavyzdys, visų Evangelijos principų įsikūnijimas ir išraiška. […] Dėmesio sutelkimas į Jo tobulą pavyzdį pakviečia Šventąją Dvasią liudyti apie Jį. […]

Vienos mokinės neseniai buvo paklausta apie Gelbėtojo švelnumo pavyzdžius. Ją užliejo mintys ir jausmai dėl to, kaip švelniai Gelbėtojas visada elgėsi su ja. Šis patyrimas, tiesiog klasėje, pažadino joje gilų troškimą būti panašesnei į Gelbėtoją ir rūpestingesnei su žmonėmis, kurie pasikliauna ja taip, kaip ji pasikliauna Viešpačiu. („Mes kalbame apie Kristų, mes džiūgaujame Kristumi“, [2018 m. birželio 12 d. per kasmetinę mokomąją transliaciją seminarijoms ir religijos institutams pasakyta kalba])

Papildomos mokymosi užduotys

Įgūdis: ieškokite Jėzaus Kristaus vardų ir titulų

Jei būtų naudinga, galite naudoti papildomą toliau pateiktą Raštų studijavimo įgūdį.

Apibrėžkite įgūdį. Kitas naudingas Raštų studijavimo įgūdis yra mokytis apie Gelbėtoją iš Jo vardų ir titulų.

Pademonstruokite įgūdį. Perskaitykite Izaijo 40:28 (arba kitą pasirinktą eilutę) ir raskite vieną ar kelis Jėzaus Kristaus vardus ar titulus.

Ką apie Jėzų galime sužinoti iš šių skirtingų vardų ar titulų?
Kuris titulas jums svarbiausias? Kaip šio titulo supratimas gali jums padėti gyvenime?

Pavyzdžiui, kai suprantame, kad Gelbėtojas yra Kūrėjas, tai gali sustiprinti mūsų tikėjimą, kad Jis gali ugdyti ir padėti visiems, kuriuos sukūrė, įskaitant mus. Stengdamiesi būti kūrybingi taip pat galime kreiptis į Jį pagalbos.

Praktikuokitės. Perskaitykite kai kurias arba visas toliau pateiktas Raštų ištraukas ir studijavimo žurnale užrašykite visus rastus vardus ir titulus. Apsvarstykite, ką apie Jėzų galite sužinoti iš vardo ar titulo ir kaip Jis gali jums padėti gyvenime: Jobo 19:25; Jobo 32:8; Izaijo 7:14; 9:6. Jei norite geriau suprasti vardo ar titulo reikšmę, galite peržiūrėti išnašas arba paieškoti apie jį informacijos šaltiniuose, pavyzdžiui, Raštų rodyklėje.

Metaforos

Jei būtų naudinga, galite paaiškinti, kad Viešpats, mokydamas mus apie save, taip pat naudoja metaforas. Jos panašios į simbolius. Paprašykite mokinių perskaityti Izaijo 54:5 ir įrašyti praleistą žodį: „Tavo Kūrėjas yra tavo “. Mokiniams paaiškinkite, kad visame Senajame Testamente Viešpats lygina savo santykius su tais, kurie sudaro sandorą su Juo, su santuoka.

Kuo Viešpaties santykiai su mumis panašūs į santuoką?

Jei mokiniams sunku atsakyti, galite paklausti:

Kuo įsipareigojimas santuokoje skiriasi nuo kitų santykių?
Kaip apibūdintumėte meilę ir atsidavimą sutuoktinio atžvilgiu, net jei sutuoktinis yra netobulas? Kaip tai simbolizuoja Viešpaties įsipareigojimą ir meilę mums? (Žr. Efeziečiams 5:25.)
Kaip Viešpaties sandorinės meilės mums supratimas gali padėti mums parodyti tikėjimą Juo?