Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Handla i tro för att få svar: Gå framåt med tillit till Herren

”Handla i tro för att få svar: Gå framåt med tillit till Herren”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Handla i tro för att få svar: Gå framåt med tillit till Herren”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Nyckelläror: Lektion 163

Handla i tro för att få svar

Gå framåt med tillit till Herren

A young woman in a green striped shirt and black skirt leans down to hug her friend who is sitting in a wheelchair.

Det kan vara svårt att vänta på vår himmelske Faders vilja och tidsplan för att få svar på sina frågor om evangeliet. Många berättelser i Gamla testamentet visar hur Guds efterföljare fortsatte att göra val som visade deras tro på och tillit till honom medan de sökte svar. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att handla i tro på Jesus Kristus medan de söker svar på sina frågor.

Elevens förberedelse: Be eleverna läsa stycke 5–7 i kapitlet Förvärva andlig insikt i Grundmaterial om nyckelläror (2023). De kan förbereda sig för att berätta varför de tycker att våra handlingar är viktiga när vi söker svar på frågor eller funderingar om evangeliet.

Möjliga lärandeaktiviteter

Att vänta på svar på frågor från Herren

Visa gärna upp bilder från några berättelser i Gamla testamentet på människor som handlade i tro på Herren. Du kan ge små grupper av elever i uppgift att studera ett skriftställe som hör till en av bilderna. Du kan välja berättelser som följande:

den trofasta kvinnan i Sarefat under hungersnöden (1 Kungaboken 17:7–12)
Naaman söker läkedom för sin spetälska (2 Kungaboken 5:1–3, 9–10)
Enoks kall att predika evangeliet (Mose 6:26–28, 31).

Eleverna kan läsa den del av berättelsen som handlar om den svåra situationen (hänvisningarna inom parentes ovan) och besvara följande frågor. (Senare i lektionen kommer eleverna att studera hur de här personerna handlade i tro.)

Hur krävde den här personens omständigheter tro på Herren?
Vilka bekymmer eller omständigheter kan tonåringar möta i vår tid som kräver att de handlar enligt sin tro på Herren?

Om det kan hjälpa eleverna att hitta nutida exempel på frågor kan du visa videon ”Handla i tro: Stenhuggaren” [Act in Faith: The Stonemason] (4:57), från 0:00 till 1:48, och be eleverna se vilka svåra situationer som de här två tonåringarna ställdes inför. Hjälp gärna eleverna att uppfatta vilka frågor tonåringarna hade. Du kan be eleverna skriva frågorna på ena halvan av tavlan.

4:56

När eleverna har upptäckt fler frågor kan du be dem besvara följande i sin studiedagbok.
När har du eller någon du känner haft frågor eller funderingar om evangeliet?
Vad har du gjort eller kan du göra för att känna dig nära Frälsaren när du har frågor eller problem med evangeliet?

Att ha frågor eller funderingar om vår himmelske Fader, Jesus Kristus eller deras evangelium är normalt. De tre principerna för att förvärva andlig insikt kan hjälpa oss att hantera svåra frågor och bekymmer. De här principerna kan hjälpa oss förstå hur vi kan hålla oss nära vår himmelske Fader och Jesus Kristus medan vi söker svar.

Tro är en handlingsprincip

Du kan berätta för eleverna att dagens lektion fokuserar på den första principen: Handla i tro. Skriv gärna följande ofullständiga sanning på tavlan: När vi ställs inför frågor eller bekymmer vad gäller evangeliet kan vi handla i tro på Jesus Kristus genom att …

Du kan skriva av följande uppställning på tavlan och be eleverna hitta åtminstone ett sätt att avsluta sanningen i fetstil i varje stycke.

Läs stycke 5, 6 och 7 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023) och titta efter sätt att avsluta meningen på tavlan.

	När vi ställs inför frågor eller bekymmer om evangeliet kan vi handla i tro på Jesus Kristus genom att …
Stycke 5
Stycke 6
Stycke 7

Hur skulle ni avsluta meningen på tavlan med hjälp av var och en av dessa stycken?
Finns det andra sätt att handla i tro på Jesus Kristus som ni skulle vilja lägga till i listan?

Eleverna kan fylla i meningen med fraser som följande:

… fortsätta hålla buden (stycke 5)

… förlita oss på det vi redan vet är sant (stycke 6)

… lita på vår himmelske Fader tills vi får svar (stycke 7).

Du kan använda följande för att ge eleverna en möjlighet att utvärdera hur väl de känner att de kan använda var och en av de här tre sanningarna för att hantera sina frågor eller funderingar om evangeliet.

Ta en stund till att fundera över de här sätten att handla i tro på Jesus Kristus när vi har frågor. På en skala från 1 (lite) till 5 (mycket), hur säker känner du dig på att kunna handla i tro på Frälsaren på de här sätten? Var uppmärksam på Andens maningar för att få mer tillförsikt inom områden där du vet att du kan förbättra dig.

Handlingar som visar vår tro på Jesus Kristus

Föreställ dig att du blir ombedd att ge råd till någon som har frågor eller bekymmer vad gäller evangeliet. Välj minst två av följande att svara på:

Förklara hur den här personen kan handla i tro på Jesus Kristus genom att besvara följande frågor:
- Vilka bud kan han eller hon fortsätta hålla?
- Vad skulle du hoppas att den här personen visste eller kom ihåg om vår himmelske Fader och Jesus Kristus?
- Vad kan han eller hon göra för att visa tillit till dem?
Hitta minst ett nyckelskriftställe eller ett annat skriftställe som kan hjälpa den här personen att handla i tro på Jesus Kristus.
Hitta ett citat från en ledare i kyrkan som kan hjälpa den här personen att handla i tro på Jesus Kristus.

När eleverna fått tillräckligt med tid ber du dem berätta för en klasskamrat vilka råd de hade kunnat ge. Du kan också ge eleverna tillfälle att nämna upplevelser de haft av att handla i tro på Jesus Kristus samtidigt som de sökt svar eller välsignelser i evangeliet.

Gör en plan på att handla i tro

Du kan be eleverna göra en plan på att handla i tro på Jesus Kristus när de ställs inför frågor eller bekymmer om evangeliet. Ett sätt att göra det är att be dem fylla i följande påståenden i sin studiedagbok. Om tiden räcker kan du be frivilliga elever berätta vad de skrev.

Något jag vill komma ihåg om att handla i tro på Jesus Kristus är .
En sak jag vill göra för att handla i tro på Jesus Kristus nästa gång frågor eller funderingar dyker upp är att .

Ytterligare resurser

Varför är mina handlingar viktiga när jag har frågor om evangeliet?

Äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

13:52

Vår tro stärks när vi handlar på sätt som förankrar oss fastare i [Jesus Kristus].

Det vore ju förstås trevligt om ökad tro kunde smitta på samma sätt som influensa eller en vanlig förkylning. Då skulle en enkel ”andlig nysning” bygga upp tro hos andra. Men det fungerar inte så. Det enda sättet för tro att växa är att man handlar i tro. De här handlingarna frammanas ofta genom inbjudningar från andra, men vi kan inte ”odla” någon annans tro eller lita helt till att andra ska stödja vår egen tro. För att vår tro ska kunna växa måste vi välja trosbyggande handlingar som att be, studera skrifterna, ta del av sakramentet, hålla buden och tjäna andra. (Se ”Orubblig hängivenhet mot Jesus Kristus”, Liahona, nov. 2019, s. 23.)

Hur kan jag förlita mig på det jag redan vet?

President Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

14:44

När problem kommer och frågor uppstår, börja inte din strävan efter mer tro genom att fokusera på det du inte har, så att du så att säga utgår från din ”otro”. Det är som att försöka fylla en kalkon genom näbben! Jag vill vara tydlig på den här punkten: Jag ber dig inte att låtsas ha en tro som du inte har. Jag ber dig att vara sann mot den tro du har nu. Ibland beter vi oss som om ett uppriktigt uttryck för tvivel är en högre manifestation av moraliskt mod än vad ett uppriktigt uttryck för tro är. Det är det inte! Så låt oss alla komma ihåg det tydliga budskapet i den här redogörelsen från skrifterna: Var så uppriktig i dina frågor som du behöver vara. Livet är fullt av dem angående ett eller annat ämne. Men om du och din familj vill bli botade bör ni inte låta dessa frågor stå i vägen för att tron ska kunna utföra sitt underverk. (”Jag tror”, Liahona, maj 2013, s. 94.)

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

32:21

Jag tycker om det som president Dallin H. Oaks sa till sin son när hans son ställde en fråga som inte tydligt förklarades i Kristi lära. Hans svar: ”Min son, jag vet inte svaret på den frågan, men låt mig svara på en fråga som jag faktiskt vet svaret på.” Sedan vittnade han om profeten Joseph Smith och den första synen. Låt oss vara villiga att säga: ”Jag vet inget om det där, men det här vet jag.” (”Kraften i Jesus Kristus och i den rena läran”, [KUV:s utsändning, 11 juni 2023], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Kompletterande lärandeaktiviteter

Ytterligare exempel i Gamla testamentet på att handla med tro på Kristus

Andra exempel i Gamla testamentet på att handla i tro finns i följande berättelser. Skriftställenas ordning har valts för användning utöver eller i stället för berättelserna om tro som används i lektionen.

Utmanande situation	Handla i tro på Herren
Utmanande situation Israeliterna gick över floden Jordan (Josua 3:9–13)	Handla i tro på Herren Josua 3:14–17
Utmanande situation Gideon förberedde sig för strid mot midjaniterna (Domarboken 7:2–8)	Handla i tro på Herren Domarboken 7:16–21
Utmanande situation Ester sökte upp kungen (Ester 4:7–14)	Handla i tro på Herren Ester 4:15–17; 5:1–3

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum använder berättelsen om Josua för att undervisa om vårt behov av att handla i tro. Du kan visa eleverna videon med hans tal ”Utöva tro på Kristus” [Exercise Faith in Christ] (1:43).

1:52

Ge förslag på hur man handlar i tro

För att hjälpa eleverna göra en plan på att handla i tro kan det vara bra att rita en uppställning på tavlan så att eleverna lätt kan dela med sig av sina tankar till andra klasskamrater. Du kan rita ett flödesschema på tavlan med ”Handla i tro” som huvudtanken och tre grenar med rubriker för vart och ett av de tre citaten. Efter studieaktiviteten kan eleverna komma fram till tavlan och skriva förslag på hur en tonåring skulle kunna handla i tro inom vart och ett av de här områdena. Du kan också ge eleverna post-it-lappar att skriva sina förslag på och sätta upp dem under varje påstående. Be eleverna komma fram till tavlan och gå igenom sina klasskamraters förslag innan de gör sin plan.