Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Posilujte své duchovní základy: Úvod k mistrovství v nauce

„Posilujte své duchovní základy: Úvod k mistrovství v nauce“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Posilujte své duchovní základy: Úvod k mistrovství v nauce“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky: Lekce 161

Posilujte své duchovní základy

Úvod k mistrovství v nauce

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

To, jak se v životě vyrovnáváme s těžkostmi, otázkami, pochybnostmi či obavami, nás může k Nebeskému Otci a Ježíši Kristu přiblížit, nebo nás od Nich naopak vzdálit. Mistrovství v nauce nabízí vedení, které nám může pomoci reagovat na takové situace s vírou v Ježíše Krista a s inspirací od Ducha Svatého. Tato lekce může studentům pomoci porozumět tomu, jak jim mistrovství v nauce může v životě požehnat a pomoci jim stavět duchovní základy na Ježíši Kristu.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si před příchodem na vyučovací hodinu přečetli Helamana 5:12. Studenti by mohli vyhledat požehnání slíbená za to, když budou stavět své základy na Ježíši Kristu.

Možné výukové činnosti

Jak reagovat na nečekané informace

Na začátku hodiny byste mohli na tabuli nakreslit dvě postavičky a označit je jmény Anna a Veronika. Budou-li studenti chtít, mohou ke každé dívce něco uvést – například co ráda dělá, kde pracuje atd. Dbejte na to, aby tato část lekce nezabrala příliš mnoho času nebo aby nezastínila modelovou situaci.

Ukažte studentům následující modelovou situaci. (Poznámka: Modelová situace pokračuje v dalších částech lekce.)

Anna a Veronika jsou dobré kamarádky a obě jsou členky Církve Ježíše Krista Svatých posledních dnů. Od nástupu na střední školu slyšely o Církvi z různých zdrojů mnoho informací a názorů. Když si Anna jednou večer povídala s Veronikou, sdělila jí nějaké informace o Církvi, které si přečetla na internetu. Anna řekla, že to, co zjistila, otřáslo její vírou. Překvapilo ji, když Veronika řekla, že o těchto informacích ví a že ji nijak nerozrušují. Annu zajímalo, jak Veronika k takovému postoji dospěla.

K čemu pozitivnímu v této modelové situaci dochází navzdory Anniným obavám?

Studenti si možná povšimnou, že je pozitivní, že Anna nemá problém položit upřímnou otázku. Je také pozitivní, že Veronika je v takovém postavení, že může Anně pomoci.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda se někdy cítili tak jako Anna. Také byste je mohli vybídnout, aby se zamysleli nad tím, zda se někdy ocitli v podobné situaci jako Veronika, kdy za nimi přišel nějaký jejich kamarád s otázkou.

Až dnes budete studovat mistrovství v nauce, buďte otevření tomu, čemu by vás mohl učit Duch Svatý. Snažte se zjistit, jak vám mistrovství v nauce může pomoci reagovat na nečekané informace s vírou v Ježíše Krista a jak můžete pomáhat druhým učinit totéž.

Stavme své základy na Ježíši Kristu

Přečtěte si první dva odstavce pod nadpisem „Úvod k mistrovství v nauce“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022). Zaměřte se na to, v čem nám má mistrovství v nauce pomoci.

Jak byste shrnuli účel mistrovství v nauce?

Kromě dalších možných odpovědí pomozte studentům rozpoznat tuto pravdu: Mistrovství v nauce nám pomáhá stavět duchovní základy na Ježíši Kristu.

Bude-li to užitečné, mohli byste studentům položit tuto otázku:
Co podle vás znamená stavět své základy na Ježíši Kristu?

Než si studenti přečtou následující verš, zvažte možnost napsat na tabuli: kámen = Ježíš Kristus.

Přečtěte si Izaiáše 28:16 a zaměřte se na to, jak nám může požehnat, když své základy budeme stavět na Ježíši Kristu.

Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si označili slova „nebudeť kvapiti“, a vysvětlete, že tato slova mohou znamenat „nebude otřesen“ nebo „nebude podléhat panice“.

Proč nás podle vás to, když svou víru zaměříme na Ježíše Krista, ochrání před tím, abychom byli otřeseni?

Vybídněte studenty, aby se v myšlenkách vrátili k modelové situaci.
Co Veronika nejspíše dělala, aby posilovala víru v Ježíše Krista a nebyla „otřesena“ problematickými záležitostmi?

Máte-li pocit, že by to bylo prospěšné, mohli byste studenty vyzvat, aby si prostudovali Jákoba 4:6–10 a zjistili, co Jákob dělal, aby jeho víra v Ježíše Krista nemohla být otřesena. To, co studenti zjistí, byste mohli psát na tabuli vedle postavičky znázorňující Veroniku. Požádejte studenty, aby popsali, jak mohly tyto jednotlivé způsoby jednání ve Veroničině životě vypadat.

Cíle mistrovství v nauce

Abyste studenty připravili na to, aby porozuměli cílům mistrovství v nauce, sdělte jim vlastními slovy další část modelové situace.

Veronika se na chvíli odmlčela a přemýšlela, jak Anně vysvětlit, co jí pomohlo zůstat věrná. Chtěla jí předat, jak důležité je pro ni pravidelně se snažit posilovat svůj vztah s Ježíšem Kristem. Když se zamýšlela nad svým každodenním zvykem modlit se, číst písma a chodit na shromáždění a na seminář, uvědomila si, že jeden zvyk nad ostatními vyniká.

„Je to mistrovství v nauce,“ řekla Veronika sebejistě.

Anna se zatvářila nechápavě. „Mistrovství v čem?“

„Mistrovství v nauce. To je něco, co studujeme v semináři. Hodně mi to pomáhá zvládat obtížné otázky a situace a zároveň si uchovávat víru v Ježíše Krista jako ústřední bod mého života,“ vysvětlila Veronika.

V Anně to očividně vzbudilo zájem. „Takže co přesně to mistrovství v nauce je?“

Co už o mistrovství v nauce víte?

Pokud už někteří vaši studenti zkušenosti s mistrovstvím v nauce v semináři mají, požádejte několik z nich, aby se podělili o to, co o něm vědí.

Pokud studenti potřebují s porozuměním mistrovství v nauce trochu pomoci, zvažte možnost pustit jim video „What Is Doctrinal Mastery?“ (3:56).

3:56

Případně byste mohli studenty rozdělit do dvojic a požádat je, aby si přečetli o dvou cílech mistrovství v nauce uvedených v oddíle „Mistrovství v nauce – úvod“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument.
Jak podle vás mohou tyto cíle mistrovství v nauce pomoci Anně budovat základy na Ježíši Kristu?

Odpovědi studentů byste mohli psát na tabuli poblíž postavičky představující Annu.

Abyste studentům umožnili seznámit se s pasážemi z písem v mistrovství v nauce, vyzvěte je, aby si v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument v oddíle „Pasáže z písem z mistrovství v nauce a klíčové části textu písem podle kurzů“ nalistovali pasáže ze Starého zákona.

Přečtěte si několik klíčových částí textu písem a vyhledejte pasáž, která by Anně mohla pomoci v tom, aby nebyla ve své víře v Ježíše Krista otřesena.

Studenti by mohli vybrané odkazy na verše z písem napsat na tabuli kolem postavičky Anny. Mohli byste poukázat na několik odkazů na verše a požádat studenty, kteří je napsali, aby vysvětlili, jak by podle nich mohly Anně pomoci.

Závěr

Poskytněte studentům příležitost procvičit si popisování mistrovství v nauce tím, že odpoví na následující otázku.

Představte si, že odpovídáte na Anninu otázku: „Co je to mistrovství v nauce?“ Napište si do deníku, jak byste vysvětlili, co mistrovství v nauce je a jak vám může v životě požehnat.

Umožněte studentům podělit se o to, co si napsali, s někým, kdo sedí vedle nich, nebo s celou třídou.

Zvažte možnost vydat svědectví o tom, jak může mistrovství v nauce požehnat životu studentů tím, že jim pomůže stavět duchovní základy na Ježíši Kristu.

Další materiály a zdroje

Proč je mistrovství v nauce v dnešní době důležité?

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů prohlásil:

16:4

Žijeme na planetě, na níž znějí miliony hlasů. Internet, chytré telefony a nepřeberné množství zábavy – to vše usiluje o naši pozornost a vnucuje se nám se svým vlivem v naději, že si zakoupíme jejich produkty a osvojíme jejich měřítka.

Zdánlivě nekonečné množství informací a názorů nám připomíná varování z písem před situacemi, kdy bychom byli „zmítající se a točící“ [Efezským 4:14], kdy nás „vítr sem i tam žene“ [Jakub 1:6] a my jsme přemoženi „v chytrosti“ těmi, kteří jsou připraveni „k oklamávání lstivému“ [Efezským 4:14]. („Prorok Boží“, Liahona, květen 2018, 26)

President M. Russell Ballard (1928–2023) z Kvora Dvanácti apoštolů řekl učitelům náboženství toto:

[Program Mistrovství v nauce se zaměřuje] na to, aby budoval a posiloval víru našich studentů v Ježíše Krista a opevnil je větší schopností žít podle evangelia a uplatňovat ho v praxi. Studenti budou čerpat z písem a slov proroků a učit se, jak jednat s vírou v Krista, aby získali duchovní poznání a rozuměli Jeho evangeliu. A budou mít příležitost učit se, jak používat nauku Kristovu a zásady evangelia v odpovědi na otázky a výzvy, které slyší a vidí každý den mezi svými vrstevníky a na sociálních sítích.

Tento program je inspirovaný a přichází v pravý čas. Bude mít na naše mladé členy úžasný vliv. („Příležitosti a zodpovědnosti učitelů CVS v 21. století“ [večer s generální autoritou, 26. února 2016], CirkevJeziseKrista.org)

Doplňkové výukové činnosti

Jak reagovat na zvyšující se množství informací

V rámci diskuse v oddíle „Cíle mistrovství v nauce“ byste se mohli podělit o následující slova staršího Johna C. Pingreeho ml. ze Sedmdesáti.

Neustále nás bombardují vyhraněné názory, zaujaté zprávy a neúplné informace. Zároveň se množství a zdroje těchto informací prudce rozrůstají. Naše potřeba rozpoznat pravdu nebyla nikdy důležitější! („Věčná pravda“, Liahona, říjen 2023, 99)

Co z tohoto citátu by mohlo být pro Annu užitečné pochopit? Proč?

Aplikace Mistrovství v nauce

Tato lekce by mohla být dobrou příležitostí k představení aplikace Mistrovství v nauce. Nejprve byste se mohli studentů zeptat:

Jakou hodnotu má učení se veršů z písem nazpaměť, když si můžeme vše vyhledat v telefonu nebo v počítači?

Mohli byste se podělit o následující citát staršího Richarda G. Scotta (1928–2015) z Kvora Dvanácti apoštolů a diskutovat o otázce, která následuje:

Učení se veršů z písem nazpaměť může být zdrojem veliké moci. Naučit se zpaměti nějaký verš z písem je jako získat nového přítele. Je to, jako když najdeme někoho nového, kdo nám může pomoci v čase potřeby, kdo nám může poskytnout inspiraci a útěchu a být zdrojem motivace, když něco potřebujeme změnit. („Moc plynoucí z písem“, Liahona, listopad 2011, 6)

V jakém smyslu se může verš z písem, který jsme se naučili nazpaměť, podobat příteli?

Mohli byste studenty vyzvat, aby si stáhli bezplatnou aplikaci Mistrovství v nauce. Poté byste mohli studenty vybídnout, aby prozkoumali funkci učení se veršů nazpaměť, různé způsoby používání výukových kartiček nebo učení se nazpaměť pomocí kvízu.

Aplikaci můžete promítnout na obrazovku a projít se studenty některé její základní funkce. Mohli byste si společně s celou třídou vybrat některý verš z písem a zkusit se ho naučit nazpaměť. Nebo zvažte možnost vybrat několik pasáží a pomocí výukových kartiček se pokusit zapamatovat si klíčová slova a odkazy.

Pro studenty, kteří dosud mistrovství v nauce neznají

Pokud jsou vaši studenti v semináři noví, mohlo by být užitečné vyhradit si na konci vyučovací hodiny několik minut na to, aby si v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument prošli oddíl s názvem „Získávejme duchovní poznání“. To by jim mohlo pomoci připravit se na to, že se s tímto oddílem budou v průběhu semestru seznamovat podrobněji.