Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Укрепване на духовната ви основа: Въведение в овладяването на ученията

„Укрепване на духовната ви основа: Въведение в овладяването на ученията“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Укрепване на духовната ви основа: Въведение в овладяването на ученията“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси: Урок 161

Укрепване на духовната ви основа

Въведение в овладяването на ученията

Jesus is standing on a hill. You can see the sun in the background

Начинът, по който се справяме с трудностите, въпросите и грижите в живота си, може да ни доближава до Небесния Отец и Исус Христос или да ни отдалечава от Тях. Овладяването на ученията предлага насоки, които могат да ни помогнат да реагираме при такива обстоятелства с вяра в Исус Христос и вдъхновение от Светия Дух. Този урок може да помогне на учениците да разберат как овладяването на ученията може да благославя живота им и да им помага да изграждат духовната си основа върху Исус Христос.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да прочетат Еламан 5:12, преди да дойдат в клас. Учениците биха могли да потърсят благословии, обещани, ако градят основата си върху Исус Христос.

Предложения за дейности за изучаване

Реагиране на трудна информация

За начало на урока бихте могли да нарисувате две опростени фигурки на дъската и да ги обозначите като Анна и Вероника. Ако искат, учениците биха могли да предоставят подробности за всяко момиче, като например какво обича да прави, къде работи и т.н. Внимавайте тази част от урока да не отнеме твърде много време или да не отклони вниманието от примерната ситуация.

Представете следната примерна ситуация. (Бележка: Примерната ситуация продължава и в други части на урока.)

Анна и Вероника са добри приятелки и двете са членове на Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни. Откакто са започнали да учат в гимназия, те са чували много информация и мнения за Църквата от различни източници. Една вечер Анна споделя с Вероника информация за Църквата, която е прочела онлайн. Анна казва, че това, което е намерила, е разколебало вярата ѝ. Тя е изненадана, когато Вероника казва, че е наясно с тези неща и не се притеснява от тях. Анна проявява интерес към това как Вероника е стигнала до това състояние.

Кои са някои от положителните неща, които се случват в тази примерна ситуация, въпреки притесненията на Анна?

Учениците може да забележат нещо положително – Анна не се притеснява да зададе искрен въпрос. Положително е също, че Вероника е в състояние да помогне на Анна.

Поканете учениците да си помислят дали някога са се чувствали като Анна. Също така бихте могли да ги помолите да помислят дали някога са се чувствали като Вероника и дали техен приятел се е обръщал към тях с въпрос.

Докато учите за овладяването на ученията днес, бъдете готови да приемете това, на което може да ви учи Светият Дух. Стремете се да разберете как овладяването на ученията може да ви помага да реагирате на неочаквана информация с вяра в Исус Христос и да помагате на другите да правят същото.

Изграждане на нашата основа върху Исус Христос

Прочетете първите два абзаца под „Въведение в овладяването на ученията“ от Основен документ за овладяване на ученията, 2022 г. Потърсете за какво трябва да ни помага овладяването на ученията.

Как бихте обобщили целта на овладяването на ученията?

Наред с другите отговори, помогнете на учениците да открият следната истина: Овладяването на ученията ни помага да изграждаме духовната си основа върху Исус Христос.

Ако считате, че ще е полезно, бихте могли да зададете следния въпрос:
Какво означава за вас да градите основите си върху Исус Христос?

Преди учениците да прочетат следния стих, бихте могли да напишете на дъската камък = Исус Христос.

Прочетете Исайя 28:16 и открийте как може да ни благославя изграждането на нашата основа върху Исус Христос.

Бихте могли да поканите учениците да отбележат израза „да прибърза да бяга“ и да обясните, че този израз може да означава „да бъде разколебан“ или „да изпадне в паника“.

Защо според вас съсредоточаването на вярата ни върху Исус Христос ще ни предпазва от разколебаване?

Поканете учениците отново да насочат мислите си към примерната ситуация.
Кои са някои от нещата, които Вероника може да е направила, за да изгради вярата си в Исус Христос, а не да бъде „разколебана“ от трудни въпроси?

Ако чувствате, че това би било от полза, бихте могли да поканите учениците да изучат Яков 4:6–10, търсейки какво прави Яков, за да може вярата му в Исус Христос да бъде непоклатима. Бихте могли да напишете на дъската, близо до картинката на Вероника, това, което са открили учениците. Поканете ги да опишат как би могло да изглежда всяко от действията в живота на Вероника.

Резултати от овладяването на ученията

За да подготвите учениците да разберат резултатите от овладяването на ученията, споделете със свои думи следващата част от примерната ситуация.

Вероника замълчава за момент, чудейки се как да сподели с Анна какво ѝ е помогнало да остане вярна. Тя иска да предаде важността на постоянните си усилия за укрепване на връзката си с Исус Христос. Размишлявайки върху навика си за ежедневна молитва, четене на Писанията и участие в Църквата и Семинара, тя осъзнава, че един аспект изпъква.

„Овладяването на ученията е“ – казва уверено Вероника.

Анна изглежда озадачена. „Овладяване на какво?“

„Овладяване на ученията. Това е нещо, което правим в Семинара. Това ми помогна много да се справям с трудните въпроси и ситуации, като същевременно запазя вярата си в Исус Христос в центъра на живота си“ – пояснява Вероника.

Интересът на Анна е очевиден. „Значи, какво точно е овладяването на ученията?“

Какво вече знаете за овладяването на ученията?

Ако някои от вашите ученици вече имат опит с овладяването на ученията в Семинара, поканете няколко от тях да споделят това, което вече знаят.

Ако учениците се нуждаят от повече помощ, за да разберат овладяването на ученията, бихте могли да покажете видеоклипа „Какво представлява Овладяване на ученията?“(3:56 мин).

3:56

Друг вариант е да разделите учениците по двойки и да им възложите да прочетат за двата резултата от овладяването на ученията в раздел „Въведение в овладяването на ученията“ на Основен документ за овладяване на ученията.
Как според вас резултатите от овладяването на ученията може да помогнат на Анна да изгражда основата си върху Исус Христос?

На дъската, близо до Анна, бихте могли да запишете отговорите на учениците.

За да дадете възможност на учениците да се запознаят с откъсите от Писанията за овладяване на ученията, ги поканете да отворят на откъсите от Стария завет, намиращи се в раздел „Откъси и ключови изрази от Писанията за овладяване на ученията, по курсове“ на Основен документ за овладяване на ученията.

Прочетете няколко ключови израза от Писанията, като потърсите откъс, който би могъл да помогне на Анна да не бъде разколебана във вярата си в Исус Христос.

Учениците биха могли да напишат избраните от тях препратки към Писанията на дъската около човечето, изобразяващо Анна. Бихте могли да посочите няколко препратки и да помолите учениците, които са ги написали, да споделят как според тях това би помогнало на Анна.

Заключение

Дайте на учениците възможност да се упражняват да описват овладяването на ученията, като отговорят на даденото по-долу.

Представете си, че отговаряте на въпроса на Анна: „Какво представлява овладяването на ученията?“. Запишете в дневника си как бихте обяснили какво представлява овладяването на ученията и как то може да благославя живота ви.

Дайте възможност на учениците да споделят написаното с човек, седнал до тях или с класа.

Бихте могли да споделите свидетелството си за това как овладяването на ученията може да благославя живота на учениците, като им помага да изграждат духовната си основа върху Исус Христос.

Допълнителни източници

Защо овладяването на ученията е важно днес?

Старейшина Нийл Л. Андерсън от Кворума на дванадесетте апостоли споделя:

16:5

Живеем в свят, изпълнен с милиони гласове. Интернет, нашите смартфони, неограничените начини за развлечение – всички те привличат нашето внимание и натрапват влиянието си върху нас, надявайки се да закупим техните продукти или да следваме техните стандарти.

Привидно безкрайният поток от информация и мнения ни напомня за духовните предупреждения срещу това да бъдем „блъскани и завличани“ (Ефесяните 4:14) „от всеки вятър на учение“ (Послание на Яков 1:6) и завладявани от „човешката заблуда, в лукавство“ на тези, които използват „измамни хитрости“ (Ефесяните 4:14). („Божият пророк“, Лиахона, май 2018 г., с. 26)

Президент М. Ръсел Балард (1928 – 2023) от Кворума на дванадесетте апостоли споделя следното с преподаватели по религия:

„(Овладяването на ученията се съсредоточава както) върху изграждането и укрепването на вярата на учениците в Исус Христос, така и върху подсилването им с нарастваща способност да живеят и прилагат Евангелието в своя живот. Привличани към Писанията и думите на пророците, те ще се учат как да действат с вяра в Христос, за да придобиват духовно познание и разбиране за Неговото Евангелие. Също ще имат възможност да научат как да прилагат учението на Христос и евангелските принципи по отношение на въпросите и трудностите, които чуват и виждат всеки ден сред своите връстници и (в) социалните медии.

Тази инициатива е вдъхновена и навременна. Ще има прекрасно влияние върху нашите млади хора. („Възможностите и отговорностите на учителите към ОСЦ през 21-ви век“ (вечер с висш ръководител, 26 фев. 2016 г.), Евангелска библиотека)

Допълнителни дейности за изучаване

Реагиране на нарастващо количество информация

Като част от дискусията в раздела „Резултати от овладяването на ученията“ бихте могли да споделите следното изказване на старейшина Джон К. Пингрий-мл. от Седемдесетте:

Постоянно сме бомбардирани от силни мнения, пристрастни новини и непълна информация. В същото време обемът и източниците на тази информацията се увеличават бързо. Нуждата да разпознаваме истината никога не е била по-важна! („Вечна истина“, Лиахона, ноем. 2023 г., с. 99)

Какво от това изказване би било полезно за Анна да разбере? Защо?

Мобилното приложение Doctrinal Mastery

Този урок може да бъде добра възможност да представите приложението Doctrinal Mastery. Бихте могли да зададете на учениците следния въпрос:

Каква е ценността на научаването наизуст на стих от Писанията, ако можем да търсим неща на телефони или компютри?

Бихте могли да споделите следното изказване на старейшина Ричард Г. Скот (1928 – 2015) от Кворума на дванадесетте апостоли и да обсъдите въпроса след него:

Голяма сила може да произтече от запаметяването на стихове от Писанията. Запаметяването на стих е като (създаването) на ново приятелство. То може да бъде сравнено с приятел, който може да помогне в момент на нужда, да даде вдъхновение и утеха и да бъде източник на мотивация за необходима промяна. („Силата на Писанията“, Лиахона, ноем. 2011 г., с. 6)

Как един запаметен стих от Писанията може да бъде като приятел?

Бихте могли да поканите учениците да изтеглят безплатното приложение Doctrinal Mastery. След това може да ги поканите да проучат способите за запаметяването на стихове, използването на картите за преговор по различни начини или използването на опцията за тест, която помага за ученето наизуст.

Бихте могли да прожектирате приложението на екран и да покажете някои от основните му функции. Може да изберете един стих като клас и да се опитате да го наизустите целия. Или бихте могли да изберете няколко откъса и да използвате картите, за да се опитате да запомните ключовите думи и препратките.

За ученици, които все още не са учили за овладяването на ученията

Ако учениците ви са нови в Семинара, може да е от полза в края на урока за няколко минути да ги поканите да прегледат раздела от Основен документ за овладяване на ученията, озаглавен „Придобиване на духовно знание“. Това би могло да им помогне да се подготвят да учат по-подробно за този раздел през целия семестър.