Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Jeremia 36: Guds ord

“Jeremia 36: Guds ord”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Jeremia 36: Guds ord”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3: leksjon 135

Jeremia 36

Guds ord

Old Testament Prophet writing on a scroll

Skriftene er en viktig del av vår forbindelse til Jesus Kristus. Når vi lærer av Skriftene, rettes våre tanker og vårt hjerte til Ham, slik at hans kraft innbys i vårt liv. I en tid med frafall, befalte Herren profeten Jeremia å skrive og sende Herrens ord til Judas folk, slik at de kunne vende seg til ham og bli tilgitt. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå hvordan Skriftene vender dem til Jesus Kristus, slik at de kan få tilgivelse for synd.

Elevforberedelse: Vurder å be elevene gjennomgå sine personlige mål for skriftstudium og sin fremgang i forbindelse med årets obligatoriske lesing. Du kan også be elevene reflektere over hvordan deres skriftstudium hjelper dem å vende seg til Herren.

Mulige læringsaktiviteter

Si ifra

Tenk over hvordan du kan hjelpe elevene til å forberede seg til å lære om hvordan Herren på en kjærlig måte bruker Skriftene til å korrigere oss og bringe oss til seg. Én måte å gjøre dette på, er å la elevene tenke over situasjoner der det kan være ubehagelig å si ifra om noe. Om nødvendig kan du bruke de følgende situasjonene.

Hvordan kan en som bryr seg om deg, reagere i følgende situasjoner?
- Etter lunsj legger vennen din merke til at du har litt mat i tennene.
- Du blir invitert til en fest som skal ha upassende aktiviteter. Vennen din er klar over aktivitetene, men vet at du gleder deg til å bli med.
Hva kan motivere noen til å si ifra i disse situasjonene?
Hva kan resultatet bli av å si noe eller av å forholde seg taus?

Vår himmelske Fader og Jesus Kristus vet og ser ting vi ikke vet. De ønsker det beste for oss, og de taler til oss gjennom Skriftene (se 2 Nephi 32:3; Lære og pakter 1:37–38). Mens du lærer i dag, kan du grunne på hvordan Skriftene kan velsigne deg. Overvei hvordan disse forslagene kan påvirke ditt personlige studium.

Et formål med Skriftene

Les Jeremia 36:1–3, og se etter hvorfor Herren befalte Jeremia å nedtegne sine ord for Judas folk.

Hva ønsket Herren for Judas folk?
Hva lærer disse versene oss om noen av hensiktene med Skriftene?

Elevene kan identifisere en sannhet som at Skriftene hjelper oss å vende oss til Herren og motta hans tilgivelse.

Du kan be elevene markere ordene “så de kan vende om, hver fra sin onde vei, og jeg kan tilgi dem deres misgjerning og deres synd” (vers 3). De kan skrive sannheten de fant i nærheten av disse utsagnene i Skriftene sine.
Hvordan hjelper Skriftene oss å vende oss til Herren og motta hans tilgivelse?

Du kan skrive elevenes svar på tavlen. Når elevene deler, kan de henvise til forslag som finnes i følgende skriftsteder. Du kan gjøre deg kjent med disse skriftstedene, slik at du kan gå til dem etter hvert som elevene forteller. Eller etter at elevene har gitt noen svar på det forrige spørsmålet, kan du gi følgende instruksjoner, og be dem komme med flere forslag dere kan skrive på tavlen.

Les følgende skriftsteder, og se etter flere måter Skriftene hjelper oss å vende oss til Herren på for å få tilgivelse for våre synder.

2 Timoteus 3:16

Alma 37:8

Helaman 15:7

Kongen og bokrullen

Du kan sammenfatte eller lese følgende avsnitt.

Jeremia gjorde det Herren befalte, og ba en mann ved navn Baruk om å skrive Herrens ord på en bokrull. Fordi Jeremia satt i fengsel, ba han Baruk lese Herrens ord til folket i Juda, deriblant flere høvdinger. Deretter ga Baruk bokrullen til høvdingene for at de skulle lese den for Jojakim, Judas konge (se Jeremia 36:4–10, 14–15, 20–21).

Les Jeremia 36:20–24, og se etter hvordan kong Jojakim reagerte da han hørte ordene fra bokrullen.

Hvorfor tror du kongen reagerte på denne måten?

Les Jeremia 36:25, og se etter hvordan enkelte høvdinger prøvde å påvirke kongen.

Be elevene forestille seg at de var høvdingene i vers 25. Be elevene bruke det de har lært i klassen i dag til å forberede et svar til kongen som vil hjelpe ham å forstå hvordan Skriftene kan velsigne livet hans.

Én måte å gjøre denne aktiviteten på, er å dele klassen i grupper på tre. Hver elev kan representere en av høvdingene, og så kan gruppene forberede svarene sine sammen. Deretter kan du be en gruppe komme frem foran klassen og rollespille sitt møte med kongen. Du kan gjerne be en annen elev spille rollen som konge, eller du kan spille den selv. Du kan foreslå at elevene rollespiller en alternativ avslutning på historien, der kongen blir overtalt til ikke å brenne bokrullen.

Hva er en situasjon i vår tid der læresetningene fra svaret ditt kan hjelpe en ungdom?

Reflekter over det du har lært

Du kan dele følgende uttalelse for å hjelpe elevene å tenke over hva de lærte av sitt studium av Jeremia 36.

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum underviste:

Gjennom Skriftene viser Gud virkelig sin makt [se Alma 37:14] til å frelse og opphøye sine barn. Ved sitt ord … utvider han vår erindring, kaster lys over falskhet og villfarelser, bringer oss til omvendelse og får oss til å glede oss i Jesus Kristus, vår Forløser. (“Den velsignelse Skriftene er for oss”, Ensign eller Liahona, mai 2010, 33)

Det kan være nyttig å gi elevene tid til å grunne på eller skrive ned sine svar på følgende spørsmål, før de deler svarene sine med klassen.

Hvordan kan det påvirke ditt personlige studium å vite at Skriftene kan hjelpe deg å vende deg til Herren og motta hans tilgivelse og veiledning?

Dette kan være en god anledning for elevene til å reflektere over sine personlige studiemål og den obligatoriske lesingen for å få Seminar-poeng. Du kan be elevene gjennomgå målene sine og tenke over hvordan de kan fokusere mer på å vende seg til Jesus Kristus som en del av sitt personlige skriftstudium.

Ytterligere ressurser

Hvilke velsignelser kan komme av skriftstudium?

President Russell M. Nelson underviste:

15:2

Jeg lover at når dere med bønn studerer Mormons bok hver dag, vil dere ta bedre avgjørelser – hver dag. Jeg lover at når dere grunner på det dere studerer, vil himmelens sluser åpnes, og dere vil motta svar på deres egne spørsmål og veiledning for deres eget liv. Jeg lover at når dere daglig fordyper dere i Mormons bok, kan dere bli immune mot vår tids onder. (“Mormons bok: Hvordan ville livet ditt ha vært uten den?”, Liahona, nov. 2017, 62–63)

President Ezra Taft Benson forklarte:

Guds ord, slik det finnes i Skriftene … har makt til å styrke de hellige og ruste dem med Ånden slik at de kan motstå ondskap, holde fast ved det gode og finne glede i dette liv. Læresetninger fra Kirkens presidenter – Ezra Taft Benson [2014], 113.

Eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum sa:

Det sentrale formål med all skrift er å fylle vår sjel med tro på Gud Faderen og hans Sønn Jesus Kristus – tro på at de er til, tro på Faderens plan for vår udødelighet og vårt evige liv, tro på Jesu Kristi forsoning og oppstandelse, som muliggjør denne lykkens plan, tro til å gjøre Jesu Kristi evangelium til vår måte å leve på, og tro til å bli kjent med “den eneste sanne Gud, og ham [han] utsendte, Jesus Kristus” (Johannes 17:3) …

Profetenes ord … strømmer til oss nesten uavbrutt via TV, radio, Internett, satellitt … og på trykk. Jeg antar at et folk aldri noensinne har blitt velsignet med så mye hellig skrift. Og ikke bare det, men alle menn, kvinner og barn kan ha og studere sitt eget eksemplar av disse hellige tekstene, for det meste på sitt eget språk … Herren forteller oss utvilsomt med denne velsignelsen at vårt behov for kontinuerlig tilgang til Skriftene er større enn noen gang før. (“Den velsignelse Skriftene er for oss”, Liahona, nov. 2010, 34, 35)

Videre læringsaktiviteter

Skriftene kan hjelpe oss å overvinne fristelser

Du kan gjøre følgende på slutten av delen med tittelen “Et formål med Skriftene”.

Del følgende historie som eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum fortalte. Én måte å fortelle denne historien på, er å dele elevene inn i grupper på tre og gi en kopi av sitatet til hver gruppe. Hver elev kan lese ett avsnitt. Du kan skrive de tilhørende spørsmålene på tavlen, slik at elevene kan tenke på dem mens de leser og drøfte dem etterpå.

Da jeg gikk i Seminar på videregående, satt en venn av meg på tvers overfor meg. Hun var intelligent og snill og hadde en varm personlighet. Men vi var sjelden sammen utenom Seminar. I Seminar-klassen det siste året på videregående ble vi bedre kjent med hverandre og snakket om mange ting som var meningsfylte for oss.

Det virket som om hun hadde et ønske om å gjøre det rette og holde budene, men samtidig hadde hun problemer med å være konsekvent lydig mot budene. I Seminar snakket hun om sin kjærlighet til Gud og evangeliet, men så fikk jeg ofte høre, gjerne på mandag morgen, hva hun hadde gjort i helgene, og om hvilke vanskeligheter hun hadde med å følge Visdomsordet og andre av Kirkens normer. Noen ganger fortalte hun meg hva hun hadde gjort i helgen. Hun virket lei seg for det hun hadde gjort og ønsket å oppføre seg bedre. Jeg ville oppmuntre henne ved å snakke om viljestyrke, om å velge riktige venner, ikke utsette seg for visse situasjoner og å tørre å si nei. Det virket som om hun satte pris på oppfordringen, men hun fortsatte å gjøre de samme tingene måned etter måned. Hun fortalte hvordan hun ønsket å forandre seg og omvende seg, men det så aldri ut til å skje.

Hvis jeg snakket med henne i dag, ville jeg snakket mindre med henne om hva som ville være nødvendig for å omvende seg, og mye mer om kilden til og kraften i hennes evne til å forandre seg, omvende seg og bli tilgitt. Jeg ville snakket om hennes tro på Jesus Kristus. Jeg ville prøvd å hjelpe henne å innse at hvis hun ville bygge opp sin kunnskap om og tro på Kristus, og styrke sin tro på ham, ville hennes tillit til ham gi kraft – hans kraft til å hjelpe henne å forandre sin adferd. (The Divine Gift of Forgiveness [2019], 98-99)

Hva ville eldste Andersen gjort annerledes? Hvorfor?
Hvordan kunne Skriftene ha hjulpet denne unge kvinnen? (Du kan bruke uttalelsen av eldste Christofferson under “Ytterligere ressurser” som en hjelp til å besvare dette spørsmålet.)

Skriftenes verdi

For å hjelpe elevene å føle hvor viktige Skriftene er, kan du vise denne videoen. Du kan gjøre dette før siste del av leksjonen.

0:60

Er det noe ved president Nelsons uttalelse du legger spesielt merke til?
Hvordan har Skriftene hjulpet deg å vende deg til Jesus Kristus?

Baruk kontra kong Jojakim

For å hjelpe elevene å øve på å bruke sammenligninger som skriftstudieteknikk, kan du be dem sammenligne kong Jojakims reaksjon på bokrullen (se Jeremia 36:20–23) med reaksjonen til Jeremias skriver Baruk (se Jeremia 36:27–28, 32).

Du kan nevne at det fikk følger for kong Jojakim at han avviste Herrens ord som ble uttalt gjennom Jeremia. Jojakim ble bundet og ført i fangenskap til Babylon (se Jeremia 22:18–19). Baruk ble på sin side velsignet for sin trofasthet mot Herrens ord som ble uttalt gjennom Jeremia (se Jeremia 45:5).