Finn evangeliets sannheter i Skriftene

For å hjelpe elevene å forstå verdien av å finne evangeliets sannheter i Skriftene, kan følgende metafor gi nyttig innsikt om hvordan historier fra Skriftene bevarer evangeliets sannheter. Du kan ta med en banan til klassen (eller en annen frukt som har et skall) som folk i din kultur vanligvis ikke spiser. Spør om en frivillig vil spise frukten. Når eleven har skrelt den og tatt den første biten, kan du late som du er overrasket og spørre hvorfor han eller hun ikke bet i skallet. Still deretter følgende spørsmål.

(Hvis frukt ikke er tilgjengelig, kan du tilpasse denne delen for å skape en lignende drøfting ved å vise et bilde av frukt eller tegne en på tavlen.)

Forklar om nødvendig at for å lære mer fra Skriftene, må vi se forbi historiene for å oppdage sannheter som Gud ønsker at vi skal lære. Historiene i seg selv kan være som skall som inneholder og bevarer evangeliets sannheter, som deretter hjelper oss å bli kjent med og følge Kristus.

Del følgende uttalelse, og be elevene se etter hvorfor det er viktig å søke etter evangeliets sannheter når vi studerer.

Du kan hjelpe elevene å identifisere en sannhet fra eldste Bednars uttalelse som denne: Evangeliets læresetninger og prinsipper kommer fra Jesus Kristus og er kilder til rettledning og varig glede.

(Merk: Skillene mellom læresetninger og prinsipper vil ikke bli drøftet i denne leksjonen. I denne leksjonen vil både læresetninger og prinsipper bli behandlet med det mer generelle uttrykket “evangeliets sannheter”. Det finnes uttalelser i Ytterligere ressurser i denne leksjonen som du kan bruke hvis du føler det vil være nyttig for elevene å skille mellom læresetninger og prinsipper.)

For å hjelpe elevene å evaluere sin evne til å finne evangeliets sannheter i Skriftene, kan du be dem i stillhet grunne på følgende uttalelser.

Oppfordre elevene til å søke Den hellige ånd, for å hjelpe dem å gjenkjenne sannheter i Skriftene som vår himmelske Fader har bevart for oss.

For de følgende aktivitetene kan du gå gjennom delene “Definer” og “Modell” for hver ferdighet først, og deretter be elevene øve på begge ferdighetene samtidig. Du kan bruke et av forslagene om Skriftene som er oppført under delen “Øv” for ferdighetene.

Vis elevene et eksempel på en tydelig uttalt sannhet ved å lese følgende skriftsted eller et av favorittversene dine som har en tydelig uttalt sannhet.

En måte elevene kan øve på, er å slå opp Kjenn læren-skriftstedene og nøkkeluttrykkene i Kjernedokument for Kjenn læren (2023). Elevene kan deretter åpne flere vers og se etter tydelig uttalte sannheter.

Når elevene har fått tid til å fullføre aktiviteten, kan de snakke med en klassekamerat eller en liten gruppe og dele sannheten(e) de fant.

Du kan vise eller skrive disse spørsmålene på tavlen.

Du kan be en frivillig elev lese 4 Mosebok 21:5–9 høyt for klassen. Det er beretningen om Gud som underviste og helbredet israelittene som hadde blitt bitt av giftige slanger. Mens de lytter, kan du oppmuntre elevene til å se etter underforståtte sannheter i beretningen ved å stille seg selv spørsmålene ovenfor.

Når de har lest, ber du frivillige dele eventuelle underforståtte sannheter de har funnet. Du kan oppfordre elevene til å skrive en sannhet ved siden av disse versene i Skriftene.

Mulige underforståtte sannheter fra denne beretningen er:

• Å tale mot Gud og hans profeter vil til slutt føre til sorg.

• Profeten leder oss til Jesus Kristus.

• Gud er barmhjertig og gjør det mulig for oss å bli helbredet.

Du kan påpeke at Jesus Kristus brukte denne beretningen til å undervise at de som tror og følger ham, skal få evig liv (Johannes 3:14–16).

Når elevene er ferdige, kan du be dem nevne sannheter som er meningsfylte for dem, og som andre elever skrev på tavlen. Elevene kan fortelle hvorfor sannheten er viktig for dem, og hvordan de kan anvende denne sannheten i sitt liv. Du kan også spørre om noen har hatt en opplevelse som hjalp dem å innse at noe på tavlen er sant.

Du kan minne elevene på det personlige skriftstudiemålet de har satt seg for dette semesteret. Hvis de ennå ikke har satt seg et mål, kan du oppfordre dem til å gjøre det.

Be elevene ha målet sitt i tankene mens de svarer på de følgende spørsmålene i studiedagboken. Be dem være åpne for å justere målet sitt, hvis de føler seg tilskyndet til å gjøre det.

Du kan be én eller flere elever hver dag i løpet av de neste leksjonene om å dele en sannhet de fant i sitt personlige eller i familiens skriftstudium. Se etter andre anledninger i fremtidige leksjoner til at elevene kan fortsette å øve på denne viktige ferdigheten.