Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus õpetaja käsiraamatusse
Vana Testamendi õppetunnid
- Vana Testamendi sissejuhatus
- Moosese 1; Aabrahami 3
- 1. Moosese 1–2; Moosese 2–3; Aabrahami 4–5
- 1. Moosese 3–4; Moosese 4–5
- 1. Moosese 5; Moosese 6
- Moosese 7
- 1. Moosese 6–11; Moosese 8
- 1. Moosese 12–17; Aabrahami 1–2
- 1. Moosese 18–23
- 1. Moosese 24–33
- 1. Moosese 37–41
- 1. Moosese 42–50
- 2. Moosese 1–6
- Ülestõusmispühad
- 2. Moosese 7–13
- 2. Moosese 14–18
- 2. Moosese 19–20; 24; 31–34
- 2. Moosese 35–40; 3. Moosese 1; 4; 16; 19
- 4. Moosese 11–14; 20–24; 27
- 5. Moosese 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Kohtumõistjate 2–4; 6–8; 13–16
- Rutt; 1. Saamueli 1–7
- 1. Saamueli 8–10; 13; 15–16
- 1. Saamueli 17–18; 24–26; 2. Saamueli 5–7
- 2. Saamueli 11–12; 1. Kuningate 3; 6–9; 11
- 1. Kuningate 12–13; 17–22
- 2. Kuningate 2–7
- 2. Kuningate 16–25
- 2. Ajaraamat 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Iiobi 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmid 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmid 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmid 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Õpetussõnad 1–4; 15–16; 22; 31; Koguja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremija 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Nutulaulud 1; 3
- Hesekiel 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Taaniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- „Sulle, noor” juhend
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Vaimse aluse tugevdamine: kuldõpetuse sissejuhatus

„Vaimse aluse tugevdamine: kuldõpetuse sissejuhatus”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat (2026)

„Vaimse aluse tugevdamine: kuldõpetuse sissejuhatus”, Vana Testament: seminariõpetaja käsiraamat

Kuldõpetus: oma küsimustele vastuste leidmine: 161. õppetund

Vaimse aluse tugevdamine

Kuldõpetuse sissejuhatus

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

Kuidas me oma elus probleemide, küsimuste ja muredega toime tuleme, võib viia meid Taevasele Isale ja Jeesusele Kristusele lähemale või neist kaugemale. Kuldõpetus pakub juhatust, mis aitab meil reageerida sellistele olukordadele usuga Jeesusesse Kristusesse ja Püha Vaimu inspiratsiooniga. See õppetund võib aidata õpilastel mõista, kuidas kuldõpetus võib nende elu õnnistada ja aidata neil ehitada oma vaimset alust Jeesusele Kristusele.

Õpilaste ettevalmistus. Paluge õpilastel enne tundi tulemist lugeda salmi Heelamani 5:12. Õpilased võiksid otsida õnnistusi, mida lubatakse neile, kes rajavad oma aluse Jeesusele Kristusele.

Võimalikud õpitegevused

Rasketele küsimustele reageerimine

Võiksite tunni alguses joonistada tahvlile kaks kriipsujukut ning kirjutada nende juurde nimed Anna ja Veronica. Soovi korral võiksid õpilased esitada iga tüdruku kohta üksikasju, näiteks mida neile meeldib teha, kus nad töötavad jne. Jälgige, et see õppetunni osa ei võtaks liiga kaua aega ega varjutaks sündmustikku.

Näidake järgmist sündmustikku. (NB! Sündmustik jätkub õppetunni teistes osades.)

Anna ja Veronica on head sõbrad ja mõlemad on Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku liikmed. Alates keskkooli algusest on nad kuulnud Kiriku kohta palju infot ja arvamusi erinevatest allikatest. Ühel õhtul väljas aega veetes jagas Anna Veronicaga infot, mida oli internetist Kiriku kohta lugenud. Anna ütles, et leitu kõigutas tema usku. Ta oli üllatunud, kui kuulis Veronicat ütlemas, et ta oli nendest asjadest teadlik ja oli leidnud nende suhtes rahu. Annat huvitas, kuidas Veronica oli rahu leidnud.

Mis on mõned positiivsed asjad, mis selles sündmustikus vaatamata Anna muredele aset leiavad?

Õpilased võivad märgata, et on hea, et Anna tunneb end mugavalt siirast küsimust esitades. Positiivne on ka see, et Veronica suudab Annat aidata.

Paluge õpilastel mõtiskleda, kas nemad on kunagi tundnud end nagu Anna. Samuti võite paluda neil mõelda, kas nad on kunagi tundnud end nagu Veronica ja kas sõber on tulnud nende juurde küsimusega.

Kui õpite täna kuldõpetuse kohta, olge avatud sellele, mida Püha Vaim teile õpetada püüab. Püüdke teada, kuidas kuldõpetus aitab teil reageerida ootamatule teabele, uskudes Jeesusesse Kristusesse, ja püüdke aidata teistel sama teha.

Meie aluse rajamine Jeesusele Kristusele

Lugege esimesed kaks lõiku osast „Kuldõpetuse sissejuhatus” materjalist „Kuldõpetuse põhidokument” (2022). Otsige, mille tegemisel on kuldõpetus meile abiks.

Kuidas Te sõnastaksite kokkuvõtlikult kuldõpetuse eesmärgi?

Aidake õpilastel leida muu hulgas järgmine tõde: kuldõpetus aitab meil ehitada oma vaimse aluse Jeesusele Kristusele.

Kui sellest oleks abi, siis võite esitada järgmise küsimuse.
Mida tähendab rajada oma alus Jeesusele Kristusele?

Enne kui õpilased loevad järgmist salmi, võiksite kirjutada tahvlile kivi = Jeesus Kristus.

Lugege salmi Jesaja 28:16 ja leidke, kuidas võib oma aluse rajamine Jeesusele Kristusele meid õnnistada.

Miks te arvate, et me ei pea tundma rahutust, kui keskendame oma usu Jeesusele Kristusele?

Paluge õpilastel pöörata oma mõtted tagasi sündmustiku juurde.
Mida võis Veronica teha, et tugevdada oma usku Jeesusesse Kristusesse ja mitte lasta end heidutada rasketest küsimustest?

Kui tunnete, et sellest oleks kasu, võite lasta õpilastel uurida kirjakohta Jaakobi 4:6–10 ja otsida, mida Jaakob tegi, et tema usk Jeesusesse Kristusesse ei lööks kõikuma. Võite kirjutada õpilaste vastused tahvlile Veronica pildi juurde. Paluge õpilastel kirjeldada, kuidas võiks iga tegu Veronica elus välja näha.

Kuldõpetuse tulemused

Et valmistada õpilasi ette kuldõpetuse tulemuste mõistmiseks, jagage järgmist osa sellest sündmustikust oma sõnadega.

Veronica mõtiskles hetke, kuidas jagada Annaga seda, mis oli aidanud tal ustavaks jääda. Ta tahtis selgitada, kui tähtsad on tema regulaarsed jõupingutused, et tugevdada oma suhet Jeesuse Kristusega. Mõtiskledes oma rutiini üle, milleks oli igapäevane palvetamine, pühakirjade lugemine ning kirikus ja seminaris osalemine, mõistis ta, et üks asi torkab teiste seas rohkem silma.

„See on kuldõpetus,” ütles Veronica enesekindlalt.

Anna näis olevat hämmingus. „Mis õpetus?”

„Kuldõpetus. See on midagi, mida me seminaris teeme. See on aidanud mul paljude raskete küsimuste ja olukordadega toime tulla, hoides samal ajal oma elu keskmes usku Jeesusesse Kristusesse,” selgitas Veronica.

Anna oli selgelt huvitatud. „Mis see kuldõpetus täpsemalt on?

Mida te juba teate kuldõpetuse kohta?”

Kui mõnel teie õpilasel on juba kuldõpetuse kogemus seminarist, paluge neil jagada seda, mida nad juba teavad.

Kui õpilased vajavad rohkem abi kuldõpetuse mõistmisel, võite näidata videot „What Is Doctrinal Mastery?”(3:56).

3:56

Teise võimalusena võite jagada õpilased paaridesse ja määrata neile lugemiseks kuldõpetuse kaks tulemust „Kuldõpetuse põhidokumendi” osast „Kuldõpetuse sissejuhatus”.
Kuidas võivad kuldõpetuse tulemused teie arvates aidata Annal ehitada oma alust Jeesusele Kristusele?

Soovi korral kirjutage õpilaste vastused tahvlile Anna nime kõrvale.

Et anda õpilastele võimalus tutvuda kuldõpetuse kirjakohtadega, paluge neil võtta „Kuldõpetuse põhidokumendis” lahti Vana Testamendi kirjakohad jaotisest „Kuldõpetuse pühakirjakohad ja võtmefraasid kursuste järgi”.

Lugege läbi mitu võtmefraasi ja leidke kirjakoht, mis aitaks Anna usku Jeesusesse Kristusesse kindlamaks muuta.

Õpilased võiksid kirjutada oma valitud pühakirjaviited tahvlile kriipsujukust Anna ümber. Võite viidata mitmele kirjakohale ja paluda õpilastel, kes need kirjutasid, jagada, kuidas see nende arvates Annat aitaks.

Kokkuvõte

Andke õpilastele võimalus harjutada kuldõpetuse kirjeldamist, vastates järgmistele küsimustele.

Kujutlege, et vastate Anna küsimusele: „Mis on kuldõpetus?” Kirjutage oma päevikusse, kuidas te selgitaksite, mis on kuldõpetus ja kuidas see võib teie elu õnnistada.

Andke õpilastele võimalus jagada kirjutatut enda lähedal istuva õpilase või kogu klassiga.

Soovi korral jagage oma tunnistust selle kohta, kuidas kuldõpetus võib õnnistada õpilaste elu, aidates neil ehitada oma vaimset alust Jeesusele Kristusele.

Lisamaterjalid

Miks on kuldõpetus oluline täna?

Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on jaganud:

16:4

„Elame planeedil, kus käratseb tuhandeid hääli. Internet, nutitelefonid, täis tuubitud meelelahutuskastid anuvad kõik meie tähelepanu ja suruvad meid oma mõju alla lootuses, et me ostame nende tooteid ja võtame omaks nende käitumisnormid.

Näiliselt lõputu info- ja arvamuste mass meenutab meile pühakirjades hoiatatud „õõtsuta[mist] ja kõiguta[mist]” [Efeslastele 4:14], „tuul[e] tõst[mist]” [Jaakobuse 1:6], liigset mõjutatust nende „vembutamise[st]”, kes tahavad meid „eksiõpetusse võrguta[da]” [Efeslastele 4:14].” (Jumala prohvet. – 2018. a kevadine üldkonverents)

Juhataja M. Russell Ballard (1928–2023) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist jagas järgmist usuõpetuse õpetajatele:

„Kuldõpetus keskendub sellele, et suurendada ja tugevdada meie õpilaste usku Jeesusesse Kristusesse ning kindlustada neid suurema võimega elada evangeeliumi järgi ja rakendada seda oma elus. Toetudes pühakirjadele ja prohvetite sõnadele, õpivad nad, kuidas tegutseda usus Kristusesse, saada vaimseid teadmisi ja mõista Tema evangeeliumi. Ja neil on võimalusi õppida, kuidas rakendada Kristuse õpetusi ja evangeeliumi põhimõtteid nendes küsimustes ja katsumustes, mida nad iga päev oma eakaaslaste seas ja sotsiaalmeedias näevad ja kuulevad.

See initsiatiiv on inspireeritud ja ajakohane. Sel on imeline mõju meie noortele.” (KHSi õpetajate võimalused ja kohustused 21. sajandil. – õhtu üldjuhiga, 26. veebr 2016; Evangeeliumi Raamatukogu)

Täiendavad õpitegevused

Üha suurenevale infohulgale reageerimine

„Kuldõpetuse tulemuste” osas võite arutelu osana jagada järgmist avaldust vanem John C. Pingree nooremalt Seitsmekümnest.

„Meid pommitatakse pidevalt tugevate arvamuste, kallutatud info ja mittetäielike andmetega. Samal ajal suurenevad selle teabe hulk ja allikad. Meie vajadus tõde ära tunda pole kunagi olnud olulisem!” (Igavene tõde. – 2023. a sügisene üldkonverents)

Mida oleks Annal hea sellest avaldusest mõista? Miks?

Kuldõpetuse rakendus

See õppetund võib olla hea võimalus tutvustada kuldõpetuse rakendust. Esiteks võite esitada õpilastele järgmise küsimuse:

Mis kasu on pühakirjakoha päheõppimisest, kui me saame selle telefonist või arvutist üles otsida?

Võiksite jagada järgmist Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Richard G. Scotti (1928–2015) avaldust ja arutada sellele järgnevat küsimust.

„Pühakirjade päheõppimine võib anda suurt jõudu. Uue pühakirjakoha päheõppimine on sama, mis luua uus sõprussuhe. See on nagu avastada uus inimene, kes saab vajadusel aidata, inspireerida ja tuge anda, olla motivatsiooniallikaks vajaliku muutuse puhul.” (Pühakirjade vägi. – 2011. a sügisene üldkonverents)

Kuidas võivad päheõpitud pühakirjakohad olla kui sõbrad?

Võite paluda õpilastel laadida alla tasuta kuldõpetuse rakendus. Seejärel võiksite paluda õpilastel uurida salmide päheõppimise võimalusi, erinevaid viise, kuidas kasutada mälukaarte või viktoriine, et päheõppimisele kaasa aidata.

Võite kuvada rakenduse ekraanile ja tutvustada mõningaid selle põhifunktsioone. Võiksite valida klassiga ühe pühakirjakoha ja püüda terve salmi pähe õppida. Võite valida mõned kirjakohad ja kasutada mälukaarte, et proovida võtmesõnu ja viiteid pähe õppida.

Õpilastele, kes pole veel kuldõpetuse kohta õppinud

Kui teie õpilased on seminaris uued, võib olla kasulik võtta tunni lõpus paar minutit ja paluda õpilastel sirvida „Kuldõpetuse põhidokumendi” osa pealkirjaga „Vaimsete teadmiste omandamine”. See võib aidata neil valmistuda selle osa üksikasjalikumaks uurimiseks semestri jooksul.