Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Teen merkintöjä pyhiin kirjoituksiin: Kehitän opiskeluani merkitsemällä kohtia, lisäämällä muistiinpanoja sekä linkittämällä pyhien kirjoitusten kohtia

”Teen merkintöjä pyhiin kirjoituksiin: Kehitän opiskeluani merkitsemällä kohtia, lisäämällä muistiinpanoja sekä linkittämällä pyhien kirjoitusten kohtia”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot: Oppiaihe 168

Teen merkintöjä pyhiin kirjoituksiin

Kehitän opiskeluani merkitsemällä kohtia, lisäämällä muistiinpanoja sekä linkittämällä pyhien kirjoitusten kohtia

Girl studying and marking scriptures with help from a smartphone and lesson manual.

Pyhien kirjoitusten tutkiminen itseksemme voi vahvistaa suhdettamme taivaalliseen Isään ja Jeesukseen Kristukseen. Merkintöjen tekeminen pyhiin kirjoituksiin (kohtien merkitseminen, muistiinpanojen lisääminen ja kohtien linkittäminen) voi auttaa meitä kiinnittämään enemmän huomiota tutkimiimme sanoihin ja sitä kautta tuntemaan, että olemme lähempänä taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta. Tässä oppiaiheessa oppilaat oppivat tekemään merkintöjä pyhiin kirjoituksiinsa tavalla, joka voi auttaa heitä tuntemaan olevansa lähempänä taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta.

Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita kysymään muutamalta henkilöltä perheessään tai seurakunnassaan, minkä he ovat kokeneet hyödylliseksi, kun he ovat tehneet merkintöjä pyhiin kirjoituksiin. Oppilaiden pitäisi tulla oppitunnille valmiina kertomaan, mitä he ovat oppineet.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Mahdollisuus käyttää pyhiä kirjoituksia

Voisit aloittaa oppiaiheen näyttämällä tai piirtämällä seuraavanlaisen nuoren miehen Vanhan testamentin ajalta. Kerro oppilaille, että kuvassa on israelilaisteini nimeltä Jaakob vuonna 600 eKr. Kehota oppilaita kuvittelemaan, että he haastattelevat Jaakobia. Pyydä oppilaita keskustelemaan parin tai pienryhmän kanssa siitä, miten Jaakob mahtaisi vastata seuraaviin kolmeen kysymykseen.

An illustration of a male character from the Book of Mormon dressed in a blue robe, yellow sash, and sandals.

Kuinka pyhiä kirjoituksia valmistetaan sinun aikanasi?
Mitä sinun täytyy tehdä, jotta voit oppia pyhistä kirjoituksista?
Millä tavoin olet tekemisissä pyhien kirjoitusten kanssa?

Jos oppilaat tarvitsevat apua, voisit kertoa, että vuonna 600 eKr. pyhiä kirjoituksia kaiverrettiin metallilevyihin tai kirjoitettiin puutauluihin tai mahdollisesti pergamentille. Jaakobin piti luultavasti matkustaa jonnekin, missä pyhät kirjoitukset olivat saatavilla, ja kuunnella, kun joku luki niitä ääneen. Hän saattoi myös kuunnella, kun muut kertoivat ulkomuistista, mitä tiesivät.
Jos Jaakob haastattelisi sinua, kuinka itse vastaisit näihin samoihin kysymyksiin?
Mitä hän mahtaisi ajatella vastauksistasi?

Auta oppilaita miettimään, kuinka ainutlaatuinen mahdollisuus heillä on käyttää pyhiä kirjoituksia, lukemalla seuraava lausunto.

Vanhin D. Todd Christofferson kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

15:36

Ajatelkaa siunaustemme suuruutta, kun meillä on Pyhä Raamattu ja sen lisäksi noin tuhat sivua muita pyhiä kirjoituksia, mukaan luettuina Mormonin kirja, Oppi ja liitot sekä Kallisarvoinen helmi. Huomatkaa sitten, että lisäksi meille virtaa – – miltei lakkaamatta profeettojen sanoja, jotka on puhuttu heidän ollessaan Pyhän Hengen innoittamina sellaisissa tilaisuuksissa kuin tämä ja joita Herra kutsuu pyhäksi kirjoitukseksi (ks. OL 68:2–4). Ihmisiä ei ole oletettavasti milloinkaan historian aikana siunattu sellaisella määrällä pyhiä kirjoituksia. Ja sen lisäksi jokainen mies, nainen ja lapsi voi omistaa ja tutkia omia henkilökohtaisia kappaleitaan näistä pyhistä teksteistä, useimmat omalla äidinkielellään. Kuinka uskomattomalta sellainen olisikaan näyttänyt – – aiempien taloudenhoitokausien pyhistä! Tällä siunauksella Herra totisesti kertoo meille, että meidän tarpeemme turvautua alati pyhiin kirjoituksiin on suurempi kuin minään aiempana aikana. (”Pyhien kirjoitusten siunaus”, Liahona, toukokuu 2010, s. 35)

Mikä vanhin Christoffersonin lausunnossa tekee sinuun vaikutuksen?
Mitä hyötyä voi olla siitä, että sinulla on omat pyhät kirjoitukset?

Voisit näyttää omia pyhiä kirjoituksiasi. (Voisit tuoda oppitunnille ensimmäiset pyhät kirjoituksesi, jos sinulla on ne tallessa.) Voisit kertoa oppilaille, mitä sinulle on merkinnyt se, että sinulla on omat pyhät kirjoitukset elämässäsi.

Kerro oppilaille, että yksi omien pyhien kirjoitusten tuomista siunauksista on mahdollisuus tehdä niihin merkintöjä (merkitä kohtia, lisätä muistiinpanoja ja linkittää jakeita).
Mitä hyötyä voi olla siitä, että teet merkintöjä omiin pyhiin kirjoituksiisi?

Kehota oppilaita panemaan merkille tapoja, joilla he voisivat hyödyntää omia pyhiä kirjoituksiaan nykyään paremmin tekemällä niihin merkintöjä.

Sinulla ei ehkä ole aikaa opettaa kaikkia kolmea merkintöjen tekemiseen liittyvää taitoa. Valitse taidoista se (tai ne), jonka tunnet siunaavan oppilaitasi eniten. Jos opetat useita taitoja, voisit ensin opettaa kunkin taidon osiot ”Määrittele” ja ”Näytä mallia” ja pyytää sitten oppilaita harjoittelemaan taitoja samanaikaisesti.

Ennen taitojen esittelemistä voisit laittaa näkyville jakeen Moos. 7:18 (tai jonkin muun valitsemasi jakeen) tai kirjoittaa sen taululle kokonaisuudessaan, jotta voitte tehdä siihen merkintöjä eri tavoin oppiaiheen aikana.

Taito: Merkitse pyhien kirjoitusten kohtia

Määrittele

Merkitsemällä pyhien kirjoitusten kohtia voit tähdentää jotakin sanaa, ilmausta tai jaetta, jonka tunnet tärkeäksi tai merkitykselliseksi. Kohdan merkitseminen voi auttaa sinua muistamaan, mitä jae opettaa. Kohtien merkitseminen voi myös auttaa sinua kiinnittämään tarkempaa huomiota lukemaasi, mikä voi avata mielesi ja sydämesi ymmärtämään syvemmin Jeesusta Kristusta, Hänen opetuksiaan ja Hänen palvelijoidensa sanoja.

Näytä mallia

Voisit pyytää muutamaa oppilasta tulemaan taululle havainnollistamaan eri tapoja, joilla he voisivat merkitä taululle kirjoitetun jakeen Moos. 7:18.

Millä eri tavoilla ihmiset saattavat merkitä kohtia pyhiin kirjoituksiinsa?

Mahdollisia vastauksia: He voivat korostaa jakeen, alleviivata ilmauksen tai ympyröidä sanan.

Voisit näyttää videon ”A Marking System That Works for You” [Merkitsemisjärjestelmä, joka sopii sinulle] (1.56), jossa vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista puhuu pyhien kirjoitusten kohtien merkitsemisestä. Voit videon jälkeen pyytää oppilaita lisäämään sellaisia pyhien kirjoitusten kohtien merkitsemistapoja, joita ei ole aiemmin mainittu.

1:58

Digitaalisten pyhien kirjoitusten osalta voisit näyttää oppilaille, kuinka he voivat merkitä jakeita pyhiin kirjoituksiinsa eri väreillä käyttämällä korostus- ja alleviivaustoimintoja. Nämä toiminnot voivat antaa oppilaille lisää mahdollisuuksia merkintöjen tekemiseen omalla tavallaan. Saat apua tähän napsauttamalla Gospel Library ‑sovelluksen oikeassa yläkulmassa näkyviä kolmea pistettä ja napsauttamalla sitten ”Help”. Sieltä löytyy video nimeltä ”Highlighting a passage” [Kohdan korostaminen].
Mitkä ovat syitä, joiden vuoksi päätät merkitä jakeita pyhiin kirjoituksiisi?

Harjoittele

Taito: Lisää muistiinpanoja

Määrittele

Toinen tapa tehdä merkintöjä on muistiinpanojen lisääminen.

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on opettanut seuraavaa siitä, miten ja miksi teemme muistiinpanoja:

Yksi tapa pohtia ja voimallisesti kutsua Pyhää Henkeä jatkamaan opettamista on kirjoittaa muistiin se, mitä opimme, ajattelemme ja tunnemme tutkiessamme pyhiä kirjoituksia. (”Koska meillä on ne silmiemme edessä”, Liahona, huhtikuu 2006, s. 21)

Näytä mallia

Millä eri tavoilla voimme kirjoittaa muistiin, mitä opimme, ajattelemme tai tunnemme tutkiessamme pyhiä kirjoituksia?

Auta oppilaita ymmärtämään, että he voivat kirjoittaa muistiinpanoja pyhien kirjoitusten marginaaliin, opiskelupäiväkirjaan tai sähköiseen muistiinpanoon.

Havainnollista taululle kirjoittamasi jakeen avulla, kuinka oppilaat voisivat kirjoittaa muistiinpanon pyhien kirjoitustensa marginaaliin. Voisit näyttää esimerkin siitä, kuinka olet lisännyt muistiinpanoja omiin pyhiin kirjoituksiisi tai opiskelupäiväkirjaasi. Voisit myös näyttää, kuinka sähköisiä muistiinpanoja voi lisätä käyttämällä Evankeliumiaiheinen kirjasto -sovelluksen muistiinpanotoimintoa (ks. Gospel Library > Help > ”Record your thoughts” [Tallenna ajatuksiasi]).

Harjoittele

Jos käytit oppiaiheen aiemmassa vaiheessa monistetta, pyydä oppilaita valitsemaan yksi asia, jonka he merkitsivät lukuun Ps. 116. Kehota oppilaita sitten kirjoittamaan jakeen marginaaliin jotakin, mitä he tutkiessaan oppivat, ajattelivat tai tunsivat. Jos oppilaat käyttävät digitaalisia pyhiä kirjoituksia, he voisivat lisätä muistiinpanon johonkin samoihin jakeisiin tekemäänsä merkintään.

Jos jää aikaa, voisit pyytää oppilaita kertomaan luokalle tai pienryhmälle, mitä he kirjoittivat.

Taito: Linkitä jakeita

Määrittele

Koska pyhien kirjoitusten kohdat voivat täydentää ymmärrystämme muista pyhien kirjoitusten kohdista tai tukea niitä, voi olla hyödyllistä lisätä rinnakkaisviitteitä tai linkittää tällaiset kohdat toisiinsa. Kohtia voi linkittää esimerkiksi kirjoittamalla yksi pyhien kirjoitusten kohta toisen kohdan marginaaliin. Voit myös käyttää Evankeliumiaiheisen kirjaston ”Linkitä”-toimintoa.

Näytä mallia

Viittaa taululle kirjoitettuun pyhien kirjoitusten kohtaan. Kehota oppilaita lukemaan seuraava pyhien kirjoitusten kohta sen rinnakkaisviitteenä. Jos päätit kirjoittaa taululle jonkin muun kuin ehdotetun jakeen, etsi siihen linkitettäväksi sopiva jae.

Lue OL 97:21 ja pane merkille, kuinka tämä jae liittyy jakeeseen Moos. 7:18.

Miksi voi olla hyödyllistä linkittää nämä kaksi jaetta toisiinsa?

Kirjoita taululle jakeen viereen OL 97:21 ikään kuin kirjoittaisit sen jakeen marginaaliin. Näytä oppilaille, kuinka jakeita voi linkittää digitaalisissa pyhissä kirjoituksissa käyttämällä Evankeliumiaiheisen kirjaston ”Linkitä”-toimintoa (ks. Gospel Library > Help > ”Link related content” [Linkitä aiheeseen liittyvää sisältöä]).

Harjoittele

Pyydä oppilaita ottamaan moniste uudelleen esiin. Tätä harjoitusta varten voisit jakaa oppilaat pienryhmiin ja pyytää heitä miettimään muita pyhien kirjoitusten kohtia, jotka liittyvät heidän monisteeseen merkitsemäänsä kohtaan. Kun oppilaat löytävät näitä kohtia, he voivat kertoa niistä ryhmälleen ja lukea ne yhdessä. Oppilaat voivat sitten lisätä rinnakkaisviitteet monisteen marginaaleihin tai lisätä linkkejä käyttämällä digitaalisten pyhien kirjoitustensa linkkitoimintoa.

Lopetus

Voisit pyytää muutamaa vapaaehtoista kertomaan, mitä he ovat oppineet harjoitellessaan näitä merkintöjen tekemisen taitoja. Voisit esittää heille esimerkiksi kaksi seuraavaa kysymystä. Ilmaise arvostavasi oppilaiden vastauksia.

Kuinka merkintöjen tekeminen pyhiin kirjoituksiin on auttanut sinua pääsemään lähemmäksi Jeesusta Kristusta opiskellessasi itseksesi?
Mikä tänään saamasi oivallus tai taito voisi auttaa sinua käyttämään pyhiä kirjoituksia merkityksellisemmin?

Voisit lausua todistuksesi siitä, kuinka merkintöjen tekeminen omiin pyhiin kirjoituksiin on ollut siunauksena elämässäsi. Kannusta oppilaita pyrkimään siihen, että he tuntisivat olevansa lähempänä taivaallista Isää ja Jeesusta Kristusta, harjoittelemalla merkintöjen tekemistä pyhiin kirjoituksiinsa.

Kehota oppilaita miettimään, kuinka hyvin he hyödyntävät merkintöjen tekemisen taitoa, sekä valitsemaan yksi oppimansa taito ja kokeilemaan sitä tutkiessaan pyhiä kirjoituksia itsekseen.

Lisäaineistoa

Mitä hyötyä voi olla muistiinpanojen tekemisestä pyhien kirjoitusten tutkimisen aikana?

Vanhin Richard G. Scott (1928–2015) kahdentoista apostolin koorumista opetti:

Kirjoittakaa huolella muistiin ne tärkeät asiat, joita Henki teille opettaa. Tulette huomaamaan, että kirjoittaessanne muistiin kallisarvoisia vaikutelmia, saatte niitä usein lisää. Saamanne tieto on myös saatavillanne läpi koko elämänne. (”Miten hankit tietoa ja voimaa käyttää sitä viisaasti”, Liahona, elokuu 2002, s. 12, 14)

16:8

Pyhien kirjoitusten kohdat voivat välittää eri merkityksiä elämämme eri aikoina tarpeidemme mukaan. Jokin pyhien kirjoitusten kohta, jonka olemme saattaneet lukea monet kerrat, voi saada virkistäviä ja oivaltavia merkitysvivahteita, kun kohtaamme elämässämme uuden haasteen.

Kuinka te käytätte pyhiä kirjoituksia henkilökohtaisesti? Teettekö kirjaanne merkintöjä? Kirjoitatteko marginaaliin muistiinpanoja muistaaksenne jonkin hengellisen johdatuksen hetken tai jonkin kokemuksen, joka on opettanut teille syvällisen asian? (”Pyhien kirjoitusten voima”, Liahona, marraskuu 2011, s. 6–7)

Lisäoppimistoimintoja

Muita tapoja merkitä kohtia pyhiin kirjoituksiin

Presidentti Dallin H. Oaks ensimmäisestä presidenttikunnasta on kertonut ajatuksiaan siitä, kuinka merkitä kohtia pyhiin kirjoituksiin. Voisit näyttää tämän videon ”Marking Scriptures” [Pyhien kirjoitusten kohtien merkitseminen] (1.45) oppiaiheessa mainitun vanhin Bednarin videon sijaan tai sen lisäksi.

1:45

Tunnisteiden lisääminen pyhien kirjoitusten kohtiin

Yksi toiminto, joka auttaa pyhien kirjoitusten tutkimisessa, on tunnisteiden lisääminen. Tunnisteen lisääminen voi auttaa järjestämään pyhien kirjoitusten kohtia tietyn aiheen alle. Oppilaat voivat esimerkiksi luoda tunnisteen ”Henkilökohtaisen ilmoituksen saaminen”. Kun he löytävät pyhien kirjoitusten kohtia tai kirkon johtohenkilöiden lausuntoja tästä aiheesta, he voivat korostaa kyseiset jakeet tai lausunnot, koskettaa kuvaketta ”Tunniste” ja valita aiemmin luomansa tunnisteen ”Henkilökohtaisen ilmoituksen saaminen”. Ohjeita tämän tekemiseen on Gospel Libraryn Help-osion kohdassa ”Categorize with tags” [Luokittele tunnisteiden avulla].

Painettuja pyhiä kirjoituksia tutkiessaan oppilaat voivat luoda samanlaisia tunnisteita kirjoittamalla aiheita pyhien kirjoitustensa taakse tai laittamalla pyhiin kirjoituksiinsa pieniä paperilappuja, joissa mainitaan aiheet ja niitä käsittelevät jakeet.

Voisit antaa oppilaille mahdollisuuden harjoitella tätä luomalla tunnisteen ”Profeettojen kutsuminen”. Oppilaat voisivat sitten lisätä jakeita kuten Joos. 1:1–9; 2. Kun. 2:5–15; Jes. 6:5–8; Jer. 1:4–10 ja Moos. 6:27–34. Kannusta oppilaita lisäämään kohtia tunnisteeseen ja luomaan tunnisteita muille aiheille, kun he jatkavat pyhien kirjoitusten tutkimista.