« Annoter les Écritures : Améliorer notre étude en soulignant, en ajoutant des notes et en établissant des liens dans nos Écritures », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Annoter les Écritures : Améliorer notre étude en soulignant, en ajoutant des notes et en établissant des liens dans nos Écritures », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Techniques d’étude des Écritures : Leçon 168
Annoter les Écritures
Améliorer notre étude en soulignant, en ajoutant des notes et en établissant des liens dans nos Écritures
L’étude personnelle des Écritures nous permet de développer une relation plus forte avec notre Père céleste et Jésus-Christ. Le fait d’annoter nos Écritures (souligner, ajouter des notes et établir des liens) nous aide à prêter davantage d’attention aux mots que nous étudions et à nous sentir plus proches de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Dans cette leçon, les apprenants découvriront comment annoter leurs Écritures d’une manière qui leur permettra de se sentir plus proches de notre Père céleste et de Jésus-Christ.
Préparation des apprenants : Invitez les apprenants à demander à des membres de leur famille, de leur paroisse ou de leur branche ce que l’annotation des Écritures leur a apporté. Invitez-les à venir prêts à faire part de ce qu’ils auront appris.
Activités pédagogiques suggérées
Accès aux Écritures
Pour commencer le cours, montrez ou dessinez un jeune homme de l’époque de l’Ancien Testament, comme ci-dessous. Dites aux apprenants qu’il s’agit d’un adolescent israélite ayant vécu 600 ans avant J.-C. nommé Jacob. Demandez aux apprenants d’imaginer qu’ils posent des questions à Jacob. Invitez-les à discuter en binômes ou en petits groupes de la façon dont ils pensent que Jacob répondrait aux trois questions suivantes.
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Comment les Écritures sont-elles produites à ton époque ?
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Que dois-tu faire pour pouvoir étudier les Écritures ?
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À quoi ressemblent tes interactions avec les Écritures ?
S’ils ont besoin d’aide, expliquez que les Écritures en 600 av. J.-C. étaient gravées sur des plaques de métal et écrites sur des tablettes de bois, ou parfois sur du parchemin. Jacob a probablement dû se rendre là où les Écritures étaient disponibles et écouter quelqu’un les lire. Il a peut-être également écouté des personnes raconter ce dont elles se souvenaient à ce sujet.
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Si Jacob vous interrogeait, que répondriez-vous à ces questions ?
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Que penserait-il de vos réponses ?
Pour que les apprenants se rendent compte de la chance qu’ils ont d’avoir accès aux Écritures, lisez la citation suivante.
D. Todd Christofferson, du Collège des douze apôtres, a enseigné :
Pensez à l’immense bénédiction que nous avons d’avoir la Sainte Bible ainsi que près de neuf cents pages supplémentaires d’Écritures : le Livre de Mormon, les Doctrine et Alliances et la Perle de Grand Prix. Puis pensez que, de plus, les paroles que les prophètes prononcent sous l’inspiration du Saint-Esprit dans des lieux comme celui-ci, paroles que le Seigneur appelle Écritures (voir D&A 68:2-4), nous parviennent presque sans cesse […]. J’imagine que jamais dans l’histoire, nul peuple n’a eu la bénédiction d’avoir une telle quantité de saintes Écritures. De plus chaque homme, chaque femme et chaque enfant peut posséder et étudier son propre exemplaire de ces textes sacrés, la plupart dans sa propre langue. Comme cela aurait paru incroyable aux […] saints des premières dispensations ! Il est certain qu’avec cette bénédiction, le Seigneur nous enseigne que nous avons plus besoin de recourir constamment aux Écritures aujourd’hui qu’à toute autre époque précédente. (« La bénédiction des Écritures », Le Liahona, mai 2010, p. 35)
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Qu’est-ce qui vous a marqué dans la déclaration de frère Christofferson ?
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Quels sont les avantages à avoir son propre recueil d’Écritures ?
Montrez vos Écritures. (Si possible, apportez votre premier jeu d’Écritures.) Expliquez aux apprenants ce que vous avez ressenti lorsque vous avez reçu votre propre jeu d’Écritures.
Dites-leur que l’un des avantages à avoir ses propres Écritures est de pouvoir les annoter (souligner, prendre des notes et établir des liens entre plusieurs versets).
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Quels avantages y a-t-il à annoter ses Écritures personnelles ?
Invitez les apprenants à chercher des façons de mieux utiliser leurs Écritures personnelles grâce aux techniques d’annotation.
Vous n’aurez peut-être pas le temps d’enseigner chacune des trois techniques d’annotation. Sélectionnez les activités qui, selon vous, seront les plus bénéfiques pour votre classe. Si vous enseignez plusieurs techniques, enseignez dans un premier temps les parties « Définir » et « Démonstration » de chacune d’elles, puis demandez aux apprenants de faire la « Mise en pratique » de ces techniques en même temps.
Avant de présenter les techniques, affichez ou écrivez au tableau le verset complet de Moïse 7:18 (ou un autre verset de votre choix) que vous soulignerez de différentes façons tout au long de la leçon.
Technique : Souligner les Écritures
Définir
Souligner les Écritures permet de mettre en relief un mot, une expression ou un verset qui vous semble important. Cela vous aidera à vous souvenir de ce que le verset enseigne. Le fait de souligner les Écritures vous aidera également à être plus attentif à ce que vous lisez, ce qui ouvrira votre esprit et votre cœur à une compréhension plus profonde de Jésus-Christ, de ses enseignements et des paroles de ses serviteurs.
Démonstration
Invitez certains apprenants à venir au tableau pour illustrer les différentes façons dont ils pourraient souligner Moïse 7:18, qui figure au tableau.
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Quelles sont les différentes façons dont les personnes soulignent leurs Écritures ?
Certaines réponses possibles sont : surligner un verset, souligner une expression ou entourer un mot.
Montrez la vidéo intitulée « 2.3.1 Un système de marquage qui vous convient » (1 min 56), dans laquelle David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, parle du fait de souligner des Écritures. Demandez ensuite aux apprenants d’ajouter d’autres façons de souligner les Écritures qui n’ont pas été mentionnées précédemment.
1:57Pour les Écritures numériques, montrez à la classe comment souligner leurs Écritures avec différentes couleurs à l’aide des fonctions « surligner » et « souligner ». Ces fonctions offrent une plus grande variété dans la façon dont les apprenants peuvent personnaliser leurs annotations. Pour obtenir de l’aide, cliquez sur les trois points dans le coin supérieur droit de l’application Médiathèque de l’Évangile, puis cliquez sur « Help ». Vous y trouverez une vidéo intitulée « Highlighting a passage ».
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Pour quelles raisons décidez-vous de souligner quelque chose dans vos Écritures ?
Mise en pratique
Donnez aux apprenants un exemplaire du document à distribuer « S’entraîner à annoter les Écritures ». S’ils utilisent des Écritures en version papier, au lieu de leur distribuer le document, donnez-leur une copie d’une page d’Écritures sur laquelle se trouve Psaumes 116:1-9 afin qu’ils puissent s’entraîner. Proposez l’une de ces options afin de leur permettre d’essayer différentes méthodes et de voir comment ils veulent souligner leurs Écritures personnelles. Invitez-les à lire les quatre premiers versets du document à distribuer (Psaumes 116:1-4) en utilisant une même méthode pour souligner et les cinq derniers versets (Psaumes 116:5-9) en utilisant une méthode différente. Si les apprenants utilisent des Écritures numériques, ils peuvent lire et souligner les mêmes versets dans la Médiathèque de l’Évangile de différentes manières. Une fois l’exercice terminé, montrez-leur comment supprimer leurs annotations numériques.
Technique : Prendre des notes
Définir
Un autre type d’annotation consiste à prendre des notes.
David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a expliqué ce qui suit concernant la façon de prendre des notes et les raisons pour lesquelles nous le faisons :
En écrivant ce que nous apprenons, pensons et ressentons en étudiant les Écritures, nous pouvons aussi méditer et permettre au Saint-Esprit de nous instruire continuellement. (« Parce que nous les avons sous les yeux », Le Liahona, avril 2006, p. 21)
Démonstration
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Quelles sont les différentes manières d’écrire ce que nous apprenons, pensons ou ressentons lors de notre étude des Écritures ?
Expliquez aux apprenants qu’ils peuvent écrire dans la marge de leurs Écritures, dans un journal d’étude ou dans une note électronique.
À l’aide du verset au tableau, montrez-leur comment écrire une note dans la marge de leurs Écritures. Montrez un exemple de la façon dont vous avez pris des notes dans vos Écritures ou dans votre journal d’étude. Montrez-leur également comment prendre une note électronique à l’aide de la fonction « Notes » de la Médiathèque de l’Évangile (voir « Record your thoughts » dans la section « Help »).
Mise en pratique
Si vous avez utilisé le document à distribuer plus tôt, demandez aux apprenants de choisir quelque chose qu’ils ont souligné dans Psaumes 116. Demandez-leur ensuite d’écrire dans la marge une chose qu’ils ont apprise, pensée ou ressentie lors de leur étude. S’ils utilisent des Écritures numériques, ils peuvent ajouter une note à l’une des choses qu’ils ont soulignées dans les mêmes versets.
Si le temps le permet, demandez-leur de lire ce qu’ils ont écrit au reste de la classe ou en petits groupes.
Technique : Lier des versets
Définir
Étant donné que certaines Écritures peuvent en clarifier ou en appuyer d’autres, il est utile d’établir des références croisées ou des liens entre elles. Une façon de le faire consiste à noter une Écriture dans la marge d’une autre. Vous pouvez également utiliser la fonction « Lien » dans la Médiathèque de l’Évangile.
Démonstration
Renvoyez les apprenants à l’Écriture au tableau. Demandez-leur de lire l’Écriture suivante en guise de référence croisée. Si vous avez choisi d’écrire un verset différent au tableau, trouvez une Écriture à y associer.
Lisez Doctrine et Alliances 97:21 et cherchez le rapport entre ce verset et Moïse 7:18.
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Pourquoi est-il utile d’établir un lien entre ces deux versets ?
Écrivez au tableau Doctrine et Alliances 97:21 à côté du verset, comme s’il était écrit dans la marge du verset. Pour les Écritures numériques, montrez aux apprenants comment établir des liens entre plusieurs versets à l’aide de la fonction « Lien » de la Médiathèque de l’Évangile (voir « Link related content » dans la section « Help »).
Mise en pratique
Invitez à nouveau les apprenants à se référer au document à distribuer. Pour cet exercice, répartissez les apprenants en petits groupes et demandez-leur de penser à d’autres Écritures qui ont un rapport avec ce qu’ils ont souligné sur leur feuille. Au fur et à mesure qu’ils trouvent des exemples, demandez-leur d’en parler à leur groupe et de les lire ensemble. Invitez-les ensuite à ajouter les références croisées dans la marge de la feuille ou à ajouter des liens en utilisant la fonction « Lien » dans leurs Écritures numériques.
Conclusion
Invitez certains apprenants à faire part de ce qu’ils ont appris en s’exerçant à l’annotation. Posez-leur des questions similaires à celles ci-dessous. Remerciez-les pour leurs réponses.
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Comment le fait d’annoter vos Écritures vous a-t-il aidé à vous rapprocher de Jésus-Christ lors de votre étude personnelle ?
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Quelle idée ou technique avez-vous apprise aujourd’hui qui va vous aider à vous engager plus profondément dans l’étude des Écritures ?
Témoignez de la façon dont l’annotation de vos Écritures personnelles a été une bénédiction dans votre vie. Invitez les apprenants à faire des efforts pour se sentir plus proches de notre Père céleste et de Jésus-Christ en prenant l’habitude d’annoter leurs Écritures.
Invitez-les également à réfléchir à la façon dont ils utilisent les techniques d’annotation, à choisir une technique précise qu’ils ont apprise aujourd’hui et à la mettre en pratique lors de leur étude personnelle des Écritures.