เซมินารี
การมุ่งความสําคัญไปที่พระเยซูคริสต์ในพระคัมภีร์: มองหาสัญลักษณ์และพระคุณลักษณะของพระผู้ช่วยให้รอด

“การมุ่งความสําคัญไปที่พระเยซูคริสต์ในพระคัมภีร์: มองหาสัญลักษณ์และพระคุณลักษณะของพระผู้ช่วยให้รอด,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“การมุ่งความสําคัญไปที่พระเยซูคริสต์ในพระคัมภีร์: มองหาสัญลักษณ์และพระคุณลักษณะของพระผู้ช่วยให้รอด,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์: บทเรียนที่ 166

การมุ่งความสําคัญไปที่พระเยซูคริสต์ในพระคัมภีร์

มองหาสัญลักษณ์และพระคุณลักษณะของพระผู้ช่วยให้รอด

Young adult students sitting on church chairs holding their scriptures.

หนึ่งในจุดประสงค์หลักของพระคัมภีร์คือ ช่วยให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ การเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์เป็นวิธีสําคัญที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์เช่นกัน ยิ่งเราเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์มากเท่าใด เราก็จะยิ่งศรัทธาในพระองค์มากขึ้นเท่านั้น บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้นักเรียนจดจ่อกับพระผู้ช่วยให้รอดขณะศึกษาพระคัมภีร์

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาข้อคิดที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ขณะศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัวหรือกับครอบครัว เชื้อเชิญให้นักเรียนเตรียมมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาค้นพบ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

จุดประสงค์ของพระคัมภีร์

ท่านอาจวาดรูปเป้าบนกระดาน

What is your Target?

เชิญนักเรียนหนึ่งหรือสองคนขว้างวัตถุนุ่มๆ ไปที่เป้า หลังจากพยายามขว้างแล้ว ให้ลบเป้า หากต้องการ ท่านอาจขอให้นักเรียนพยายามขว้างให้โดนเป้าแม้ว่าจะไม่มีอยู่แล้วก็ตาม (ซึ่งจะส่งผลให้เกิดความสับสน) ท่านอาจถามว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมนี้เมื่อไม่มีเป้า

  • เหตุใดการมีเป้าหมายหรือจุดประสงค์ของกิจกรรมจึงเป็นเรื่องดี?

  • เป้าหมายหรือจุดประสงค์ของการศึกษาพระคัมภีร์คืออะไร?

นักเรียนอาจแบ่งปันคําตอบหลากหลาย หากต้องการ ท่านอาจวาดรูปเป้าใหม่และเขียนคําตอบบางส่วนที่นักเรียนแบ่งปันเกี่ยวกับจุดประสงค์ของการศึกษาพระคัมภีร์ในเป้าหรือข้างเป้า

อธิบายว่าการทําความเข้าใจจุดประสงค์ของพระคัมภีร์จะช่วยเราในการศึกษาพระคัมภีร์

อ่านคํากล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองโดยมองหาจุดประสงค์หลักของพระคัมภีร์

Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.

ในท้ายที่สุดแล้ว จุดประสงค์หลักของพระคัมภีร์ทุกเล่มคือเติมจิตวิญญาณของเราด้วยศรัทธาในพระผู้เป็นเจ้าพระบิดาและในพระบุตรของพระองค์ พระเยซูคริสต์—ศรัทธาว่าพระองค์ทรงดํารงอยู่จริง ศรัทธาในแผนของพระบิดาสําหรับความเป็นอมตะและชีวิตนิรันดร์ของเรา ศรัทธาในการชดใช้และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูคริสต์ซึ่งทําให้แผนแห่งความสุขดําเนินไปได้ ศรัทธาในการนําพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์มาใช้ดําเนินชีวิต และศรัทธาในการมารู้จัก “พระเจ้าเที่ยงแท้องค์เดียว และรู้จักพระเยซูคริสต์ที่พระองค์ทรงใช้มา” (ยอห์น 17:3) (“พรจากพระคัมภีร์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2010, 42)

15:36

  • ท่านจะสรุปจุดประสงค์ของพระคัมภีร์ว่าอย่างไร?

    เขียนความจริงต่อไปนี้ไว้บนกระดาน: จุดประสงค์หลักของพระคัมภีร์คือสร้างศรัทธาของเราในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ท่านอาจต้องการวาดลูกศรจากความจริงนี้ไปที่กึ่งกลางเป้าหมาย

  • การรู้จุดประสงค์นี้จะส่งผลต่อวิธีที่เราศึกษาพระคัมภีร์อย่างไร?

  • เหตุใดจึงสําคัญที่ต้องพยายามสร้างศรัทธาในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างต่อเนื่อง?

ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านมุ่งเน้นขณะศึกษาพระคัมภีร์ ท่านรู้สึกว่าท่านจดจ่อกับการสร้างศรัทธาในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ขณะศึกษาพระคัมภีร์ได้ดีเพียงใด?

ขณะเรียนรู้ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์ในบทเรียนนี้ ให้แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อรู้วิธีใช้ทักษะเหล่านี้สร้างศรัทธาของท่านในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

บทเรียนนี้จะพูดถึงทักษะการศึกษาพระคัมภีร์สองทักษะที่สามารถช่วยให้นักเรียนจดจ่ออยู่กับพระผู้ช่วยให้รอด อาจเป็นประโยชน์ที่จะอธิบายว่าเพราะพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงเป็นหนึ่งเดียวกันอย่างสมบูรณ์ เมื่อเราเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด คุณลักษณะเดียวกันนี้จึงใช้กับพระบิดาได้ (ดู ยอห์น 6:38; 10:30; 14:7–9) ทักษะในบทเรียนนี้จะช่วยให้เราจดจ่ออยู่กับพระเยซูคริสต์ การจดจ่อนี้ช่วยให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์เช่นกัน

สําหรับแต่ละทักษะ ท่านอาจนิยามทักษะ จําลอง แล้วเปิดโอกาสให้นักเรียนฝึกฝน

ทักษะ: มองหาสัญลักษณ์ของพระผู้ช่วยให้รอดและไตร่ตรองความหมายของสัญลักษณ์

นิยาม

พระคัมภีร์เต็มไปด้วยสัญลักษณ์ของพระผู้ช่วยให้รอด สัญลักษณ์ของพระผู้ช่วยให้รอดคือวัตถุหรือสิ่งของที่สามารถเตือนเราถึงบทบาทของพระผู้ช่วยให้รอดในชีวิตเรา สําหรับทักษะนี้ ให้ทําสิ่งต่อไปนี้:

ท่านอาจเขียนขั้นตอนต่อไปนี้ไว้บนกระดาน:

  1. มองหาสัญลักษณ์ที่เตือนให้ท่านนึกถึงพระผู้ช่วยให้รอด

  2. ถามคําถามต่อไปนี้กับตัวท่านเอง:

    • พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นเช่นเดียวกับสัญลักษณ์นี้อย่างไร?

    • การเปรียบเทียบพระผู้ช่วยให้รอดกับสัญลักษณ์นี้ช่วยให้ฉันเข้าใจอย่างไรว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยฉันในชีวิตได้อย่างไร?

ตัวอย่าง

จําลองทักษะนี้โดยทําร่วมกันเป็นชั้นเรียน การทําเช่นนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าสิ่งนั้นคืออะไรและต้องทําอย่างไร

พระเจ้าทรงใช้สัญลักษณ์อันทรงพลังสอนเราเกี่ยวกับพระองค์ผ่านศาสดาพยากรณ์เยเรมีย์ อ่าน เยเรมีย์ 2:13; 17:13 โดยมองหาสัญลักษณ์ของพระผู้ช่วยให้รอด

  • พระผู้ช่วยให้รอดทรงเปรียบเสมือนสัญลักษณ์นี้อย่างไร? (นํ้าพุที่มีนํ้าแห่งชีวิต)

    หากนักเรียนมีปัญหาในการตอบ ท่านอาจถามคําถามต่อไปนี้:

    • นํ้ามีประโยชน์อะไรบ้าง? (ดับกระหาย ช่วยให้เรามีชีวิต ทําความสะอาด และคืนความสดชื่น) พระผู้ช่วยให้รอดทรงเปรียบเสมือนนํ้าอย่างไรในลักษณะนี้?

    • พระผู้ช่วยให้รอดทรงจําเป็นเหมือนนํ้าอย่างไร? เหตุใดเราอาจต้องการพระองค์บ่อยเท่าที่เราต้องการนํ้า?

    • เหตุใดพระเจ้าจึงทรงเปรียบพระองค์เองกับนํ้าพุ (หรือบ่อนํ้าพุ) แทนที่จะเป็นบ่อนํ้าหรือแหล่งอื่น?

    • การเปรียบเทียบพระผู้ช่วยให้รอดกับสัญลักษณ์นี้ช่วยให้ท่านเข้าใจอย่างไรว่าพระองค์จะทรงช่วยชีวิตท่านได้อย่างไร?

ฝึก

เปิดโอกาสให้นักเรียนฝึกฝนทักษะนี้ด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ หากท่านรู้สึกว่าจะเป็นประโยชน์กับพวกเขา ท่านอาจให้นักเรียนเลือกพระคัมภีร์ด้านล่างหนึ่งข้อหรือข้ออื่นๆ ที่ท่านจัดเตรียม

อ่านพระคัมภีร์ข้อใดข้อหนึ่งต่อไปนี้ หาสัญลักษณ์ของพระผู้ช่วยให้รอดและถามคําถามสองข้อบนกระดานกับตัวท่านเอง

2 ซามูเอล 22:2–4

อิสยาห์ 25:4 (หมายเหตุ: คําว่า พระองค์ หมายถึงพระเจ้า)

มาลาคี 3:2–3

เชิญนักเรียนหลายๆ คนแบ่งปันสิ่งที่พบ มองหาวิธีขอบคุณและชื่นชมความพยายามของพวกเขา หากนักเรียนประสบปัญหา ให้ความมั่นใจกับพวกเขาว่าไม่เป็นไร ทักษะเหล่านี้อาศัยการฝึกฝน

ทักษะ: มองหาสิ่งที่เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดจากการกระทําและพระวจนะของพระองค์

นิยาม

เราสามารถมุ่งความสําคัญไปที่พระผู้ช่วยให้รอดได้เช่นกันขณะศึกษาพระคัมภีร์โดยมองหาการกระทําและพระวจนะของพระองค์ในพระคัมภีร์ จากนั้นเราจะไตร่ตรองว่าเราสามารถเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระองค์จากการกระทําและพระวจนะของพระองค์ และสิ่งที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์จะช่วยเราในชีวิตได้อย่างไร

ท่านอาจต้องการแสดงขั้นตอนต่อไปนี้บนกระดานเพื่อให้นักเรียนทําตาม

  1. มองหาพระวจนะและการกระทําของพระผู้ช่วยให้รอด

  2. ถามคําถามต่อไปนี้กับตัวท่านเอง:

    • พระวจนะและการกระทําเหล่านี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด?

    • พระวจนะและการกระทําเหล่านี้ช่วยให้ฉันเข้าใจอย่างไรว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยฉันในชีวิตได้อย่างไร?

ตัวอย่าง

เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดโดยศึกษาเรื่องราวของชัดรัค เมชาค และอาเบดเนโก คนชอบธรรมสามคนนี้ถูกโยนเข้าไปในเตาไฟลุกโชนเพราะพวกเขาไม่ยอมนมัสการปฏิมากรทองคําที่กษัตริย์เนบูคัดเนสซาร์สร้างขึ้น (ดู ดาเนียล 3:13–22)

ท่านอาจอธิบายให้นักเรียนฟังว่าบางครั้งพวกเขาต้องอ่านอย่างละเอียด โดยเฉพาะอย่างยิ่งมองหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสหรือทรงทํา ข้อต่อไปนี้เป็นตัวอย่าง

อ่าน ดาเนียล 3:23–25 โดยมองหาสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทําในข้อเหล่านี้

ท่านอาจให้ดูภาพ “ชัดรัค เมชาค และอาเบดเนโกในเตาไฟที่ลุกโชน”

Jesus Christ depicted standing with the Old Testament figures Shadrach, Meshach and Abednego in the fiery furnace of King Nebuchadnezzar. The three men standing with Christ are unharmed by the flames. The servants of the king are backing away and falling to the ground due to the intense heat of the furnace.

หากจําเป็น ท่านอาจอธิบายว่า พระผู้ช่วยให้รอดหรือผู้ส่งสารจากสวรรค์ที่พระองค์ทรงส่งมายืนอยู่กับชัดรัค เมชาค และอาเบดเนโกในเตาไฟ

  • การกระทํานี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด?

  • การกระทํานี้ช่วยให้ฉันเข้าใจอย่างไรว่าพระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยฉันในชีวิตได้อย่างไร?

จากประสบการณ์นี้เราเรียนรู้ว่า พระเจ้าจะทรงคํ้าจุนเราในการทดลองของเรา (ดู แอลมา 36:3, 27; หลักคําสอนและพันธสัญญา 3:8; 24:8 ด้วย)

ฝึก

ในการฝึกฝนทักษะนี้ ให้อ่านข้อพระคัมภีร์ชุดใดชุดหนึ่งต่อไปนี้ โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสหรือทรงทํา จากนั้นถามคําถามสองข้อที่มาพร้อมกับทักษะนี้กับตัวท่านเอง

อพยพ 14:21–22, 30 ลูกหลานอิสราเอลติดอยู่ระหว่างกองทัพอียิปต์กับทะเลแดง

1 ซามูเอล 16:6–7 ซามูเอลพยายามค้นหากษัตริย์องค์ต่อไปของอิสราเอล

อิสยาห์ 1:16–18 คนอิสราเอลตกอยู่ในบาป

อิสยาห์ 53:3–5 คําพยากรณ์แห่งการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด

เชิญนักเรียนหลายๆ คนแบ่งปันสิ่งที่พบ หากเป็นประโยชน์ ให้ถามว่า “การรู้พระคุณลักษณะนี้ของพระผู้ช่วยให้รอดจะช่วยให้ท่านใช้ศรัทธาในพระองค์อย่างไร?”

สรุป

  • ทักษะเหล่านี้จะช่วยท่านในการศึกษาพระคัมภีร์อย่างไร?

สรุปโดยแบ่งปันความคิดของท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและทักษะเหล่านี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาวิธีนําทักษะเหล่านี้ไปใช้ในการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจจดบันทึกการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากําลังเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์