Thực Hành Thông Thạo Giáo Lý 9

Mở PDF

• Đấng Cứu Rỗi có thể đã học những sách thánh thư nào trong số này trong thời thơ ấu, thời niên thiếu của Ngài và trong khi Ngài phục sự trên thế gian?

Hãy đọc một hoặc hai đoạn thánh thư sau đây, sau đó tìm hiểu xem Đấng Cứu Rỗi đã sử dụng như thế nào các cụm từ hoặc câu thánh thư mà Ngài đã ghi nhớ từ Kinh Cựu Ước: Ma Thi Ơ 4:2–4; 19:4–5; Mác 7:9–10; Lu Ca 24:27.

• Các em đã tìm thấy điều gì?

  Học viên có thể chỉ ra rằng Đấng Cứu Rỗi đã sử dụng các câu thánh thư mà Ngài đã ghi nhớ để vượt qua cám dỗ, trả lời câu hỏi của những người khác, sửa chữa những quan điểm sai lầm và giảng dạy người khác. Nếu học viên muốn biết Đấng Cứu Rỗi đã trích dẫn những câu thánh thư nào, hãy chia sẻ rằng trong Ma Thi Ơ 4:2–4, Đấng Cứu Rỗi đã trích dẫn Phục Truyền Luật Lệ Ký 8:3; trong Ma Thi Ơ 19:4–5, Ngài đã trích dẫn Sáng Thế Ký 2:24; và trong Mác 7:9–10, Ngài đã trích dẫn Xuất Ê Díp Tô Ký 20:12 và Phục Truyền Luật Lệ Ký 5:16.

  Hãy giúp học viên hiểu rằng khi các em học thuộc lòng các đoạn thánh thư thông thạo giáo lý hoặc các cụm từ thánh thư then chốt và sử dụng chúng trong cuộc sống là các em đang noi theo tấm gương của Chúa Giê Su Ky Tô.

• Các em đã gặp hoặc trong tương lai có thể gặp một số tình huống nào trong đó một câu thánh thư được thuộc nằm lòng có thể đã hoặc sẽ hữu ích?

  Một vài ví dụ có thể kể đến như khi giảng dạy một bài học hoặc khi đưa ra một bài nói chuyện, trả lời câu hỏi của người khác, tìm kiếm câu trả lời cho bản thân và khi đối mặt với cám dỗ.

• Các em làm hoặc đã có thể làm một số điều gì mà sẽ giúp các em ghi nhớ các cụm từ then chốt hoặc các đoạn thánh thư?

Hãy dành vài phút để học thuộc lòng các phần tham khảo và cụm từ then chốt trong một vài đoạn thánh thư thông thạo giáo lý. (Nếu muốn, ngoài cụm từ then chốt, các em có thể học thuộc lòng cả đoạn thánh thư có cụm từ đó.)

• Cụm từ hoặc đoạn này có thể giúp gì cho các em trong cuộc sống của mình?

• Làm thế nào mà cụm từ hoặc đoạn thánh thư này có thể giúp các em trở nên giống như Đấng Cứu Rỗi hơn?

Hãy tưởng tượng Minh Anh, một người bạn của em nói rằng: “Những việc mà chúng ta thường làm vào ngày Chủ Nhật thật nhàm chán, cứ như thể đang lãng phí thời gian vậy. Cậu có nghĩ là những ngày cuối tuần sẽ thú vị hơn nhiều nếu chúng ta không phải lo ngại chuyện giữ ngày Sa Bát được thánh không?”

• Có một số lý do nào khiến Minh Anh có thể gặp khó khăn với giáo lệnh này?

Hãy dành vài phút để chuẩn bị những điều các em cho rằng có thể giúp ích cho Minh Anh, có thể là:

• Các câu thánh thư, những lời phát biểu của các vị lãnh đạo Giáo Hội hoặc các nguồn phương tiện thiêng liêng khác đã được Thượng Đế quy định. Điều này có thể bao gồm các câu thông thạo giáo lý chẳng hạn như Xuất Ê Díp Tô Ký 20:8; Ê Sai 58:13–14; Mô Si A 2:41; hoặc các câu khác như Giáo Lý và Giao Ước 59:9, 13–15.

• Những lẽ thật hoặc giáo lý mà các em biết là có thể giúp Minh Anh nhìn nhận tình huống này với một quan điểm vĩnh cửu (ví dụ: làm thế nào giáo lệnh đó có thể giúp chúng ta trở nên giống như Chúa hơn [xin xem Môi Se 3:3]).

• Một ví dụ từ thánh thư, một bài nói chuyện tại đại hội trung ương hoặc một kinh nghiệm cá nhân mà minh họa cách một người có thể hành động với đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô để tuân giữ ngày Sa Bát, bao gồm việc tham dự nhà thờ và dự phần Tiệc Thánh. Các em cũng có thể mô tả Chúa đã ban phước cho người đó như thế nào khi họ cho thấy đức tin. (Một số ví dụ trong thánh thư bao gồm Xuất Ê Díp Tô Ký 16:14–30 và Gia Rôm 1:5–9.)

  Anh chị em có thể yêu cầu học viên chuẩn bị để chia sẻ ý kiến của các em với nhau theo cách sau đây.

  1. Đưa cho mỗi học viên một tờ giấy. Rồi bảo các em gấp tờ giấy làm ba hoặc vẽ các đường thẳng để chia tờ giấy đó làm ba phần.

  2. Yêu cầu các em ghi vào mỗi phần một nguyên tắc khác nhau để đạt được sự hiểu biết thuộc linh.

  3. Chọn ra một nguyên tắc và yêu cầu tất cả học viên viết lên tờ giấy của mình một cách sử dụng nguyên tắc đã chọn mà có thể giúp ích cho Minh Anh.

  4. Học viên có thể chuyền giấy cho nhau và viết một nguyên tắc khác lên một tờ giấy khác. Yêu cầu học viên tiếp tục chuyền giấy và viết.

  5. Khi mỗi tờ giấy đã được viết vài ý tưởng, hãy mời học viên giữ lại tờ giấy và đọc nội dung viết trên đó.

  Hãy mời một vài học viên sẵn sàng trả lời các câu hỏi sau đây dựa trên những điều các em vừa đọc. Anh chị em có thể cần yêu cầu những học viên thường không tham gia để trả lời một hoặc nhiều câu hỏi trong số đó. Một số học viên có thể cảm thấy thoải mái hơn khi chia sẻ điều mà người khác viết.

• Các em đã đọc hoặc viết một điều gì mà các em cảm thấy sẽ đặc biệt hữu ích cho Minh Anh? Tại sao?

• Có điều gì các em muốn bổ sung không?

Trong nhật ký học tập, hãy viết những điều các em đã học được từ kinh nghiệm này mà các em muốn ghi nhớ, có thể bao gồm việc sử dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh có thể giúp các em như thế nào với bất cứ câu hỏi hoặc mối quan tâm nào các em có.