„Водене на бележки в Писанията: Подобряване на нашето изучаване чрез отбелязване, добавяне на бележки и свързване на стихове в Писанията“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.
„Водене на бележки в Писанията: Подобряване на нашето изучаване чрез отбелязване, добавяне на бележки и свързване на стихове в Писанията“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Умения за изучаване на Писанията: Урок 168
Водене на бележки в Писанията
Подобряване на нашето изучаване чрез отбелязване, добавяне на бележки и свързване на стихове в Писанията
Личното изучаване на Писанията може да ни помага да развиваме по-силна връзка с Небесния Отец и Исус Христос. Воденето на бележки в Писанията (подчертаване, добавяне на бележки и свързване) може да ни помага да обръщаме по-голямо внимание на думите, които изучаваме, и в резултат на това да се чувстваме по-близо до Небесния Отец и Исус Христос. В този урок учениците ще се научат да водят бележки в Писанията си по начин, който може да им помага да се чувстват по-близо до Небесния Отец и Исус Христос.
Подготовка на учениците: Поканете учениците да попитат няколко човека от семейството, района или клона си какво намират за полезно при отбелязването на Писанията. Учениците следва да дойдат подготвени да споделят какво са научили.
Предложения за дейности за изучаване
Достъп до Писанията
В началото на урока бихте могли да покажете или нарисувате млад мъж от старозаветни времена като показания по-долу. Кажете на учениците, че това е тийнейджър израилтянин от 600 г. пр. Хр. на име Яков. Поканете учениците да си представят, че интервюират Яков. Нека обсъдят по двойки или в малка група как според тях Яков би отговорил на следните три въпроса.
-
Как са се създавали Писанията по ваше време?
-
Какво е трябвало да правите, за да се учите от Писанията?
-
По какъв начин сте използвали Писанията?
Ако учениците се нуждаят от помощ, може да споделите, че през 600 г. пр. Хр. Писанията са били гравирани върху метални плочи и записвани върху дървени плочки или при възможност върху пергамент. Вероятно Яков е трябвало да пътува до места, където е имало Писания, и да слуша някой да ги чете. Възможно е също така да е слушал хората да излагат своето знание по памет.
-
Ако бяхте интервюирани от Яков, как бихте отговорили на тези въпроси?
-
Какво би си помислил той за вашите отговори?
За да помогнете на учениците да се замислят за уникалната възможност да имат достъп до Писанията, споделете следното изказване.
Старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:
Помислете колко голяма е нашата благословия да имаме светата Библия и около 900 допълнителни страници с Писания, включително Книгата на Мормон, Учение и завети и Скъпоценен бисер. Помислете още, че словата на пророците, изречени според повелята на Светия Дух при обстоятелства, които Господ нарича писание (вж. У. и З. 68:2–4), почти непрестанно стигат до нас. (…) Предполагам, че никога в земната история хората не са били благословени с такова количество свято Писание. А и не само това – всеки мъж, всяка жена и дете могат да притежават и изучават свои лични екземпляри на тези свети текстове, повечето на собствения си език. Колко невероятно би изглеждало това (…) на светиите от предишни диспенсации! Със сигурност чрез тази благословия Господ ни казва, че нашата нужда непрекъснато да се обръщаме към Писанията е по-голяма отколкото в който и да е минал период. („Благословията да имаме Писанията“, Лиахона, май 2010 г., с. 35)
-
Какво ви прави впечатление в изказването на старейшина Кристоферсън?
-
Какви може да са ползите от това да имате собствен комплект Писания?
Бихте могли да покажете вашия личен комплект Писания. (Може да донесете първия комплект Писания, който ви е принадлежал, ако все още го пазите.) Бихте могли да споделите с учениците какво е означавало за вас да имате личен екземпляр от Писанията в живота си.
Споделете с тях, че една от благословиите да имаме лични Писания е възможността да си водим бележки в тях (да отбелязваме, да добавяме бележки и да свързваме стихове).
-
Какви ползи може да имате от воденето на бележки в личните си Писания?
Поканете учениците да потърсят начини, по които днес могат по-добре да използват личните си Писания чрез умението да си водят бележки.
Може да нямате време да преподадете всяко едно от трите умения за водене на бележки. Изберете тези (или едно от тях), които смятате, че в най-голяма степен ще благословят учениците ви. Ако преподавате няколко умения, бихте могли първо да преподадете разделите „Описание“ и „Модел на изучаване“ за всяко от тях, а след това да дадете възможност на учениците да направят разделите „Упражнение“ на уменията едновременно.
Преди да представите уменията, бихте могли да покажете или напишете целия стих от Моисей 7:18 (или друг стих по ваш избор) на дъската, така че да може да бъде отбелязван по различни начини по време на урока.
Умение: Отбелязване на стихове в Писанията
Описание
Отбелязването на стихове в Писанията е начин да подчертаете дума, израз или стих, които смятате за важни или съдържателни. Това може да ви помогне да запомните на какво учи този стих. Отбелязването на стихове в Писанията може да ви помогне също и да обръщате по-голямо внимание на прочетеното и да отвори ума и сърцето ви за по-задълбочено разбиране на Исус Христос, Неговите учения и словата на Неговите служители.
Модел на изучаване
Бихте могли да поканите няколко ученици да излязат на дъската, за да покажат различни начини, по които могат да отбележат представения на дъската стих Моисей 7:18.
-
Кои са някои от начините, по които хората могат да отбелязват стихове в Писанията си?
Отговорите може да включват маркиране на стих, подчертаване на израз или заграждане на дума.
Бихте могли да покажете видеоклипа „A Marking System That Works for You“ („Система за отбелязване, която е подходяща за вас“) (1:56 мин), в който старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли обсъжда отбелязването на стихове в Писанията. След видеоклипа може да поканите учениците да добавят допълнителни начини за отбелязване на стихове в Писанията, които не са били посочени преди това.
1:58При дигиталните Писания бихте могли да покажете на учениците как да ги отбелязват в различни цветове, като използват функциите за маркиране и подчертаване. Тези функции могат да предоставят по-голямо разнообразие в начина, по който учениците персонализират своите бележки.
-
Кои са някои от причините, поради които решавате да отбележите нещо в Писанията си?
Упражнение
Един от начините да помогнете на учениците да се упражняват е да дадете на всеки от тях по един екземпляр от материала за раздаване „Упражнете се да си водите бележки в Писанията“. Ако учениците ви използват печатен екземпляр на Писанията, вместо предоставения материал за раздаване, може да копирате страницата от Писанията, която съдържа Псалми 116:1–9, за да може учениците да се упражняват върху нея. Предоставянето на една от тези възможности позволява на учениците да изпробват различни методи за подчертаване, за да видят как биха или не биха искали да отбелязват стихове в личните си Писания. Учениците може да прочетат първите четири стиха от материала за раздаване (Псалми 116:1–4), като използват един метод за подчертаване, и последните пет стиха (Псалми 116:5–9), като използват друг метод за подчертаване. Ако учениците използват електронна версия на Писанията, биха могли да четат и отбелязват едни и същи стихове в Евангелска библиотека, като използват различни методи. Може да им покажете как могат да изтриват дигиталните си маркировки, ако искат да го направят след упражнението.
Умение: Добавяне на бележки
Описание
Друг вид отбелязване е добавянето на бележки.
Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли учи на следното за това как и защо да си водим бележки:
Записването на това, което научаваме, мислим и чувстваме, докато изучаваме Писанията, е друга форма на размисъл и мощна покана към Светия Дух да продължава да ни наставлява. („Because We Have Them before Our Eyes“, New Era, апр. 2006 г., с. 6–7)
Модел на изучаване
-
По какви начини можем да записваме това, което научаваме, мислим или чувстваме като част от изучаването на Писанията?
Помогнете на учениците да разберат, че могат да пишат в полетата на Писанията си, в дневниците си за изучаване на Писанията или в електронна бележка.
Като използвате стиха на дъската, покажете как учениците могат да напишат бележка в полето на Писанията си. Може да покажете пример за това как сте си водили бележки в Писанията или дневника си за изучаване на Писанията. Бихте могли също така да покажете как може да се направи електронна бележка, като използвате функцията за бележки в Евангелска библиотека (вж. „Record your thoughts“ („Записвайте своите мисли“) в раздел „Help“ („Помощ“).
Упражнение
Ако вече сте използвали материала за раздаване, поканете учениците да изберат нещо, което са подчертали в Псалми 116. След това ги поканете да напишат в полетата нещо, което са научили, помислили или почувствали по време на изучаването. Ако учениците използват електронен екземпляр на Писанията, биха могли да добавят бележка към едно от нещата, които са подчертали в същите стихове.
Ако има достатъчно време, може да поканите учениците да споделят написаното от тях с класа или на малки групи.
Умение: Свързване на стихове
Описание
Тъй като някои откъси от Писанията могат да допринесат за разбирането на други откъси или да ги допълнят, може да е полезно да се правят препратки или връзки между стихове от Писанията. Един от начините, по които това може да се направи, е като напишете един откъс от Писанията в полето на друг откъс. Може да използвате също и функцията „Линк“ в Евангелска библиотека.
Модел на изучаване
Посочете стиха от Писанията на дъската. Поканете учениците да прочетат следния стих като препратка. Ако сте избрали друг стих, който да сложите на дъската, намерете подходящ стих, който да свържете с него.
Прочетете Учение и завети 97:21 и потърсете как този стих е свързан с Моисей 7:18.
-
Защо може да е полезно да свържете тези два стиха един с друг?
Напишете Учение и завети 97:21 до стиха на дъската, все едно че е написан в полето на стиха. При дигиталните Писания покажете на учениците как да свързват стихове, като използват функцията „Линк“ в Евангелска библиотека (вж. „Link related content“ („Линк към свързано съдържание“) в раздел „Help“ („Помощ“).
Упражнение
Поканете учениците да се позоват отново на материала за раздаване. За това упражнение бихте могли да разделите учениците на малки групи и да ги поканите да помислят за други стихове, свързани с това, което са отбелязали на листа си. Докато намират примери, учениците може да ги споделят с групите си и да ги четат заедно. След това биха могли да добавят препратките в полетата на листа или да добавят връзки, като използват функцията за свързване в дигиталните си Писания.
Заключение
Бихте могли да поканите няколко желаещи да споделят какво са научили от упражняването на тези умения за отбелязване. Може да им зададете въпроси, подобни на двата по-долу. Благодарете на учениците за отговорите.
-
Как отбелязването в Писанията ви помогна да се доближите до Исус Христос по време на личното си изучаване?
-
Кое прозрение или умение, което придобихте днес, може да ви помогне да се ангажирате по-пълноценно с Писанията?
Може да споделите свидетелството си за това как воденето на бележки в личните ви Писания е било благословия в живота ви. Поканете учениците да се стремят да се чувстват по-близо до Небесния Отец и Исус Христос, като се упражняват да си водят бележки в Писанията.
Поканете ги да помислят колко добре използват умението да си водят бележки и да изберат умение, което са научили, след което да го приложат в личното си изучаване на Писанията.