Seminariet
Granska evangelieämnen och frågor utifrån ett evigt perspektiv: Sträva efter att se saker och ting som Herren ser dem


”Granska evangelieämnen och frågor utifrån ett evigt perspektiv: Sträva efter att se saker och ting som Herren ser dem”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Granska evangelieämnen och frågor utifrån ett evigt perspektiv: Sträva efter att se saker och ting som Herren ser dem”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor: Lektion 164

Granska evangelieämnen och frågor utifrån ett evigt perspektiv

Sträva efter att se saker och ting som Herren ser dem

A young woman praying

Vi får kanske inte alltid genast svar på våra frågor eller lösningar på våra problem, och det är okej. De här tillfällena utgör möjligheter att lita på vår himmelske Fader och Jesus Kristus. De ser det vi inte kan se. De vet det som vi inte vet. När vi strävar efter att se saker på deras sätt börjar vi se våra frågor och bekymmer i ett annat ljus. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

Elevens förberedelse: Be eleverna förbereda ett praktiskt exempel eller en liknelse som kan illustrera värdet av att se saker och ting ur ett annat perspektiv. De kan få tillfälle att dela sina tankar i början av lektionen.

Möjliga lärandeaktiviteter

Perspektiv

Du kan be eleverna tänka på ett praktiskt undervisningsexempel eller en liknelse som kan illustrera värdet av att se saker och ting ur ett annat perspektiv. Uppmana dem att dela med sig av sina tankar till klassen. Eller så kan du visa upp de medföljande bilderna med titeln ”Hem – begränsade perspektiv” och be eleverna diskutera följande frågor med en klasskamrat:

  • Om du fick välja ett av de här husen att bo i, vilket skulle du då välja? Varför?

Visa upp den andra delen av de medföljande bilderna med titeln ”Hem – detaljerade perspektiv” och be eleverna diskutera nästa fråga.

  • Hur påverkar detta extra perspektiv våra val?

  • I vilka situationer kan vi vara hjälpta av att se saker ur olika perspektiv?

Föreställ dig att husen representerar våra evangeliefrågor eller vår livssituation.

  • Varför kan det vara farligt att dra slutsatser om våra frågor eller situationer utan att försöka se dem ur ett vidare perspektiv?

Under seminariekursens gång har eleverna kanske blivit medvetna om personliga frågor eller funderingar om evangeliet. Be dem i så fall tänka på en av sina frågor. Om inte, kan du uppmana dem att ta sig tid att fundera över frågor eller funderingar som de eller andra kan ha. Be eleverna att under lektionens gång uppriktigt fundera över hur ett evigt perspektiv kan hjälpa dem att få svar, lösningar eller åtminstone mer frid.

Läs stycke 8–10 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023) och se hur vi kan ”granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv”.

Fråga eleverna vad de lärde sig när de är färdiga med sin läsning. När de svarar kan du ställa en eller två uppföljningsfrågor som följande:

  • Vad vet ni om vår himmelske Fader och Jesus Kristus som motiverar er att försöka se på saker och ting på samma sätt som de?

  • Vilka råd skulle ni ge för att hjälpa människor att se på sina frågor eller situationer utifrån ett evigt perspektiv?

  • Vilka nyckelskriftställen eller andra skriftställen hjälper er att se saker och ting ur ett evigt perspektiv?

Du kan be eleverna utforska listan över nyckelskriftställen i Grundmaterial om nyckelläror för att få hjälp med att besvara föregående fråga.

Ge eleverna var sitt papper efter den här diskussionen. Be eleverna att i en mening skriftligt sammanfatta det de lärt sig om att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv. När de alla har skrivit något ber du dem att slumpmässigt byta papper med så många olika elever de kan i tio sekunder tills du säger ”stopp”.

Be några elever läsa meningen som står på papperet de fick. Elevernas meningar ser kanske ut ungefär så här: Genom att granska våra frågor utifrån ett evigt perspektiv kan vi lättare se dem mer som Herren ser dem.

Uppmana eleverna att behålla papperen de fått. De kommer till användning senare i lektionen.

Exempel på ett evigt perspektiv

Välj ett av följande exempel i skrifterna. Titta efter hur ett evigt perspektiv påverkade de här personernas synsätt.

Innan eleverna börjar läsa kan du ge dem ännu mer bakgrund till varje exempel. För dem som läser redogörelsen om Adam och Eva kan du förklara att en del människor ser fallet som något negativt eftersom det medförde synd, död och prövningar i världen. Vad gäller Job kan du berätta att många av hans familjemedlemmar dog, han förlorade sina ägodelar och han drabbades av allvarliga hälsoproblem.

  1. Adam och Eva förklarar fallet. Mose 5:10–11

  2. Job bär sitt vittnesbörd under prövningar. Job 19:25–26

  • Vilka tecken såg ni på att den här personen såg på sin situation mot bakgrund av vår himmelske Faders frälsningsplan?

  • Hur påverkades den här personens syn på situationen av hans eller hennes vittnesbörd?

När eleverna har berättat vad de hittade kan du fråga:

  1. Vad finns det för exempel från Jesu Kristi liv på hur han hanterade en situation med ett evigt perspektiv?

Om eleverna behöver hjälp med att hitta ett exempel kan du be dem läsa Jesaja 53:3–5, 10 och diskutera varför det ur ett evigt perspektiv ”var Herrens vilja att slå honom” (Jesaja 53:10). (Även om det var sorgligt för vår himmelske Fader att se Jesus Kristus lida, kunde han med sitt eviga perspektiv se att hans Sons försoning var en nödvändig del av frälsningsplanen för alla hans barn.)

Begrunda om det finns situationer ni befinner er i där ni genom att följa vår himmelske Faders och Jesu Kristi exempel lättare kan se saker och ting utifrån ett evigt perspektiv.

Eleverna kan också ha nytta av att se ett nutida exempel på någon som ser på sina frågor och omständigheter utifrån ett evigt perspektiv. Ni kan se på ”Att granska frågor utifrån ett evigt perspektiv” [Examining Questions with an Eternal Perspective] (2:56), som finns på ChurchofJesusChrist.org. I den här videon utforskar en ung kvinna frågan: ”Om det verkligen finns en kärleksfull Gud, varför låter han då människor lida?” Efter videon kan eleverna dela med sig av ytterligare insikter de fått om att se saker och ting utifrån ett evigt perspektiv.

2:56

Övning

För nästa övning kan eleverna använda samma papper som de fick tidigare efter att ha skickat runt en sammanfattning i en mening av ett evigt perspektiv.

Skriv ner en fråga eller situation som en tonåring kan ställas inför då ett evigt perspektiv kan hjälpa.

När var och en av eleverna har skrivit något ber du dem fortsätta byta papper i tio sekunder tills du säger ”stopp”. Eleverna kan sedan delas upp i par för resten av aktiviteten.

Diskutera minst ett av följande par frågor i samband med det som står på papperet ni fick. Lägg märke till att den första frågan i varje par kommer från stycke 8 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror.

  1. Vad känner jag redan till om min himmelske Fader, hans plan och hur han verkar bland sina barn?

    Hur kan det här förändra min syn på frågan eller situationen?

  2. Vilka av evangeliets lärdomar har samband med eller klargör den här principen eller det här problemet?

    Kan du tänka på ett skriftställe eller citat från en ledare i kyrkan som understryker den här lärosatsen?

Skriv ett kortfattat svar på era papper efter att ha diskuterat era svar.

Be några frivilliga elever att läsa upp frågan eller situationen på sina papper för klassen när de är klara, och sedan berätta vad de skrev. Du kan be resten av klassen om ytterligare insikter som skulle kunna hjälpa en tonåring att se på frågan eller situationen utifrån ett evigt perspektiv.

Bär ditt vittnesbörd om att vår himmelske Fader kan hjälpa oss att se saker och ting ur hans perspektiv när vi vänder oss till honom. Du kan också berätta att vid de tillfällen då vi känner att vi ännu inte kan se det han ser, kan vi ändå lita på honom (se Ordspråksboken 3:5–6). Uppmuntra eleverna att ständigt sträva efter att granska sina frågor och situationer utifrån ett evigt perspektiv.