“Kjenn læren-øvelse 9: Lære nøkkeluttrykk utenat og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)
“Kjenn læren-øvelse 9: Lære nøkkeluttrykk utenat og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere
Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3: leksjon 137
Kjenn læren-øvelse 9
Lære nøkkeluttrykk utenat, og anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap
Kjenn læren kan hjelpe elevene til å bygge grunnlaget for sitt liv på Jesus Kristus og hans evangelium. Denne leksjonen kan hjelpe elevene til å lære utenat nøkkeluttrykkene i Kjenn læren-skriftsteder og anvende de guddommelige prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap.
Elevforberedelse: Be elevene velge ett eller to Kjenn læren-skriftsteder fra Det gamle testamente og lære seg nøkkeluttrykket og henvisningen utenat. Hvis de ønsker det, kan de også lære hele skriftstedet utenat. Be dem grunne på hvordan det å lære nøkkeluttrykk eller skriftsteder utenat kan hjelpe dem i deres liv.
Mulige læringsaktiviteter
Kjenn læren – repetisjon: Lær utenat
Vis elevene standardverkene i Skriftene: Det gamle testamente, Det nye testamente, Mormons bok, Lære og pakter og Den kostelige perle. (Du kan vise fysiske eller elektroniske eksemplarer, eller du kan bruke bildet ovenfor).
-
Hvilken av disse bøkene med hellig skrift ville Frelseren ha studert i sin barndom, ungdom og mens han virket på jorden?
Forklar om nødvendig at Frelseren ville ha hatt tilgang til mange av skriftene i Det gamle testamente, skriftstedene ungdommene studerer nå.
Les ett eller to av følgende skriftsteder og se etter hvordan Frelseren brukte utenatlærte uttrykk eller vers fra Det gamle testamente: Matteus 4:2–4; 19:4–5; Markus 7:9–10; Lukas 24:27.
-
Hva fant du?
Elevene kan påpeke at Frelseren brukte skriftsteder han hadde lært utenat til å overvinne fristelse, besvare andres spørsmål, korrigere misoppfatninger og undervise andre. Hvis elevene ønsker å vite versene Frelseren siterte, kan du fortelle at i Matteus 4:2–4 siterte Frelseren 5 Mosebok 8:3, i Matteus 19:4–5 siterte han 1 Mosebok 2:24, og i Markus 7:9–10 siterte han 2 Mosebok 20:12 og 5 Mosebok 5:16.
Hjelp elevene å forstå at når de lærer Kjenn læren-skriftsteder eller nøkkeluttrykk utenat, og bruker dem i sitt liv, følger de Jesu Kristi eksempel.
-
Kan du nevne noen situasjoner du har opplevd eller kan komme til å oppleve i fremtiden, der et utenatlært skriftsted ville ha vært eller vil være nyttig?
Det kan for eksempel være når man underviser eller holder en tale, svarer på andres spørsmål, søker et personlig svar eller opplever fristelser.
-
Hva er noe du gjør eller kan gjøre, som kan hjelpe deg å lære utenat nøkkeluttrykk eller skriftsteder?
Svarene kan omfatte å gjenta utsagnene eller skriftstedene, skrive dem ned eller viske ut ord eller bruke øvingskort eller arkene som elevene laget i leksjon 15: “Kjenn læren-øvelse 1”.
Du kan vise eller gi hver elev Kjenn læren-skriftstedene de har studert så langt. Du finner en liste over Kjenn læren-skriftsteder og nøkkeluttrykk i Kjernedokument for Kjenn læren (2023).
Be elevene gjennomføre følgende aktivitet ved hjelp av en teknikk for å lære utenat som de velger. Noen forslag er å bruke de første bokstavene i hvert ord i Kjenn læren-uttrykket eller å bruke Kjenn læren-appen. Du finner flere forslag i “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter” i tillegget.
Bruk noen minutter på å lære utenat henvisningene og nøkkeluttrykkene til noen Kjenn læren-skriftsteder. (Hvis du foretrekker det, kan du lære et helt skriftsted utenat i tillegg til nøkkeluttrykket.)
Be elevene velge et av uttrykkene eller skriftstedene de lærte utenat, og forberede seg til å svare på følgende spørsmål:
-
Hvordan kan dette uttrykket eller skriftstedet være til hjelp for deg i ditt liv?
-
Hvordan kan det hjelpe deg å bli mer lik Frelseren?
Be noen elever dele, og vurder å dele dine egne tanker også. Se etter måter å oppmuntre elevene til å fortsette å lære skriftsteder utenat på.
Lære og anvende guddommelige prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap.
Resten av leksjonen handler om å hjelpe elevene til å anvende prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i relevante situasjoner. Før du fortsetter, kan du be elevene gjennomgå disse prinsippene. Elevenes evne til lett å huske og anvende disse prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, vil bli styrket ved repetisjon og praksis. Foreslåtte repetisjonsaktiviteter finnes i tilleggsmaterialet under tittelen “Kjenn læren-repetisjonsaktiviteter”. Beskrivelser av prinsippene finnes i avsnitt 5–12 i Kjernedokument for Kjenn læren (2023).
Del følgende situasjonsbeskrivelse med elevene. Du kan også velge å tilpasse situasjonsbeskrivelsen etter elevenes omstendigheter, eller du kan spørre elevene hvordan de ønsker å tilpasse den for å gjøre den mer relevant for dem.
Forestill deg at vennen din Mia sier: “Måten vi liksom skal tilbringe søndagene på, er så kjedelig og føles som bortkastet tid. Tror du ikke helgene våre ville vært mye bedre hvis vi ikke behøvde å bekymre oss for å holde sabbatsdagen hellig?”
-
Hva kan være noen grunner til at Mia strever med dette budet?
Vurder å spørre hvorfor det kan være nyttig å vite hvorfor Mia kan være frustrert.
Be elevene tenke over hvordan de kan bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, til å hjelpe Mia å gå fra sine nåværende følelser til å forstå og føle glede på sabbatsdagen.
Elevene kan gjøre følgende individuelt eller i små grupper:
Bruk noen minutter på å forberede det du tror kan hjelpe Mia, for eksempel:
-
Skriftsteder, uttalelser fra Kirkens ledere eller andre guddommelig utpekte kilder. Disse kan omfatte Kjenn læren-vers som 2 Mosebok 20:8; Jesaja 58:13–14; Mosiah 2:41 eller andre vers, for eksempel Lære og pakter 59:9, 13–15.
-
Sannheter eller læresetninger du kjenner, som kan hjelpe Mia til å se denne situasjonen i et evig perspektiv (for eksempel hvordan de kan hjelpe oss å bli mer lik Herren [se Moses 3:3]).
-
Et eksempel fra Skriftene, en generalkonferansetale eller en personlig opplevelse som illustrerer hvordan noen kan handle i tro på Herren Jesus Kristus for å overholde sabbaten, som kan omfatte å gå i kirken og ta del i nadverden. Du kan også beskrive hvordan Herren velsignet dem da de viste tro. (Noen eksempler fra Skriftene er 2 Mosebok 16:14–30 og Jarom 1:5–9.)
Det følgende er en måte du kan be elevene forberede seg på å dele tankene sine med hverandre på.
-
Gi hver elev et ark. Be dem dele det inn i tre deler ved å brette det eller tegne linjer.
-
Be dem merke hver del med forskjellige prinsipper for å tilegne seg åndelig kunnskap.
-
Velg et prinsipp, og be alle elevene skrive en måte Mia kan ha nytte av å bruke det valgte prinsippet, på arkene sine.
-
Elevene kan sende rundt arkene og skrive om et annet prinsipp på et annet ark. Be elevene fortsette å sende rundt og skrive.
-
Når hvert ark har flere forslag, kan du be elevene beholde arket og lese det som ble skrevet.
Be noen frivillige elever svare på følgende spørsmål, basert på det de har lest. Du kan be elever som vanligvis ikke deltar, om å svare på ett eller flere av disse spørsmålene. Noen elever vil kanskje føle seg mer komfortable med å dele noe som en annen har skrevet.
-
-
Hva er en ting du leste eller skrev, som du føler ville være spesielt nyttig for Mia? Hvorfor?
-
Hva kan du tilføye?
Når noen elever har svart, kan du spørre om klassen føler at det er noe annet Mia kan trenge akkurat nå. Finnes det et prinsipp for å tilegne seg åndelig kunnskap. som dere ikke har drøftet, som ville være nyttig? Fortsett til klassen føler at Mia vil få tilstrekkelig hjelp.
Hva har du lært?
Skriv i studiedagboken din hva du har lært av denne erfaringen som du ønsker å huske. Det kan for eksempel være hvordan det å bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap, kan hjelpe deg med spørsmål eller bekymringer du kanskje har.