Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Jeremia 1: ‘Voordat Ik u in de moederschoot vormde, heb Ik u gekend; […] Ik heb u aangesteld’

‘Jeremia 1: “Voordat Ik u in de moederschoot vormde, heb Ik u gekend; […] Ik heb u aangesteld”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Jeremia 1: “Voordat Ik u in de moederschoot vormde, heb Ik u gekend; […] Ik heb u aangesteld”’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20: Les 130

Jeremia 1

‘Voordat Ik u in de moederschoot vormde, heb Ik u gekend; […] Ik heb u aangesteld’

Jeremiah is clothed in sackcloth. He stands dramatically, illuminated from behind before a leading priest while others look on from behind.

Heb je je weleens afgevraagd wat er in het voorsterfelijk leven is gebeurd dat je op je taken in het sterfelijk leven heeft voorbereid? In het voorsterfelijk leven gaf onze hemelse Vader zijn kinderen goddelijke taken die ze in het sterfelijk leven moesten uitvoeren. Voorbeelden hiervan zijn Jezus Christus (zie 1 Petrus 1:19–20) en Jeremia (zie Jeremia 1:5). Deze les kan de cursisten het verlangen geven om hun goddelijke doel te verwezenlijken.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten zich voorstellen dat ze een pasgeboren baby vasthouden en over deze twee vragen nadenken:

Mogelijke leeractiviteiten

Bereid je voor om te leren

Laat de cursisten zich de volgende situatie voorstellen om te ontdekken dat onze hemelse Vader hen kent en een goddelijk doel voor hen heeft. (U kunt de situatie aanpassen zodat die beter bij uw cursisten aansluit. Bijvoorbeeld: een leerkracht die hen uitdaagt om een bepaald cijfer te halen voor een moeilijk vak.)

Stel je voor dat een coach je uitdaagt om naar een moeilijk doel toe te werken, zoals vóór een bepaalde datum een kilometer binnen een bepaalde tijd hardlopen.

Welke invloed zouden de volgende situaties hebben op je verlangen om dat te bereiken en op je overtuiging dat je dat kunt bereiken?
De coach, die je goed kent, werkt al jaren met je samen en heeft de uitdaging specifiek op jou afgestemd.
Een nieuwe coach die je niet kent, heeft het hele team dezelfde uitdaging gegeven.

Toon de volgende zelfbeoordeling om de cursisten te laten overdenken hoe volmaakt onze hemelse Vader en Jezus Christus hen en hun goddelijke doel kennen. (NB De cursisten wordt in les 148: ‘Test je kennis 9’ nog eens gevraagd om deze zelfbeoordeling te gebruiken.)

Hoe zou je jezelf op basis van de volgende uitspraken beoordelen (1 – op mij van toepassing; 10 – niet op mij van toepassing)? Noteer in je studiedagboek waarom je jezelf die cijfers hebt gegeven.

Ik geloof dat mijn hemelse Vader en Jezus Christus mij beter kennen dan wie dan ook.
Ik geloof dat Zij mij een goddelijk doel hebben gegeven dat ik met hun hulp kan verwezenlijken.
Ik wil achter de goddelijke zending komen die mijn hemelse Vader en Jezus Christus mij hebben gegeven en die vervullen.

Moedig de cursisten aan om op de gedachten en gevoelens van de Heilige Geest te letten terwijl ze meer over hun goddelijke doel te weten komen.

‘Voordat u uit de baarmoeder naar buiten kwam, heb Ik u […] aangesteld’

Om de cursisten zich te laten verplaatsen in Jeremia, kunt u ze vragen hoe zij zich zouden voelen als de Heer ze vroeg iets moeilijks te doen, zoals een toespraak geven in de kerk, lesgeven, op zending gaan enzovoort.

Jeremia voelde zich misschien net zo toen de Heer hem als profeet voor het koninkrijk Juda riep. De cursisten vinden het misschien interessant om te weten dat Jeremia rond dezelfde tijd als Lehi in Jeruzalem profeteerde (zie 1 Nephi 7:14).

Jeremia 1:4–5 is een Schrifttekst kerkleerbeheersing. Moedig de cursisten aan om Schriftteksten kerkleerbeheersing zo te markeren dat ze die later makkelijk kunnen terugvinden.

Lees Jeremia 1:4–5 en het volgende citaat van president Russell M. Nelson. Vat vervolgens samen wat je over onze relatie met de Heer te weten komt.

14:25

Uw geest is eeuwig. De Heer heeft tegen zijn profeet Abraham gezegd: ‘U was gekozen voordat u geboren was’ [Abraham 3:23]. De Heer heeft iets vergelijkbaars over Jeremia en vele anderen gezegd. Hij heeft dat zelfs over u gezegd.

Uw hemelse Vader kent u al heel lang. Als zijn zoon of dochter heeft hij u uitgekozen om op dit moment naar de aarde te komen, om het voortouw te nemen in zijn grote werk op aarde. U bent niet vanwege uw lichamelijke, maar vanwege uw geestelijke eigenschappen uitgekozen. (‘Beslissingen met eeuwige gevolgen’, Liahona, november 2013, 107.)

Welke waarheden kunnen we uit Jeremia 1:4–5 en het citaat van president Nelson leren?

Zie erop toe dat de cursisten bij hun bespreking noemen dat de Heer ons vóór onze geboorte kende en ons specifieke taken gaf die we in het sterfelijk leven moeten uitvoeren.

Laat de cursisten eventueel vragen over deze waarheid stellen. Als ze vragen stellen waarop de Heer nog geen duidelijk antwoord heeft gegeven, bedank ze dan voor hun doordachte vragen, maar pas op dat u niet speculeert over antwoorden.

Onder ‘Aanvullende bronnen’ staan citaten waarin de vragen van cursisten mogelijk worden beantwoord.

Voor voorbeelden van anderen die werden geroepen om specifieke taken in het sterfelijk leven uit te voeren, kunnen de cursisten een of meer van de volgende teksten lezen: Lukas 1:13–17, 1 Nephi 11:14–20, Mosiah 3:5–10, Leer en Verbonden 138:53–56.

Kies op basis van de vragen en behoeften van uw cursisten een of meer van de volgende drie lesonderdelen die daar volgens u het best bij aansluiten.

Optie 1: De beloften van de Heer

Voor de volgende Schriftstudie vraagt u de ene helft van de klas om de raad van de Heer te markeren en de andere helft om beloften van de Heer te markeren. Laat de cursisten vervolgens een klasgenoot opzoeken die andere dingen heeft gemarkeerd en die met elkaar bespreken.

Bespreek daarna de onderstaande vragen met de klas.

Lees Jeremia 1:6–9, 17–19 en markeer de raad en beloften van de Heer toen Jeremia zich onbekwaam voelde.

Hoe zouden de beloften van de Heer Jeremia hebben geholpen om zijn roeping vanuit een eeuwig perspectief te bekijken?
Wat zei de Heer tegen Jeremia dat de jongeren in deze tijd kan helpen met de taken die de Heer jullie gegeven heeft?

Optie 2: Het is belangrijk dat ik mijn goddelijk doel ken

Hoe zou het jou helpen om te weten welke goddelijke taken de Heer jou heeft gegeven?

Optie 3: Achter mijn goddelijk doel komen

Laat de cursisten in groepjes in twee minuten zoveel mogelijk verschillende antwoorden op de volgende vraag formuleren. Vraag ze vervolgens hun ideeën op het bord te zetten.

De cursisten kunnen antwoorden geven zoals patriarchale zegens lezen, gebed, persoonlijke openbaring, dierbaren raadplegen en roepingen grootmaken.

Hoe kan ik meer te weten komen over de goddelijke taken die de Heer mij heeft gegeven?

Toon eventueel het volgende citaat. Laat elk groepje een van de vier suggesties van ouderling Pingree kiezen en bespreken hoe een tiener door die suggestie de goddelijke taken die onze hemelse Vader hem of haar heeft gegeven beter kan begrijpen.

Ouderling John C. Pingree jr. van de Zeventig heeft vier dingen genoemd die we kunnen doen om te ontdekken welke taken de Heer ons gegeven heeft:

Ten eerste: denk aan anderen. […]

Ten tweede: ontdek en ontwikkel geestelijke gaven. […]

Ten derde: maak gebruik van tegenspoed. […]

En ten vierde: vertrouw op God. Als we het Hem gelovig en oprecht vragen, zal Hij onze door God gegeven taken openbaren. (‘Ik heb een werk voor u’, Liahona, november 2017, 33, 34.)

De Heer kent mij

Om de cursisten te laten overdenken wat ze geleerd en gevoeld hebben, vraagt u ze het volgende te doen. Moedig de cursisten aan om gehoor te geven aan de ingevingen van de Heilige Geest die ze daarbij ontvangen.

Schrijf op basis van wat je vandaag hebt geleerd een boodschap aan je toekomstige ik in je studiedagboek. Schrijf op wat je wilt onthouden over de kennis die onze hemelse Vader en Jezus Christus van jou hebben en de goddelijke taken die Zij jou hebben gegeven.

Uit het hoofd leren

Help de cursisten tijdens deze les de tekstverwijzing en kerngedachte uit het hoofd te leren en herhaal ze in toekomstige lessen. De kerngedachte van Jeremia 1:4–5 is: ‘Voordat Ik u in de moederschoot vormde, heb Ik u […] aangesteld tot een profeet voor de volken.’ Ideeën voor activiteiten om teksten uit het hoofd te leren staan in het aanhangsel onder ‘Herhalingsactiviteiten kerkleerbeheersing’.

Aanvullende bronnen

Hoe kan ik erachter komen wat Gods plan voor mij is?

Ouderling Richard G. Scott (1928–2015) van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

God heeft een plan voor uw leven. Hij zal onderdelen van dat plan aan u onthullen als u er in geloof en voortdurende gehoorzaamheid naar op zoek gaat. (‘Verstandig leven te midden van het toenemende kwaad’, Liahona, mei 2004, 102.)

Heb ik een goddelijk doel?

Ouderling Alan T. Phillips van de Zeventig heeft getuigd:

Onderschat niet hoe waardevol u bent in de ogen van uw Vader in de hemel. U bent geen toevallig bijproduct van de natuur, kosmische wees of uitkomst van een kansberekening. Achter een ontwerp zit altijd een ontwerper.

Uw leven heeft betekenis en een doel. […] U bent een geliefd kind van uw hemelse Vader. (‘God kent u en houdt van u’, Liahona, november 2023, 49.)

Wat houdt voorordening in? (Jeremia 1:5.)

In de voorsterfelijke geestenwereld wees God bepaalde geesten een specifieke opdracht op aarde toe. Dat noemen wij voorordening. Voorordening garandeert niet dat iemand een bepaalde roeping of taak op aarde ook krijgt. Dat hangt af van zijn rechtvaardige keuzes in dit leven, net als zijn voorordening het gevolg was van zijn rechtschapenheid in het vooraardse leven. (Onderwerpen en vragen, ‘Voorordening’, Evangeliebibliotheek.)

Wat kan mij afleiden van de taken die de Heer mij gegeven heeft?

Ouderling John C. Pingree jr. van de Zeventig heeft gezegd:

Terwijl God ons helpt om onze door Hem gegeven taken te vervullen, doet de tegenstander alles om ons van een zinvol bestaan af te brengen.

Zonde is wellicht ons grootste struikelblok. Onze gevoeligheid voor de Heilige Geest en aanspraak op geestelijke kracht nemen daardoor af. […]

Satan probeert ons ook met minder belangrijke zaken af te leiden. […]

Satan ontmoedigt ons bovendien met gevoelens van onbekwaamheid. Hij laat ons werk te moeilijk of intimiderend lijken. […]

Satan kan ons ook het idee geven dat ons werk minder waardevol is dan dat van anderen. Maar elke door God gegeven taak telt. […]

Als God door ons werkt, kan de tegenstander ons verleiden om met de eer te strijken. Maar we kunnen de Heiland navolgen en nederig de Vader loven en verheerlijken (zie Mattheüs 5:16; Mozes 4:2). (‘Ik heb een werk voor u’, Liahona, november 2017, 34–35.)

Aanvullende leeractiviteiten

‘Zie, ik kan niet spreken, want ik ben nog maar een jongen’ (Jeremia 1:6)

Soms voelen we ons misschien niet opgewassen tegen de taken die de Heer ons geeft. U kunt het volgende doen om de cursisten nog meer voorbeelden in de Schriften te laten zien van mensen die, net als Jeremia, vonden dat ze niet in staat waren om te doen wat de Heer van ze vroeg.

Als de cursisten hebben vastgesteld hoe Jeremia zich in Jeremia 1:6 voelde toen de Heer hem als profeet riep, vraagt u de cursisten om een kruisverwijzing of link tussen vers 6 en Exodus 4:10–12 en Mozes 6:31–34 aan te maken.

Vraag dan de ene helft van de klas om Exodus 4:10–12 te lezen en de andere helft Mozes 6:31–34. Laat de cursisten nagaan wie de Heer daar riep en wat Hij beloofde te doen om ze bij hun taak te helpen.

U kunt erop wijzen dat zowel Jeremia (‘jongen’, Jeremia 1:6) als Henoch (‘knaap’, Mozes 6:31) zichzelf als jong en onervaren zagen toen ze door de Heer werden geroepen. De cursisten kunnen dan situaties noemen (bijv. leidinggeven, op zending gaan, bedienen, een toespraak in de kerk geven) waarin een jongere zegt: ‘Dat kan ik niet. Ik ben te jong.’ Vraag dan:

Hoe kan de raad van de Heer in deze Schriftteksten je helpen om de taken uit te voeren die Hij je gegeven heeft?

De vergadering van Israël – ‘de zending waarvoor je naar de aarde bent gestuurd’

President Russell M. Nelson vertelde de jongeren van de kerk dat de vergadering van Israël deel uitmaakt van hun goddelijke zending hier op aarde. Om de cursisten hun goddelijke rol in deze vergadering duidelijk te maken, kunt u ‘Hoop van Israël’ vanaf tijdcode 32:40 tot 33:36 en vanaf tijdcode 39:35 tot 40:06 vertonen.

61:34

Laat de cursisten zich afvragen welke goddelijke gaven en talenten ze van de Heer hebben gekregen waardoor ze volledig aan de vergadering van Israël kunnen deelnemen. Moedig ze aan om manieren te bedenken waarop ze hun goddelijke gaven kunnen inzetten om anderen te helpen tot Christus te komen en verbonden met Hem te sluiten.

‘Mijn woorden in uw mond’ (Jeremia 1:9)

Als u het raadzaam acht dat de cursisten een groter verlangen krijgen om de woorden van Gods profeten te volgen, overweeg dan de volgende activiteit. Laat de cursisten Jeremia 1:9 lezen en nagaan wat de Heer over Jeremia’s woorden zei. U kunt ze aanmoedigen om een kruisverwijzing of link tussen dit vers en Leer en Verbonden 1:38 aan te maken. Stel de cursisten dan de volgende vraag:

Wat heb je van deze twee verzen geleerd?

De cursisten kunnen dan opzoeken wat de profeet in de recentste algemene conferentie heeft onderwezen. Laat de cursisten uitleggen dat het helpt om gehoor te geven aan de woorden van profeten als we weten wie de woorden van de profeet heeft geïnspireerd.