「約拿書：『你是有恩典、有憐憫的神』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「約拿書：『你是有恩典、有憐憫的神』」，舊約福音進修班教師用本
阿摩司書；俄巴底亞書；約拿書：第151課
約拿書
「你是有恩典、有憐憫的神」
儘管約拿和尼尼微人民犯了極大錯誤，主仍向他們伸出慈悲的臂膀。當我們體認到同樣的愛與慈悲也延伸向我們時，我們也可以讚嘆：耶和華是「有恩典、有憐憫的神，不輕易發怒，有豐盛的慈愛」（約拿書4：2）。本課能幫助學生感受到主對他們自己和他人的愛與慈悲。
學生準備：請學生和家人一起研讀約拿的故事，或是獨自複習，並沉思他們認為這個故事的主要信息是什麼。他們也可以提出在研讀過程中發現的問題或見解。
這項邀請提供了範例，幫助學生將自己在家中的研讀心得，與課堂上的學習成果連結起來。這可以幫助學生加深對經文和救主的認識。有關幫助學生將家庭經文研讀時所學到的事與課堂上的經驗連結起來的更多訓練，請見教師發展技巧中的「擬定並提出問題，以幫助學習者將個人和家庭經文研讀時所學到的事，與課堂上的經驗連結起來」。
可進行的學習活動
我們的認知
開始上課時，不妨在白板上畫出如下所示的刻度尺，並在兩側加上隨附字詞。當你問學生，其他人可能會如何看待天父和耶穌基督時，你可以在刻度尺的不同位置畫上幾道不同線條，代表他們的回答。
想像這個刻度尺代表一個人對天父和耶穌基督有何感受。
-
為什麼有些人會認為祂們是慈愛、憐憫和仁慈的，而其他人卻不這麼認為？
為了幫助學生評估他們對天父和耶穌基督的感知，不妨請他們省思下列事項。
沉思你會將自己對天父和耶穌基督的看法放在這條線上的哪個位置，想一想為什麼你會選擇線上的這個位置。
現在想像一下，這個刻度尺代表你看待或對待他人的方式。
-
我們可能會以一種方式對待某些人，而以全然不同的方式對待另外一些人，原因何在？
研讀約拿的故事時，尋求聖靈來幫助你看到天父和耶穌基督的真實本質。思考你對他們的認識會如何影響你看待、認知或對待他人的方式。
約拿的故事
說明約拿住在耶羅波安二世統治期間的以色列（見列王紀下第13～15章，特別是14：25），可能會有幫助。先知阿摩司和何西阿也大約在同一時期預言。不妨展示一份舊約概覽圖，請學生在其中找出約拿。
閱讀約拿書1：1-3，找出主給約拿的指示，以及約拿如何回應。
不妨說明尼尼微是亞述人的一座主要城市。亞述國王和士兵以殘暴著稱，他們會折磨和殘殺他們所征服的人民。
不妨說明，他施可能位於現今的西班牙，指出約拿離開以色列，往尼尼微相反的方向旅行。你可以展示地圖供學生參考，請他們在圖上找出尼尼微和他施。
-
對你來說，約拿的回應表明，他對主指示他去向尼尼微人民宣告，感覺如何？
為了幫助學生研讀約拿的記事，不妨讓他們獨自、兩人一組或分成小組完成講義「約拿的故事」。或者，你也可以只提供講義中的經文章節給學生，然後請他們勾勒出一幅簡單插圖，寫出每段經文的摘要。
給學生時間完成練習後，請他們提出問題，或分享他們在研讀這則記事時獲得的見解。
若有需要，不妨說明約拿書第4章顯示，雖然約拿感謝耶和華對他的憐憫和寬恕，但當主向尼尼微人展現這些品格時，約拿卻感到憤怒。主教導約拿，尼尼微人對祂來說極為寶貴，遠勝一棵蓖麻。
不妨將下面未完成的真理寫在白板上。請學生運用剛才從約拿的故事中學到的事，來完成這些真理。
主是……
要變得像主一樣，我們必須……
不妨用學生所分享的字句來完成白板上的話，例如：
主是憐憫、仁慈和願意寬恕的。
要變得像主一樣，我們必須像祂一樣憐憫、仁慈和願意寬恕。
可以請學生分享約拿的記事中闡明這些真理的具體例子。他們也可以分享，為什麼他們覺得知道所選擇的這些字句，對他們來說很重要。
-
為什麼有時候我們很難去愛人或憐憫他人？
-
了解主的慈悲和愛，會如何影響我們看待、認知或對待他人的方式？
變得像主一樣
除了上面列出的真理之外，學生可能還發現了其他真理。如果是，想一想可以用哪些方法加深學生對所找到真理的了解。以下活動能幫助學生進一步了解上述兩項真理，並感受到主對他們和其他人的愛。
你可以將學生分成兩人一組，請每個學生各自完成其中一項活動。然後他們可以教導對方自己的發現。或者也可以讓每對學生一起完成相同活動，然後分享彼此的心得。
選擇以下其中一個情境：
情境A：想像你有一個朋友覺得天父和耶穌基督是殘忍、無情或不願寬恕的。
情境B：想像你有一個朋友無法以憐憫、仁慈或寬恕對待別人。
進行以下事項：
-
從約拿的故事中找出一節經文，與你的朋友分享。（你也可以找到其他可能有幫助的經文章節。）
-
想想可能有所幫助的經驗。情境A：想想主曾在何時對你或你認識的人展現愛或慈悲。情境B：想想主曾在何時幫助你或你認識的人去對他人展現愛或慈悲。
下列額外的經文範例可提供幫助：情境A：以賽亞書1：18或以帖書12：27；情境B：摩羅乃書7：45-48或教義和聖約64：9-11。
願意的學生可以向全班說明他們會與朋友分享哪一節或哪幾節經文，以及為什麼，他們也可以分享自己的經驗。學生的回答可以邀請聖靈幫助他們感受到主對他們和其他人的愛。
如果時間允許，不妨播放一段展現主的愛與慈悲的影片，例如「Moving On from Past Mistakes〔從過去的錯誤中走出來〕」（3：43），可在ChurchofJesusChrist.org取得。請學生找出瑞秋在青少年時期犯錯後，主如何向她展現祂的愛與慈悲。
你學到了什麼？
為了幫助學生看到並感受到主對他們和其他人的愛與慈悲，不妨請他們在研讀日記中畫出能讓他們想起約拿故事的事物，例如一頭鯨魚，或一株大植物。然後，他們可以在自己繪畫的下方、裡面或旁邊寫下他們對下列其中一個問題的答案。
不妨在研習日記中回答下列其中一個問題：
-
你今天學到哪些事，幫助你感受到天父和耶穌基督是憐憫、仁慈和願意寬恕的？
-
你今天感受到哪些事，幫助你認識到，祂們對那些你可能難以去愛或寬恕的人，所懷有的愛？