Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto opettajan kirjaan
Vanhan testamentin oppiaiheet
- Tervetuloa Vanhan testamentin pariin
- Mooses 1; Abraham 3
- 1. Mooses 1–2; Mooses 2–3; Abraham 4–5
- 1. Mooses 3–4; Mooses 4–5
- 1. Mooses 5; Mooses 6
- Mooses 7
- 1. Mooses 6–11; Mooses 8
- 1. Mooses 12–17; Abraham 1–2
- 1. Mooses 18–23
- 1. Mooses 24–33
- 1. Mooses 37–41
- 1. Mooses 42–50
- 2. Mooses 1–6
- Pääsiäinen
- 2. Mooses 7–13
- 2. Mooses 14–18
- 2. Mooses 19–20; 24; 31–34
- 2. Mooses 35–40; 3. Mooses 1; 4; 16; 19
- 4. Mooses 11–14; 20–24; 27
- 5. Mooses 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Joosua 1–8; 23–24
- Tuomarit 2–4; 6–8; 13–16
- Ruut; 1. Samuel 1–7
- 1. Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuel 17–18; 24–26; 2. Samuel 5–7
- 2. Samuel 11–12; 1. kuninkaiden kirja 3; 6–9; 11
- 1. kuninkaiden kirja 12–13; 17–22
- 2. kuninkaiden kirja 2–7
- 2. kuninkaiden kirja 16–25
- 2. aikakirja 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemia 2; 3:33–38; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmit 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmit 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmit 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Sananlaskut 1–4; 15–16; 22; 31; Saarnaaja 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Valitusvirret 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hoosea; Joel
- Aamos; Obadja; Joona
- Miika; Nahum; Habakuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malakia
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyvät taidot
- Nuorten voimaksi -opas
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppimisen arviointi 8: Jesaja – Jeremia 20

”Oppimisen arviointi 8: Jesaja – Jeremia 20”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja, 2026

”Oppimisen arviointi 8: Jesaja – Jeremia 20”, Vanha testamentti, seminaarinopettajan kirja

Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20: Oppiaihe 133

Oppimisen arviointi 8

A young man sits in his home in Malaysia. He is studying.

Hengellisen kehityksemme pohtiminen ja arvioiminen auttaa meitä tulemaan paremmiksi Jeesuksen Kristuksen opetuslapsiksi. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita pohtimaan asettamiaan tavoitteita ja kasvua, jota he ovat kokeneet tutkiessaan viime aikoina Vanhaa testamenttia.

Oppilaan valmistautuminen: Voisit antaa oppilaille luettavaksi vanhin David A. Bednarin lausunnon, joka sisältyy oppiaiheeseen. Kehota heitä miettimään, kuinka tämä lausunto soveltuu heidän hengelliseen edistymiseensä seminaarissa tänä vuonna. Kannusta heitä arvioimaan pyrkimyksiään käymällä läpi opiskelupäiväkirjaansa tekemiään merkintöjä, merkitsemiään pyhien kirjoitusten kohtia ja tekemiään muistiinpanoja.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita arvioimaan hengellistä edistymistään, kun he jatkavat Vanhan testamentin tutkimista. Luokkasi on saattanut keskittyä eri tuloksiin kuin niihin, joita tässä oppiaiheessa arvioidaan. Mukauta siinä tapauksessa tehtäviä siten, että oppilaat voivat niiden avulla arvioida, mitä he ovat oppineet viimeaikaisilla seminaarin oppitunneilla. Voit halutessasi käyttää myös jo opettamiesi Elämään valmistautumisen oppiaiheryhmien Oppimisen arviointi -tehtäviä. Ideoita on tämän kirjan liitteessä.

Tässä oppiaiheessa oppilaat arvioivat edistymistään seuraavilla osa-alueilla tai joillakin niistä:

Selitä Jeesuksen Kristuksen nimityksiä ja tehtäviä (Huom. Tämän tehtävän pohjana on oppiaihe 113: ”Johdatus Jesajaan” mutta muutkin oppiaiheet saattavat soveltua tähän.)
Tunne entistä suurempaa halua voittaa synti Jeesuksen Kristuksen sovituksen avulla (Huom. Tämän tehtävän pohjana on oppiaihe 114: ”Jesaja 1”, mutta myös oppiaihe 103: ”Psalmi 24” ja oppiaihe 124: ”Jesaja 53” voivat soveltua tähän.)

Hengellisen kasvumme ja edistymisemme arvioiminen

Seuraavassa on tiivistelmä seitsemänkymmenen koorumin jäsenen, vanhin Michael A. Dunnin esittämästä kertomuksesta.

Yli sadan vuoden ajan Ison-Britannian kansalliset pyöräilyjoukkueet olivat olleet pyöräilymaailman naurunaiheena. Vuonna 2003 tilanne kuitenkin muuttui. Vasta palkattu valmentaja Sir Dave Brailsford otti käyttöön uuden lähestymistavan kehittymiseen. Sir Brailsford ei panostanut ”dramaattisiin, yhtäkkisiin muutoksiin”, vaan hän keskittyi siihen, mitä hän kutsui ”marginaalisten saavutusten yhdistämiseksi”. Hän toisin sanoen kannusti pyöräilijöitään tekemään pieniä parannuksia kaikilla osa-alueilla.

Brailsford sanoi: ”Koko periaate tuli siitä ajatuksesta, että jos erittelemme kaiken, mitä vain mieleen tulee ja mikä liittyy pyöräilyyn, ja sitten parannamme sitä yhdellä prosentilla, niin saamme merkittävää kasvua, kun kaikki kootaan yhteen.” (Ks. ”Yhden prosentin parempi”, Liahona, marraskuu 2021, s. 106.)

Kuinka tämä periaate voisi soveltua hengelliseen edistymiseemme, kun pyrimme tulemaan paremmiksi Jeesuksen Kristuksen opetuslapsiksi?

Keskustelun kuluessa voisit lukea ääneen vanhin Bednarin seuraavat sanat.

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Juuri pieniä, vakaita, yhä lisääntyviä hengellisen edistyksen askelia Herra haluaakin meidän ottavan. Valmistautuminen vaeltamaan syyttömänä Jumalan edessä on yksi kuolevaisuuden perustarkoituksista ja elinikäinen pyrkimys. Se ei ole tulosta satunnaisista kiihkeän hengellisen toiminnan pyrähdyksistä. (”Viattomat kädet ja puhdas sydän”, Liahona, marraskuu 2007, s. 82)

Kerro oppilaille, että Oppimisen arviointi -oppiaiheiden tarkoituksena on, että he pysähtyvät hetkeksi ja kutsuvat Pyhää Henkeä avuksi huomatakseen, kuinka he oppivat ja kasvavat.

Voisit auttaa oppilaita valmistautumaan vastaamaan seuraaviin kysymyksiin vakuuttamalla heille, ettei Hengen äänen tunnistaminen ole helppoa vaan vaatii aikaa ja harjoitusta. Voisit muistuttaa heitä Samuelin (ks. 1. Sam. 3:2–10) tai Elian (ks. 1. Kun. 19:11–12) kertomuksista.

Mieti hetken aikaa, mitä olet oppinut viime aikoina tutkiessasi Vanhaa testamenttia. Voisit kerrata lukemiasi pyhien kirjoitusten kohtia ja ajatuksia, joita olet kirjoittanut muistiinpanoihisi tai opiskelupäiväkirjaasi.

Mitä olet viime aikoina tehnyt, jotta saisit ja huomaisit Pyhän Hengen antamia vaikutelmia?
Mitä hengellisiä vaikutelmia olet saanut Pyhältä Hengeltä viime aikoina? Kuinka olet toiminut niiden mukaan?
Mitä pieniä hengellisiä parannuksia olet tehnyt Jeesuksen Kristuksen opetuslapsena olemisessa?
Millä osa-alueilla sinun pitäisi ehkä vielä tehdä pieniä hengellisiä parannuksia?

Selitä Jeesuksen Kristuksen nimityksiä ja tehtäviä

Oppiaiheen 113: ”Johdatus Jesajaan” aikana oppilaat ovat saattaneet laatia kaavion Jeesuksen Kristuksen nimityksistä ja tehtävistä. Jos oppilaasi tekivät niin, voisit pyytää heitä katsomaan kaaviotaan ja lisäämään siihen nimityksiä, joita he ovat oppineet hiljattain. Sen jälkeen voisit pyytää heitä keskustelemaan alla olevan kaavion jäljessä olevista kysymyksistä.

Jos oppilaasi eivät ole tehneet kyseistä tehtävää, voisit laittaa näkyville alla olevan kaavion. Pyydä heitä jäljentämään se opiskelupäiväkirjaansa ja anna heille seuraavat ohjeet. Anna heille aikaa etsiä lisää nimityksiä, joita he ovat saattaneet tutkia äskettäin pyhistä kirjoituksista.

Kirjoita keskiympyrään ”Jeesus Kristus”. Lue Jes. 7:14; 9:5–6 ja kirjoita muihin ympyröihin Jeesuksen Kristuksen nimitykset ja tehtävät, joita löydät.

Mitä muita nimityksiä olet löytänyt viime aikoina? Lisää ne kaavioosi.

Diagram for Jesus Christ and his various roles

Voi olla parasta laittaa nämä kysymykset näkyville ja pyytää oppilaita vastaamaan niihin itsekseen. Sitten voisit pyytää oppilaita kertomaan ajatuksistaan pienryhmissä tai koko luokalle.

Sen jälkeen kun olet oppinut näistä nimityksistä tai tehtävistä, kuinka Jeesuksen ajatteleminen tällä tavalla on vaikuttanut sinuun?
Missä elämäsi olosuhteissa voisi olla hyötyä muistaa yksi näistä Jeesuksen Kristuksen nimityksistä?
Mitä voisit tehdä tänään sen vuoksi, että tiedät tämän Jeesuksesta Kristuksesta?

Voisit myös kertoa oppilaille, mistä Jeesuksen Kristuksen nimityksestä tai tehtävästä pidät aivan erityisesti. Kerro heille, miksi tällä Hänen nimityksellään tai tehtävällään on sinulle erityinen merkitys. Voit ohjata oppilaat etsimään muita nimityksiä ja tehtäviä aineistosta, joka on artikkelissa Kristuksen nimiä (Nuorten voimaksi, joulukuu 2022, churchofjesuschrist.org).

Tunne entistä suurempaa halua voittaa synti Jeesuksen Kristuksen sovituksen avulla

Voisit laittaa näkyville seuraavat kuvat, jotka oppilaat ovat saattaneet nähdä tutkiessaan lukua Jes. 1. Pyydä heitä kertomaan, mitä kuvat opettavat heille parannuksesta ja Jeesuksen Kristuksen sovituksesta. Kehota tarvittaessa oppilaita kertaamaan Jes. 1:18 muistin virkistämiseksi.

Kun oppilaat ovat kertoneet ajatuksistaan, voisit kirjoittaa taululle seuraavan totuuden oppiaiheesta 114: ”Jesaja 1”.

Jos teemme vilpittömän parannuksen, Jeesus Kristus puhdistaa meidät synneistämme.

Laita sitten näkyville tai lue seuraava kappale ja kehota oppilaita tekemään tehtävä.

Kuvittele, että sinulla on ystävä, joka tuntee olevansa Herran anteeksiannon ulottumattomissa. Kirjoita hänelle kirje ja kerro siinä, mitä olet oppinut tai tuntenut Vapahtajasta ja parannuksesta. Muista käyttää hiljattain tutkimiasi pyhien kirjoitusten kohtia. Mahdollisia esimerkkejä: Jes. 1:18, Jes. 53:3–5 ja Jer. 3:12–15.

Voisit kannustaa oppilaita käymään läpi näistä kohdista tekemiään muistiinpanoja ja sisällyttämään kirjeeseensä, mitä konkreettista he ovat oppineet. He voisivat myös miettiä, mitä he ovat oppineet tai tunteneet muutaman viime viikon aikana pohtiessaan Vapahtajan kykyä ja halukkuutta antaa meille anteeksi, kun teemme parannuksen.