Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Съсредоточаване върху Исус Христос в Писанията: Търсене на символи и качества на Спасителя

„Съсредоточаване върху Исус Христос в Писанията: Търсене на символи и качества на Спасителя“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Съсредоточаване върху Исус Христос в Писанията: Търсене на символи и качества на Спасителя“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Умения за изучаване на Писанията: Урок 166

Съсредоточаване върху Исус Христос в Писанията

Търсене на символи и качества на Спасителя

Young adult students sitting on church chairs holding their scriptures.

Една от основните цели на Писанията е да ни помагат да учим за Небесния Отец и Исус Христос. Ученето за Исус Христос е важен начин, по който научаваме и за Небесния Отец. Колкото повече научаваме за Тях, толкова повече може да нараства вярата ни в Тях. Този урок има за цел да помогне на учениците да се съсредоточават върху Спасителя, докато изучават Писанията.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да търсят прозрения, които научават за Небесния Отец и Исус Христос, докато изучават Писанията самостоятелно или със семейството си. Поканете ги да дойдат подготвени да споделят какво са открили.

Предложения за дейности за изучаване

Целта на Писанията

Бихте могли да нарисувате мишена на дъската.

Поканете един или двама ученици да хвърлят мек предмет по мишената. След тези опити изтрийте мишената. Ако искате, може да помолите ученик да се опита да уцели мишената, въпреки че тя вече не е там. (Това ще доведе до известно объркване.) Може да ги попитате как се чувстват по отношение на дейността, когато нямат цел.

Защо е добре да имаме цел за дадена дейност?
Каква е целта на изучаването на Писанията?

Учениците може да споделят различни отговори. Ако искате, бихте могли да начертаете мишената отново и да напишете някои от отговорите, които учениците споделят за целта на изучаването на Писанията, вътре в нея или до нея.

Обяснете, че разбирането на предназначението на Писанията може да ни помага при изучаването им.

Прочетете следното изказване на старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли и потърсете основната цел на Писанията.

И накрая, основната цел за съществуването на всички Писания е те да изпълнят душите ни с вяра в Бог Отец и Неговия Син Исус Христос – вяра, че Те съществуват, вяра в плана на Отца за нашето безсмъртие и вечен живот, вяра в Единението и Възкресението на Исус Христос, които дават живот на този план на щастие, вяра да превърнем Евангелието на Исус Христос в наш начин на живот и вяра да опознаем „единия истинен Бог, и Исуса Христа, Когото (Той е) изпратил“ (Йоан 17:3). („Благословията да имаме Писанията“, Лиахона, май 2010 г., с. 34)

15:36

Как бихте обобщили целта на Писанията?

Напишете следната истина на дъската: Основната цел на Писанията е да изграждат нашата вяра в Небесния Отец и Исус Христос. Бихте могли да начертаете стрелка от тази истина към центъра на мишената.
По какъв начин знанието за тази цел може да влияе на начина, по който изучаваме Писанията?
Защо може да е важно постоянно да се стремим да изграждаме вяра в Небесния Отец и Исус Христос?

Помислете върху какво се съсредоточавате, докато изучавате Писанията. Доколко добре смятате, че се съсредоточавате върху изграждането на вярата си в Небесния Отец и Исус Христос, докато изучавате Писанията?

Докато усвоявате умения за изучаване на Писанията в този урок, търсете помощта на Светия Дух, за да знаете как да използвате тези умения, за да изграждате вярата си в Небесния Отец и Исус Христос.

Този урок ще обсъди две умения за изучаване на Писанията, които могат да помагат на учениците да се съсредоточават върху Спасителя. Може да е от полза да обясните, че тъй като Небесният Отец и Исус Христос са съвършено единни, каквото учим за Спасителя, същите качества се отнасят и за Отца (вж. Йоан 6:38, 10:30, 14:7–9). Уменията в този урок ще ни помагат да се съсредоточаваме върху Исус Христос. Това ни помага да учим и за Небесния Отец.

За всяко умение ще предоставяте описание, модел на изучаване и след това ще давате възможност на учениците да го упражняват.

Умение: Търсене на символи за Спасителя и размишляване върху тяхното значение

Описание

Писанията са изпълнени със символи за Спасителя. Символ за Спасителя е предмет, който може да ни напомня за ролята на Спасителя в нашия живот. За това умение направете следното:

Бихте могли да напишете следните стъпки на дъската:

Потърсете символи, които ви напомнят за Спасителя.
Задайте си следните въпроси:
- По какъв начин този символ е подобен на Спасителя?
- По какъв начин сравняването на Спасителя с този символ ми помага да разбирам как Спасителят може да ми помага в живота?

Модел на изучаване

Покажете това умение, като го упражнявате заедно като клас. Това може да помогне на учениците да разберат какво представлява умението и как да го прилагат.

Чрез пророка Йеремия Господ използва въздействащ символ, за да ни учи за Него. Прочетете Йеремия 2:13, 17:13, търсейки символ за Спасителя.

По какъв начин Спасителят прилича на този символ? (извор на жива вода)
Ако учениците се затрудняват да отговорят, може да зададете някои от следните въпроси:
- За какво се използва водата? (Да утолява жаждата, да ни помага да живеем, да почистваме и да освежаваме.) Предвид тези приложения на водата, как Спасителят прилича на нея?
- По какъв начин Спасителят е толкова важен, колкото водата? Защо може да се нуждаем от Него толкова често, колкото се нуждаем от вода?
- Защо Господ сравнява Себе Си с извор на вода, вместо с езеро или друг водоизточник?
- Как сравняването на Спасителя с този символ ви помага да разберете как Той може да ви помага в живота?

Упражнение

Дайте на учениците възможност да упражняват това умение самостоятелно или на малки групи, ако смятате, че ще им бъде от полза. Може да ги поканите да изберат един от стиховете по-долу или други, които вие да предоставите.

Прочетете един от следните стихове от Писанията. Намерете символ за Спасителя и си задайте двата въпроса от дъската.

2 Царе 22:2–4

Исайя 25:4

Малахия 3:2–3

Поканете няколко ученици да споделят това, което са открили. Потърсете начини да им благодарите и ги похвалете за положените усилия. Ако учениците се затрудняват, уверете ги, че всичко е наред – тези умения изискват практика.

Умение: Търсене на това, което може да се научи за Спасителя от Неговите действия и думи

Описание

Докато изучаваме Писанията, можем да се съсредоточаваме върху Спасителя и като търсим Неговите действия и думи в тях. След това може да размишляваме върху това, което можем да научим за Него от Неговите действия и думи и как това, което научаваме за Него, може да ни помага в живота.

Бихте могли да покажете следните стъпки на дъската, за да могат учениците да ги следват.

Потърсете думите и действията на Спасителя.
Задайте си следните въпроси:
- Какво научавам за Спасителя от тези действия?
- Как тези думи или действия ми помагат да разбирам как Спасителят може да ми помага в живота?

Модел на изучаване

Можем да научим за Спасителя, като изучаваме историята за Седрах, Мисах и Авденаго. Тези трима праведни мъже са хвърлени в огнена пещ, защото отказват да се кланят на златния образ, създаден от цар Навуходоносор (вж. Даниил 3:13–22).

Бихте могли да обясните на учениците, че понякога трябва да четат внимателно, като търсят какво е казал или направил Господ. Следните стихове са възможен пример.

Прочетете Даниил 3:23–25 и потърсете какво прави Спасителят в тези стихове.

Jesus Christ depicted standing with the Old Testament figures Shadrach, Meshach and Abednego in the fiery furnace of King Nebuchadnezzar. The three men standing with Christ are unharmed by the flames. The servants of the king are backing away and falling to the ground due to the intense heat of the furnace.

Какво научавате за Спасителя от това действие?
Как това действие ми помага да разбера по какъв начин Спасителят може да ми помага в живота?

От тази случка научаваме, че Господ ще ни подкрепя в нашите изпитания (вж. също Алма 36:3, 27; Учение и завети 3:8, 24:8).

Упражнение

За да упражните това умение, прочетете една от следните групи стихове, търсейки какво казва или прави Господ, след което си задайте двата въпроса, които съпътстват това умение.

Изход 14:21–22, 30. Чедата Израилеви са хванати в капан между египетската армия и Червено море.

1 Царе 16:6–7. Самуил се опитва да открие следващия цар на Израил.

Исайя 1:16–18. Народът на Израил изпада в грях.

Исайя 53:3–5. Пророчеството на Самуил за Единението на Спасителя.

Поканете няколко ученици да споделят това, което са открили. Ако считате, че ще е полезно, попитайте: „Как познаването на това качество на Спасителя може да ви помогне да упражнявате вяра в Него?“

Заключение

Как тези умения могат да ви помогнат в изучаването на Писанията?

В заключение споделете собствените си мисли за Спасителя и тези умения. Поканете учениците да търсят начини да прилагат тези умения в своето изучаване на Писанията. Например може да си водят дневник за изучаване на това, което научават за Небесния Отец и Исус Христос.

Допълнителни източници

Как съсредоточаването върху примера на Христос може да ни помага в ежедневието?

Чад Х Уеб, по това време администратор на Семинара и Института по религия, учи учителите в Семинара и Института:

(Исус) е съвършеният пример, олицетворението и изразът на всички евангелски принципи. (…) Това да се съсредоточаваме върху съвършения Му пример кани Светия Дух да свидетелства за Него. (…)

Една ученичка наскоро била попитана (как) Спасителят е пример за благост. Нейните мисли и чувства бързо достигнали до нежността, с която Спасителят винаги се отнася към нея. Това преживяване, точно в класната стая, създало в нея дълбоко желание да бъде по-подобна на Христа и по-мила с хората, които разчитат на нея, както тя разчита на Господ. („Говорим за Христа, радваме се в Христа“, (реч, произнесена по време на излъчването на годишното обучение за Семинар и институт по религия, 12 юни 2018 г.)

Допълнителни дейности за изучаване

Умение: Търсене на имената и званията на Исус Христос

Ако сметнете за полезно, бихте могли да използвате следното като допълнително умение за изучаване на Писанията.

Описание на умението: Друго полезно умение за изучаване на Писанията е да учим за Спасителя от Неговите имена и звания.

Модел на изучаване на умението: Прочетете Исайя 40:28 (или друг стих по ваш избор), като потърсите едно или повече имена или звания на Исус Христос.

Какво можем да научим за Исус от тези различни имена или звания?
Кое звание ви прави най-голямо впечатление? По какъв начин разбирането на това звание може да е от полза за вас?

Например, когато разберем, че Спасителят е Създателят, това може да увеличи вярата ни, че Той може да подхранва и да помага на всичко, което е създал, включително и на нас. Можем също така да се обръщаме към Него за помощ, когато се стремим да проявяваме творчество.

Упражнение: Прочетете някои от дадените по-долу откъси от Писанията (или всичките) и запишете в дневника си за изучаване всички имена и звания, които откриете. Помислете какво може да научите за Исус от името или званието и как Той може да ви помага в живота: Йов 19:25; Йов 32:8; Исайя 7:14, 9:6. За да ви е по-лесно да разберете значението на някое име или звание, бихте могли да прегледате бележките под линия или да потърсите в източници като Ръководство към Писанията.

Метафори

Ако считате, че ще е полезно, бихте могли да обясните, че Господ също използва метафори, за да ни учи за Него. Те са подобни на символите. Поканете учениците да прочетат Исайя 54:5 и да попълнят празното място: „Твоят е Творецът ти“. Обяснете им, че в Стария завет Господ сравнява с брак взаимоотношенията Си с онези, които сключват завет с Него.

Как взаимоотношенията ни с Господ са подобни на брак?

Ако учениците се затрудняват да отговорят, може да попитате:

По какъв начин отдадеността в брака се различава от другите взаимоотношения?
Как бихте описали обичта и отдадеността, които един брачен партньор трябва да изпитва към другия – дори когато брачният им партньор е несъвършен? Как това е символ на отдадеността и любовта, които Господ изпитва към нас? (Вж. Ефесяните 5:25.)
По какъв начин разбирането на заветната любов на Господ към нас може да ни помага да проявяваме вяра в Него?