「评估你的学习10：阿摩司书—玛拉基书」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「评估你的学习10：阿摩司书—玛拉基书」，旧约福音进修班教师用本
玛拉基书：第160课
评估你的学习10
阿摩司书—玛拉基书
省思和评估我们的属灵学习，能帮助我们更接近天父和耶稣基督。本课能帮助学生省思他们最近研读旧约时所设立的目标和所经历的成长。
学生准备：请学生准备好在课堂上分享一张图片，来代表他们在过去一年左右所培养的才干或技能、取得的成长，或是获得的经验。如果他们找不到图片，可以直接准备一个例子来分享。
可进行的学习活动
你的班级在研读阿摩司书到玛拉基书时，着重的结果可能与本课所评估的有所不同。如果是这样，请调整活动来评估学生在你选择的成果方面所经历的成长。此外，你不需要进行所有的活动，你可以选择你认为对学生来说特别相关或有用的活动。
在本课中，学生将有机会评估他们在下列方面的进步情形：
-
说明先知的角色。（注：这项活动是根据第138课「以西结书第3章」和第149课「阿摩司书第3章；第7章」的教导来进行的。）
-
说明耶稣基督的头衔、角色、品格和象征。（注：这项活动是基于学生对旧约的整体研读。）
-
遵守智慧语的诫命。（注：这项活动是根据第142课「但以理书第1章」的教导来进行的。）
你可以用「为生活作准备」课程的评估活动来取代这任何一项活动。「为生活作准备」的评估课程可在附录中找到。
你有何成长
开始上课时，请学生展示一些图片，代表他们在过去一年左右所培养的才干或技能、取得的成长，或是获得的经验。如果学生没有图片，可以简单分享一个例子。不妨展示一张图片，说明你在生活中取得了怎样的成长。
-
为什么偶尔暂停一下，体认我们所学到的事，以及我们取得的成长，会有帮助？
请学生沉思，在过去一年中，他们在灵性的哪些方面有所成长，并更接近天父和耶稣基督。请学生在研习日记中画出如下两个方框：
在每个方框内，画出或写下你觉得自己在这一年中，取得成长或更接近天父和耶稣基督的一个方面。这可以像是你的一幅经历「图片」，内容可以涵盖：
-
你努力在哪些方面变得更像天父和耶稣基督。这可以包括你在这一年中所订立的目标和计划。如果你在研读经文时拟定了计划，不妨将这些经文纳入其中 。
-
帮助或巩固过你的经文或教导。不妨也将这些经文或章节收录进来，并与他人分享。
-
你的成长经验，例如祷告得到回应、服务他人、在考验中感觉到主的帮助，或受到经文或同学榜样的启发。
邀请几个学生分享他们所画或所写的内容。由于这是本研习课程的结尾，因此不妨多请几个学生分享。
在学生分享时，找出方法让他们知道你重视他们的回应。在学生分享之前，你可以说「我们很想听听奥莉薇雅的想法」，或是「我很喜欢约瑟的想法和经验」，诸如此类的话。在学生分享时，面向他们并与他们保持眼神接触会有帮助。在他们分享之后，一句真诚的「谢谢你」或「我很喜欢听你的想法」，也会很有用。有关更多训练的资讯，请见教师发展技能中的「营造一个使每个人都受到尊重，且知道他们的贡献受到重视的环境」。
如果你觉得这项活动会是运用课堂大部分时间的好方法，可以让每个学生都有机会分享一件他们画或写的事。例如，你可以将书桌排成一圈，请一个自愿的学生率先开始，然后顺着圆圈邀请其他学生分享。如果学生不想分享，可以让他们跳过。当学生分享时，找出方法来肯定他们的努力，为救主作见证，并强调经文的力量。
说明主的先知的角色
学生可能已在第138课「以西结书第1～3章；第33章」和第149课「阿摩司书第3章；第7章」中学习过主的先知的角色。不妨给学生几分钟时间来回顾他们在这几堂课中学到的事。他们可以回顾以西结书3：10-11，16-17；阿摩司书3：7，以及他们在经文或日记中所写有关先知角色的笔记。
在介绍以下活动前，不妨说明教会为想要学习某些主题的人提供了网路资源，其中一项资源是福音图书馆的「主题和问题」。
使用以下指示写一个关于先知的三句话条目，使之可以用在福音图书馆中：
-
根据你从以西结书3：10-11，16-17中所学有关先知角色的事，写第一句话。
-
根据你从阿摩司书3：7中所学有关先知角色的事，写第二句话。
-
根据你在研读旧约时所学有关先知角色的其他事情，写第三句话。
在学生写完条目后，你可以展示「主题和问题」中以下有关先知的条目部分。请学生阅读，看看他们对自己所写的条目，是否有任何想要补充之处。
就像古代先知一样，今日的先知也为耶稣基督作见证并教导祂的福音。他们使世人了解神的旨意和祂真正的特质。他们直言不讳、清楚阐明，谴责罪并警告人们犯罪的后果。有时候，他们可能会受到启发，为了我们的益处而预言未来的事情。（主题和问题，「先知」，福音图书馆）
不妨将学生分成小组来分享他们所写的内容。请几个自愿的学生与全班分享他们的一个或多个句子。
耶稣基督的头衔、角色和象征
展示几幅旧约中描写救主或祂大能的经文事件图片，以下图片是一些范例：
-
这些图片分别教导我们耶稣基督的哪些事？
这些图片描绘了救主如何创造世界；如何医治看杖上蛇的人；如何在烈火的窑中支持沙得拉、米煞和亚伯尼歌；以及如何合上狮子的嘴。如果有帮助，提醒学生，杖上的蛇象征十字架上的救主（见约翰福音3：14）。
想想你今年学到了哪些有关救主的事，选出一两件对你意义深刻的，写在你的研读日记中。这些事情可以是来自旧约故事，也可以是救主的头衔、祂的一个象征，或祂的一个角色。如果可能的话，在你的见解旁附上经文出处。说明为什么这项见解对你深具意义。
请几名学生分享，找出方法帮助学生为救主以及祂在我们生活中担当的许多角色作见证。
遵守主的智慧语
不妨展示以下图片，询问学生，他们对但以理书第1章的记事有何印象。或者，你可以邀请学生重温他们在第142课「但以理书第1章」所制作的智慧语海报，或尝试回想海报的内容。
-
关于这则故事，你还记得什么？
在第142课「但以理书第1章」中，学生学到遵守主的智慧语会带来身体和灵性上的祝福。在那堂课程中，你可能邀请过学生在他们的研读日记中完成以下句子：「有一件事可以帮助我遵守智慧语，那就是……。」
为了帮助学生评估他们所作的努力，不妨请他们回想自己是如何完成这句话的。然后展示下列一个或多个问题。
在你的研读日记中回答以下一个或多个问题：
-
为了遵守智慧语，你作了哪些努力？
-
在努力遵守智慧语时，你有过哪些经验？
-
你是否见过神因为你或其他人遵守智慧语，而在身体或灵性上祝福你们？
不妨请自愿的学生分享他们的想法。你也可以鼓励学生视需要调整自己的努力程度，或再次承诺遵守智慧语。