Намиране на евангелски истини в Писанията

За да помогнете на учениците да разберат колко е ценно да намират евангелски истини в Писанията, следната метафора може да предложи полезни прозрения за това как историите от Писанията съхраняват евангелските истини. Бихте могли да донесете в клас банан (или друг плод с кора), който обикновено не се консумира във вашата страна. Помолете един ученик по желание да изяде плода. След като ученикът го обели и отхапе първата хапка, може да се престорите на изненадани и да попитате защо не е отхапал от кората. След това задайте следния въпрос.

(Ако нямате плод на разположение, бихте могли да промените този раздел, за да започнете обсъждането, като покажете снимка на плод или го нарисувате на дъската.)

Ако е необходимо, обяснете, че за да научаваме повече от Писанията, трябва да гледаме отвъд историите, за да откриваме истини, които Бог иска да научим. Самите разкази могат да бъдат като кората, която обвива и съхранява евангелските истини, които след това ни помагат да опознаваме Христос и да Го следваме.

Споделете даденото по-долу изказване и поканете учениците да потърсят защо е важно да търсим евангелски истини, докато учим.

Може да помогнете на учениците да открият истина като следната в изказването на старейшина Беднар: Евангелските учения и принципи идват от Исус Христос и са източник на напътствия и продължаваща радост.

(Забележка: Разликите между учения и принципи няма да бъдат разглеждани в този урок. За целите на този урок ученията и принципите ще бъдат разглеждани с по-общия термин „евангелски истини“. В допълнителните източници на този урок има твърдения, които бихте могли да използвате, ако смятате, че за учениците ви би било полезно да правят разлика между учение и принцип).

За да помогнете на учениците да оценят способността си да намират евангелски истини в Писанията, може да ги поканите да размишляват наум върху следните твърдения.

Насърчавайте учениците да търсят Светия Дух, който да им помага по-добре да разпознават истините в Писанията, които Небесният Отец е запазил за нас.

При следващите дейности бихте могли да работите първо върху частите „Описание“ и „Модел на изучаване“ за всяко умение и след това да поканите учениците да упражнят двете умения едновременно. Може да използвате някоя от свързаните с Писанията идеи, дадени в частите „Упражнение“ на всяко умение.

Покажете на учениците пример за ясно изразена истина, като прочетете следния стих от Писанията или някой от любимите ви стихове, в които има такава истина.

Един от начините учениците да се упражняват е да ги поканите да отворят Откъси и ключови изрази от Писанията за овладяване на ученията в Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.). След това учениците може да отворят няколко стиха и да потърсят ясно изразени истини.

След като учениците са имали време да изпълнят дейността, може да се обърнат към партньор или към малка група от ученици и да споделят истините, които са открили.

Бихте могли да покажете или изредите тези въпроси на дъската.

Бихте могли да поканите ученик по желание да прочете на глас Числа 21:5–9. Този разказ е за това как Бог учи и изцелява израилтяните, ухапани от отровните змии. Докато слушат, насърчете учениците да търсят загатнати истини в разказа, като си задават въпросите, изредени по-горе.

След като четенето приключи, поканете желаещите ученици да споделят загатнатите истини, които са открили. Може да насърчите учениците да запишат една истина до тези стихове в Писанията си.

Възможните загатнати истини в този разказ включват:

• Говоренето против Бог и Неговите пророци неминуемо води до скръб.

• Пророкът ни насочва към Исус Христос.

• Бог е милостив и проправя път, за да бъдем изцелени.

Може да отбележите, че Исус Христос използва този разказ, за да учи, че онези, които вярват в Него и Го следват, ще имат вечен живот (Йоан 3:14–16).

Когато учениците приключат, поканете ги да посочат значими за тях истини, които другите са написали на дъската. Биха могли да споделят защо посочената от тях истина е важна и как биха могли да я приложат в живота си. Може да попитате също и дали някой е имал преживяване, което му е помогнало да разбере, че нещо на дъската е истина.

Бихте могли да напомните на учениците за личната цел за изучаване на Писанията, която са си поставили за този семестър. Ако все още не са си поставили цел, насърчете ги да го направят.

Поканете учениците да имат предвид целта си, докато отговарят на следните въпроси в дневниците си за изучаване на Писанията. Поканете ги да са готови да променят целта си, ако се почувстват подтикнати да го направят.

В рамките на следващите няколко урока бихте могли всеки ден да каните по един или повече ученици да споделят по една истина, която са открили по време на личното или семейното си изучаване на Писанията. Търсете други възможности, в бъдещи уроци, учениците да продължават да упражняват това важно умение.