「但以理書第1章：『但以理……不……玷污自己』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「但以理書第1章：『但以理……不……玷污自己』」，舊約福音進修班教師用本
但以理書第1～7章：第142課
但以理書第1章
「但以理……不……玷污自己」
當我們遇到某些情況，考驗我們是否堅決服從主的誡命時，我們是會屈服還是會堅定不移？身為尼布甲尼撒王宮廷中的僕人，但以理和他的朋友受到指示去違反主所啟示的健康律法，但他們卻堅定不移。本課能幫助學生增強決心去遵守主的智慧語。
學生準備：請學生研讀福音圖書館主題和問題中的「智慧語」概覽。鼓勵他們討論自己或其他人如何因遵守主的智慧語而蒙福。
可進行的學習活動
你會怎麼做？
開始上課時，不妨描述一個喜歡接受挑戰、去嘗試新事物的年輕人，就像下面的例子。你可以改變名字和活動，讓學生更能感同身受。
馬提歐是耶穌基督後期聖徒教會的活躍成員。他以喜歡嘗試新事物而廣為人知，因此他的朋友經常給他不同的挑戰，就像下列這些：
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有一次，一個朋友挑戰他跑馬拉松，馬提歐接受了挑戰。
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另一次，一個朋友挑戰他潛入冰冷的湖中，馬提歐接受了挑戰。
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還有一次，一個朋友挑戰他向學校新來的女同學自我介紹，馬提歐接受了挑戰。
讀完下一個挑戰後，停下來問以下問題。
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有一天，馬提歐的朋友挑戰他在派對上喝酒。
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你認為馬提歐會如何回應？為什麼？
不妨問學生，在你的地區，違反智慧語的壓力是否很常見。他們也可以描述，自己在哪些情況下會感受到違反智慧語的壓力。不妨鼓勵可能曾違反這項誡命的學生記住，只要他們轉向主並悔改，主就會幫助他們。向學生保證，主愛他們，並請他們不要放棄努力。
為了評估自己遵守智慧語的決心，學生可以在自己的研讀日記中回答下列問題。
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你認為在類似的情況下，你會如何回應？為什麼？
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如果有人請你喝咖啡或茶等更常見的飲品，你認為自己會如何回應？
你今天研讀但以理書第1章時，要仔細聆聽天父可能透過聖靈給你的想法和感覺，找出方法來增強你的決心去遵守主的智慧語。
但以理服從主
大約在西元前606年，巴比倫王尼布甲尼撒攻打耶路撒冷，將一些以色列人擄到巴比倫。國王下令訓練一些以色列青年到他的王宮裡服事，他們中有四位名叫但以理、哈拿尼雅、米沙利和亞撒利雅的少年。在巴比倫，他們的名字分別被改為伯提沙撒、沙得拉、米煞和亞伯尼歌（見但以理書1：1-7）。
當學生閱讀以下經文時，不妨在第10節之後暫停，提出以下問題。或者，你也可以請學生一邊參照經文，一邊觀看影片「神賜給他們知識」（可在ChurchofJesusChrist.org取得），從0：52觀看至5：15，並在4：18時暫停，討論這些問題。
閱讀但以理書1：5，8-14，找出王指示但以理和他的朋友做什麼。
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為什麼這個要求對但以理和他的朋友來說可能是個挑戰？
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你認為冒著讓國王發怒的危險而不吃喝某些東西，為什麼是值得的？
不妨提醒學生，在但以理的時代，以色列人遵從摩西律法，包括某些飲食限制（見申命記第14章）。你也可以解釋「素菜」是指「由種子、穀物等製成的食物」。
服從主所帶來的祝福
為了幫助學生找出主如何祝福但以理和他的朋友，不妨將學生分成兩人一組。當他們閱讀下面的經文時，請其中一個學生找出主如何在身體上祝福但以理和他的朋友，請另一個學生找出主如何在靈性上祝福他們，然後請兩人分享自己的發現。請他們用兩種不同方式分別標示身體和靈性的祝福（例如用不同顏色標示，或用下劃線標示其中一種，而用螢光筆標示另一種。）
閱讀但以理書1：15-20，找出主因但以理和他朋友的服從而如何祝福他們。
學生找出耶穌基督的品格和特質時，也會更加渴望信賴和服從祂。幫助學生做到這一點的一種方法是建立如下查考問題，讓學生沉思。
（有關建立查考問題，以幫助學生找出耶穌基督品格和特質的額外訓練，請見教師發展技巧中的「建立查考問題，以幫助學生找出耶穌基督的角色、稱謂、象徵、品格和特質」。）
再讀一次第15-20節，但這次沉思你學到哪些有關天父和耶穌基督的事。
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這些經文教導你關於神的哪些事？
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這種了解如何能增強你信賴祂、服從祂的渴望？
不妨說明，就像在但以理的時代一樣，主已為祂今日的兒女啟示了一條健康律法，稱為智慧語（見教義和聖約第89篇）。
以下活動可以幫助學生學習智慧語。不妨提供紙張和美術用品，以及幾份鞏固青年：做出選擇的指南，供無法取得福音圖書館應用程式的學生使用。不妨控制此活動的時間，以便在課程結束前有時間進行體驗活動。
想像一下，你需要製作一張海報，描述你宗教的獨特之處。你決定製作有關智慧語的海報。使用以下部分或全部來源，以確定要包含的內容：
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但以理書1：15-20
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「智慧語：是什麼，不是什麼」，2019年8月，利阿賀拿，第60-61頁
務必在你的海報上寫下有關智慧語的一條真理陳述，這項真理可以來自但以理的經驗或其他來源。
請學生和全班分享他們的海報和真理陳述。在他們可能分享的真理中，請強調以下幾點：只要我們服從主的誡命去遵守智慧語，祂就會在身體和靈性上祝福我們。
（註：在第160課「評估你的學習10」中，學生將回顧他們所製作的海報。不妨將海報一直收集或展示到你教那堂課為止，好讓學生到時可以取用。）
那些還不了解智慧語目的人，可能會將其視為教會所實施的不必要限制。花一分鐘沉思遵守智慧語所帶來的祝福，以及違反智慧語會對個人、家庭和社會造成的結果。
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你認為智慧語如何顯示出神對祂兒女的愛？
現在就決心服從主
為了幫助學生增強決心去遵守主的智慧語，不妨請他們在研讀日記中完成下列句子。在他們著手寫之前，請他們思考，堅決遵守智慧語如何能鞏固他們與天父和耶穌基督的關係。
我想要遵守智慧語，因為……。
有一件事可以幫助我遵守智慧語，那就是……。
課程結束時，不妨分享你對耶穌基督的見證，以及你看到哪些因遵守祂的智慧語而來的祝福。