„Ocena nauki, część 9.: Ks. Jeremiasza — Ks. Joela”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„Ocena nauki, część 9.: Ks. Jeremiasza — Ks. Joela”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Ocena nauki, część 9. Lekcja 148.
Ocena nauki, część 9.
Ks. Jeremiasza — Ks. Joela
Rozważanie i ocena naszej duchowej nauki może pomóc nam zbliżyć się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Ta lekcja ma na celu skłonić skłonić uczniów do zastanowienia się nad wyznaczonymi celami i wzrostem, jakiego doświadczyli podczas studiowania Starego Testamentu od Księgi Jeremiasza do Księgi Joela w ostatnim czasie.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani do podzielenia się fragmentem z pism świętych ze Starego Testamentu, który ma dla nich szczególne znaczenie. Poproś ich, aby zastanowili się, w jaki sposób fragment ten skłania ich do podążania za Jezusem Chrystusem.
Przykładowe ćwiczenia
Studiowanie Ks. Jeremiasza – Ks. Joela w twojej klasie mogło skupiać się na innych celach niż te, które są oceniane podczas tej lekcji. Jeśli tak było, dostosuj zajęcia tak, aby ocenić wzrost, jakiego doświadczyli uczniowie w oparciu o zagadnienia, na których się skupialiście podczas twoich lekcji.
Podczas tej lekcji uczniowie będą mogli ocenić swoje postępy w następujących obszarach:
-
Wyjaśnienie proroctw związanych z Przywróceniem ewangelii Jezusa Chrystusa w dniach ostatnich. (Uwaga: To ćwiczenie opiera się na naukach z Lekcji 118. „Ks. Izajasza 29”, Lekcji 140. „Ks. Ezechiela 37” i Lekcji 143. „Ks. Daniela 2”).
-
Odczuwanie mocy swojej boskiej misji. (Uwaga: To ćwiczenie opiera się na naukach z Lekcji 130. „Ks. Jeremiasza 1”).
-
Udział w gromadzeniu Izraela. (Uwaga: To ćwiczenie opiera się na naukach z Lekcji 132.: „Ks. Jeremiasza 16”).
Kiedy uczniowie będą odpowiadać na pytania, zastanów się, w jaki sposób pomóc im w poszukiwaniu, rozpoznawaniu i działaniu według osobistego objawienia. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest zadanie sobie pytania: „O co mogę ich zapytać?” lub „Do zrobienia czego jeszcze mogę ich zaprosić?”. Zadawanie tego rodzaju pytań może sprowadzić natchnienie od Ducha Świętego dotyczące tego, jak pomóc uczniom działać w oparciu o osobiste objawienie.
(Dodatkowe szkolenie dotyczące pytań uzupełniających, które sprowadzają osobiste objawienie, znajduje się w rozdziale pt. „Pomagaj nauczanym osobom zabiegać o osobiste objawienie, rozpoznawać je i działać zgodnie z nim” w publikacji pt. „Rozwój umiejętności nauczyciela”).
Stawanie się bardziej podobnym do Zbawiciela
Możesz pomóc uczniom przygotować się do oceny swojej nauki, omawiając, w jaki sposób często uczymy się poprzez naśladowanie innych ludzi. Na przykład dzieci uczą się podstawowych zachowań poprzez naśladownictwo. Możesz opowiedzieć o tym, czego się nauczyłeś, wzorując się na kimś.
-
Kogo starałeś się naśladować? Czego się nauczyłeś, naśladując tę osobę?
Na czas omawiania poniższych pytań możesz umieścić na widoku ilustrację przedstawiającą Zbawiciela. Przed dyskusją w klasie uczniowie mogą wykorzystać trochę czasu na zastanowienie się nad tymi pytaniami lub odpowiedzenie na nie w dzienniku do studiowania.
-
W jaki sposób próbujesz naśladować Zbawiciela?
-
Czego nauczyłeś się podczas zajęć seminarium lub osobistego studiowania, co pomaga ci naśladować Zbawiciela?
W dalszej części tej lekcji uczniowie będą mieli sposobność do powtórzenia tego, czego nauczyli się podczas zajęć seminarium. Poproś uczniów, aby kontynuowali rozważania na temat tych nauk oraz tego, w jaki sposób skłaniają one do naśladowania Zbawiciela i stawania się do Niego podobnym.
Wyjaśnij proroctwa dotyczące Przywrócenia ewangelii Jezusa Chrystusa w dniach ostatnich
Ta część lekcji ma na celu pomóc uczniom wyjaśnić proroctwa dotyczące Przywrócenia ewangelii Jezusa Chrystusa. W razie potrzeby pomóż uczniom powtórzyć doktrynalne fragmenty do opanowania ze Starego Testamentu: Ks. Izajasza 29:13–14; Ks. Ezechiela 37:15–17 i Ks. Daniela 2:44–45. Aby powtórzyć te fragmenty, uczniowie mogą wybrać jeden z odsyłaczy do pism świętych i wykonać następujące polecenia:
-
Przeczytać doktrynalny fragment do opanowania.
-
Przejrzeć to, co zaznaczyli lub zapisali w swoich pismach świętych lub dzienniku do studiowania na temat danego fragmentu.
-
Powtórzyć kluczowe sformułowanie dla doktrynalnego fragmentu do opanowania dla odsyłacza z publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2023).
Kiedy uczniowie przejrzą proroctwa o Przywróceniu ze Starego Testamentu, możesz podzielić ich na pary.
Wyobraźcie sobie, że jesteście parą misjonarzy i przygotowujecie się do nauczania lekcji na temat Przywrócenia ewangelii Jezusa Chrystusa. Wspólnie przygotujcie prosty plan lekcji dotyczący tego, czego byście nauczali. W ramach planu swojej lekcji:
-
Przeczytajcie i wyjaśnijcie jeden lub więcej doktrynalnych fragmentów do opanowania ze Starego Testamentu na temat Przywrócenia ewangelii Zbawiciela.
-
Wymieńcie dwa lub trzy powody, dla których Kościół Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich jest dziś potrzebny na ziemi.
-
Podzielcie się swoimi odczuciami na temat Przywrócenia ewangelii Zbawiciela w dniach ostatnich.
Po upływie wyznaczonego czasu poproś pary, aby nauczały inne pary. Możesz też poprosić kilkoro uczniów, aby przeczytali swoje odpowiedzi reszcie klasy. Podziel się własnym świadectwem o Przywróceniu ewangelii Jezusa Chrystusa i o błogosławieństwach, jakie ewangelia wniosła w twoje życie.
Poczuj moc swojej boskiej misji
Poproś uczniów, aby zastanowili się nad doświadczeniami, które pokazują, że Bóg ich zna i dał im konkretne obowiązki do wypełnienia w życiu doczesnym. Możesz zachęcić tych, którzy otrzymali już błogosławieństwo patriarchalne, aby pomyśleli o słowach lub sformułowaniach zawartych w błogosławieństwie patriarchalnym.
Aby pomóc uczniom przypomnieć sobie, czego wcześniej nauczyli się o swoim boskim celu, możesz poprosić ich, aby wykonali w parach następujące polecenia:
Przejrzyjcie poniższe fragmenty z pism świętych, aby przypomnieć sobie, jaką wiedzę na temat was i waszego boskiego celu ma Pan:
-
Ks. Jeremiasza 1:4–5
Możesz pomóc uczniom ocenić swój rozwój i zmianę swoich pragnień na przykład poprzez pokazanie następujących podpowiedzi, z których skorzystali na początku Lekcji 130. „Ks. Jeremiasza 1”. Poproś uczniów, aby spojrzeli wstecz na swoje wpisy do dziennika z tamtej lekcji i zobaczyli, co wtedy czuli.
Możesz także poprosić uczniów, aby przeczytali przesłania, które napisali do siebie pod koniec tamtej lekcji.
Jak oceniłbyś siebie (1 = prawda w moim przypadku; 10 = nieprawda w moim przypadku) w odniesieniu do poniższych zdań. Zapisz w dzienniku do studiowania, dlaczego oceniłeś każde zdanie w taki, a nie inny sposób.
-
Wierzę, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus znają mnie lepiej niż ktokolwiek inny.
-
Wierzę, że wyznaczyli mi boski cel, który mogę osiągnąć z Ich pomocą.
-
Chcę poznać i wypełnić boską misję, którą wyznaczyli mi Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus.
Poproś uczniów, aby ocenili swoje postępy związane z trzema powyższymi zdaniami. Niech zapiszą, czego się ostatnio nauczyli i czego doświadczyli, co ma wpływ na ich przekonania i pragnienia.
Weź udział w gromadzeniu Izraela
Podczas Lekcji 132. „Ks. Jeremiasza 16” uczniowie zostali poproszeni o przygotowanie osobistego planu dzielenia się ewangelią Zbawiciela z innymi ludźmi. Uczniowie być może zabiegali o natchnienie Ducha Świętego co do tego, z kim mogą dzielić się ewangelią, a także w jaki sposób i kiedy mogą to robić. Aby pomóc uczniom zapamiętać tę lekcję i ich plan, możesz przeczytać Ks. Jeremiasza 16:14–16.
Możesz postawić na widoku poniższą grafikę. Poproś uczniów, aby narysowali podobną grafikę w swoich dziennikach do studiowania i wypełnili ją w odpowiednich miejscach jedną lub większą liczbą odpowiedzi.
Po upływie wystarczającej ilości czasu poproś chętnych uczniów o omówienie swoich doświadczeń z klasą. Szukaj sposobów, aby chwalić i zachęcać uczniów do podejmowania wysiłków związanych z dzieleniem się ewangelią Zbawiciela. Możesz dać uczniom sposobność, aby w duchu modlitwy ułożyli nowy plan dalszego dzielenia się ewangelią Jezusa Chrystusa z otaczającymi ich ludźmi.