Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Annotare le Scritture – Migliorare il nostro studio evidenziando, aggiungendo note e collegando i versetti

“Annotare le Scritture – Migliorare il nostro studio evidenziando, aggiungendo note e collegando i versetti”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Annotare le Scritture – Migliorare il nostro studio evidenziando, aggiungendo note e collegando i versetti”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Abilità per lo studio delle Scritture: Lezione 168

Annotare le Scritture

Migliorare il nostro studio evidenziando, aggiungendo note e collegando i versetti

Girl studying and marking scriptures with help from a smartphone and lesson manual.

Lo studio personale delle Scritture può aiutarci a sviluppare un rapporto più forte con il Padre Celeste e Gesù Cristo. Annotare le Scritture (evidenziare, aggiungere note e inserire collegamenti) può aiutarci a prestare maggiore attenzione alle parole che studiamo e, di conseguenza, a farci sentire più vicini al Padre Celeste e a Gesù Cristo. In questa lezione, gli studenti impareranno ad annotare le Loro Scritture secondo modalità che li aiutino a sentirsi più vicini al Padre Celeste e a Gesù Cristo.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a chiedere ad alcune persone della loro famiglia, rione o ramo che cosa hanno trovato utile nel segnare le Scritture. Esortali ad arrivare pronti a dire che cosa hanno imparato.

Possibili attività di apprendimento

Accesso alle Scritture

Potresti iniziare la lezione mostrando o disegnando un ipotetico giovane dell’Antico Testamento come quello descritto di seguito. Spiega agli studenti che si tratta di un adolescente israelita del 600 a.C. di nome Giacobbe. Invitali a immaginare di intervistare Giacobbe. Chiedi loro di discutere, in coppie o in piccoli gruppi, di come potrebbe rispondere Giacobbe, secondo loro, alle seguenti tre domande.

An illustration of a male character from the Book of Mormon dressed in a blue robe, yellow sash, and sandals.

Come vengono prodotte le Scritture ai tuoi giorni?
Che cosa devi fare per imparare dalle Scritture?
Come ti relazioni con le Scritture?

Se gli studenti hanno bisogno di aiuto, puoi dire che nel 600 a.C. le Scritture erano incise su tavole di metallo o di legno, o anche scritte su pergamena. Con buona probabilità Giacobbe avrebbe dovuto recarsi dov’erano disponibili e ascoltare qualcuno che le leggeva. Probabilmente avrà ascoltato persone che ripetevano ciò che sapevano a memoria.
Se fosse Giacobbe a intervistarvi, come rispondereste a queste stesse domande?
Che cosa potrebbe pensare delle vostre risposte?

Per aiutare gli studenti a riflettere sulla loro opportunità unica di avere accesso alle Scritture, leggi la seguente dichiarazione.

L’anziano D. Todd Christofferson del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

15:36

Considerate la grandezza della nostra benedizione di avere la Bibbia e circa altre 900 pagine di Scritture, includendo il Libro di Mormon, Dottrina e Alleanze e la Perla di Gran Prezzo. Poi considerate anche che, in aggiunta, le parole dei profeti, pronunciate sotto l’ispirazione dello Spirito Santo in occasioni come questa, che il Signore chiama Scritture (vedere DeA 68:2–4), ci arrivano quasi costantemente […]. Ritengo che mai nella storia ci sia stato un popolo così benedetto da una tale quantità di sacri scritti. Non solo, ma ogni uomo, donna e bambino può possedere e studiare la sua copia personale di questi testi sacri, per la maggior parte nella propria lingua. Quanto incredibile una tale cosa sarebbe apparsa […] ai santi delle precedenti dispensazioni! Certamente con questa benedizione il Signore ci sta dicendo che il nostro bisogno di ricorrere costantemente alle Scritture è più grande che in ogni altro periodo storico. (“La benedizione delle Scritture”, Liahona, maggio 2010, 35)

Che cosa vi colpisce della dichiarazione dell’anziano Christofferson?
Quali benefici possiamo trarre dall’avere la nostra copia di Scritture?

Potresti mostrare le tue Scritture personali (se l’hai conservata, puoi portare la prima copia di Scritture che hai avuto). Puoi raccontare agli studenti che cosa ha significato per te avere una copia personale delle Scritture nella tua vita.

Spiega agli studenti che una delle benedizioni derivanti dall’avere delle Scritture personali è la possibilità di annotarle (sottolineare, prendere appunti e collegare i versetti).
Quali benefici possono derivare dall’annotare le vostre Scritture personali?

Invita gli studenti a scoprire come utilizzare meglio le loro Scritture personali oggi grazie all’abilità di fare annotazioni.

Potresti non avere il tempo di insegnare ognuna delle tre abilità di annotazione. Scegli quella che secondo te benedirà maggiormente i tuoi studenti. Se ne insegni più di una, puoi prima esporre le sezioni “Definizione” ed “Esempi” di ciascuna abilità e poi chiedere agli studenti di fare pratica contemporaneamente con quelle stesse abilità.

Prima di presentare le abilità, mostra o scrivi alla lavagna il versetto completo di Mosè 7:18 (o un altro versetto a tua scelta) così che possa essere sottolineato in modi diversi durante la lezione.

Abilità – Sottolineare i passi scritturali

Definizione

Sottolineare le Scritture è un modo per dare enfasi a una parola, a una frase o a un versetto che si ritiene importante o significativo. Può servire a ricordare ciò che insegna il versetto. Sottolineare le Scritture può anche aiutarvi a prestare maggiore attenzione a ciò che state leggendo, il che può aprire la mente e il cuore a una comprensione più profonda di Gesù Cristo, dei Suoi insegnamenti e delle parole dei Suoi servitori.

Esempi

Invita alcuni studenti a venire alla lavagna per illustrare modi diversi con cui poter sottolineare Mosè 7:18, esposto alla lavagna.

In quali modi diversi si possono sottolineare i passi scritturali?

Le risposte possono essere: evidenziando un versetto, sottolineando una frase o cerchiando una parola.

1:56

Per quanto riguarda le Scritture digitali mostra agli studenti come sottolineare i versetti con colori diversi usando le funzioni per evidenziare e sottolineare. Queste funzioni possono offrire agli studenti più modi per personalizzare le proprie annotazioni. Per ricevere aiuto clicca i tre puntini nell’angolo in alto a destra dell’applicazione Biblioteca evangelica, poi clicca “Guida”. Lì troverai un video intitolato “Sottolineare un passo”
Che cosa vi spinge a decidere di sottolineare qualcosa nelle vostre Scritture?

Pratica

Abilità – Prendere appunti

Definizione

Un altro modo di fare annotazioni è prendere appunti.

L’anziano David A. Bednar del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato quanto segue su come e perché prendiamo appunti:

Prendere appunti su ciò che impariamo, pensiamo e sentiamo mentre studiamo le Scritture rappresenta un’altra forma di riflessione e un potente invito affinché lo Spirito Santo continui ad istruirci. (“Perché le abbiamo dinanzi agli occhi”, Liahona, aprile 2006, 20–21)

Esempi

Quali sono diversi modi in cui possiamo scrivere ciò che impariamo, pensiamo o sentiamo mentre studiamo le Scritture?

Aiuta gli studenti a capire che possono scrivere a margine delle loro Scritture, in un diario di studio o in una nota elettronica.

Usando il versetto scritto alla lavagna, dimostra come possono scrivere una nota a margine delle loro Scritture. Mostra un esempio di come hai preso appunti nelle tue Scritture o nel diario di studio. Fai anche vedere come prendere appunti digitalmente usando la funzione Note della Biblioteca evangelica (vedere “Annota i tuoi pensieri” nella sezione “Guida”).

Pratica

Se hai usato la scheda, chiedi agli studenti di scegliere qualcosa che hanno sottolineato in Salmi 116. Poi invitali a scrivere a margine qualcosa che hanno imparato, pensato o sentito mentre studiavano. Se gli studenti usano le Scritture digitali, possono aggiungere una nota agli stessi versetti sottolineati in precedenza.

Se il tempo lo permette, invitali a esporre alla classe o in piccoli gruppi ciò che hanno scritto.

Abilità – Collegare i versetti

Definizione

Poiché le Scritture possono offrire una maggiore comprensione o supportare altri passi scritturali, può essere utile fare dei riferimenti incrociati o collegare fra loro questi versetti. Un modo per farlo è scrivere un passo scritturale a margine di un altro versetto. Puoi anche usare la funzione “Collegamento” della Biblioteca evangelica.

Esempi

Richiama l’attenzione sul passo scritturale alla lavagna. Invita gli studenti a leggere questo passo scritturale come riferimento incrociato. Se hai scelto un versetto diverso da scrivere alla lavagna, trova un passo adatto da collegare.

Leggete Dottrina e Alleanze 97:21 e prestate attenzione a come questo versetto si collega a Mosè 7:18.

Perché potrebbe essere utile collegare tra loro questi due versetti?

Scrivi Dottrina e Alleanze 97:21 accanto al versetto alla lavagna come se fosse scritto a margine del versetto. Per quanto riguarda le Scritture digitali, mostra agli studenti come collegare i versetti usando la funzione “Collegamento” della Biblioteca evangelica (vedere “Collegare i versetti” nella sezione “Guida”).

Pratica

Invita gli studenti a rileggere la scheda. Per questa attività di pratica, puoi dividerli in piccoli gruppi e invitarli a pensare ad altri passi scritturali collegati a ciò che hanno sottolineato sulla scheda. Quando trovano degli esempi, gli studenti possono dirlo nel proprio gruppo e leggerli insieme. Gli studenti possono quindi aggiungere i riferimenti incrociati a margine del foglio o aggiungere un rimando usando la funzione di collegamento nelle loro Scritture digitali.

Conclusione

Chiedi ad alcuni volontari di dire cos’hanno imparato mettendo in pratica queste tecniche di annotazione. Potresti porre agli studenti domande come le due che trovi di seguito. Esprimi apprezzamento per le risposte degli studenti.

In che modo annotare le Scritture vi ha aiutato ad avvicinarvi a Gesù Cristo durante lo studio personale?
Quale intuizione avete avuto o quale capacità avete acquisito oggi che potrebbe aiutarvi a relazionarvi in modo più significativo con le Scritture?

Rendi testimonianza di come annotare le tue Scritture personali sia stata una benedizione per la tua vita. Invita gli studenti a sforzarsi di sentirsi più vicini al Padre Celeste e a Gesù Cristo attraverso la pratica di annotare le loro Scritture.

Invitali a pensare a come useranno le abilità di annotazione e di sceglierne una che hanno imparato per provarla nel loro studio personale delle Scritture.

Ulteriori risorse

Quali benefici possiamo trarre dal prendere appunti durante lo studio delle Scritture?

L’anziano Richard G. Scott (1928–2015) del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Annotate in un posto sicuro le cose importanti che imparate tramite lo Spirito; trascrivendo queste impressioni importanti, scoprirete che ne riceverete delle altre. Inoltre, la conoscenza che otterrete sarà a vostra disposizione per il resto della vostra vita. (“Come acquisire la conoscenza e la forza per usarla saggiamente”, Liahona, agosto 2002, 12, 14).

16:8

A seconda delle nostre necessità, le Scritture riescono a veicolare svariati significati in momenti diversi della nostra vita. In un momento in cui stiamo affrontando delle prove sconosciute, può capitare che un versetto, che magari abbiamo letto tante volte, assuma delle sfumature di significato che ci appaiono ristoratrici e profonde.

E voi come utilizzate le Scritture? Le sottolineate? Scrivete degli appunti ai margini per ricordare un momento di guida spirituale o un’esperienza che vi ha insegnato una lezione profonda? (“Il potere delle Scritture”, Liahona, novembre 2011, 6–7)

Attività di apprendimento supplementari

Altri modi per segnare le Scritture

Il presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza ha espresso i suoi pensieri su come sottolineare le Scritture. Puoi mostrare il video “Segnare le Scritture”(1:45) al posto o in aggiunta al video dell’anziano Bednar che si trova nella lezione.

1:42

Taggare i passi scritturali

Un’altra funzione che aiuta a studiare le Scritture si chiama Tagga. Questa funzione può aiutare gli studenti a organizzare i passi scritturali sotto un unico argomento. Per esempio, gli studenti potrebbero creare un tag intitolato “Come ricevere la rivelazione personale”. Quando scoprono passi scritturali o dichiarazioni dei dirigenti della Chiesa su questo argomento, possono evidenziare quei versetti o quelle dichiarazioni, toccare l’icona “Tagga” e selezionare il tag “Come ricevere la rivelazione personale” che hanno creato in precedenza. Per istruzioni su come farlo vedere “Categorizzare con i tag” nella sezione “Guida” della Biblioteca evangelica.

Per le Scritture cartacee, gli studenti possono creare tag simili scrivendo argomenti sul retro delle loro Scritture o inserendo dei pezzetti di carta nelle loro Scritture che includono gli argomenti e i relativi versetti.

Potresti dare alla classe la possibilità di esercitarsi creando un tag intitolato “La chiamata dei profeti”. Gli studenti potrebbero poi aggiungere versetti come Giosuè 1:1–9, 2 Re 2:5–15, Isaia 6:5–8, Geremia 1:4–10 e Mosè 6:27–34. Incoraggiali ad arricchire il tag e a crearne per altri argomenti mentre continuano a studiare le Scritture.