Seminar
Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20: Überblick


„Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20: Überblick“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20: Überblick“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20

Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 1820

Überblick

Jeremia wurde bereits vor diesem Leben ordiniert, Prophet zu werden. Seine Botschaft an die Juden lautete, dass sie von ihren schlechten Wegen umkehren sollten, damit der Erretter sie heilen konnte. Er prophezeite die wundersame Sammlung Israels in den Letzten Tagen.

Icon „Seminar“ Für die Lernenden Rahmenbedingungen und Gelegenheiten schaffen, vom Heiligen Geist unterwiesen zu werden. Wenn die Schüler über ihre eigenen Erfahrungen und Gefühle in Bezug auf Evangeliumswahrheiten nachdenken, spüren sie eher, wie der Heilige Geist für diese Wahrheiten Zeugnis gibt. Ein Beispiel dafür, wie man solche Gelegenheiten schaffen kann, finden Sie in Lektion 133, „Überprüfe dein Wissen 8“.

Mehr darüber, wie der Erretter hierbei vorgegangen ist, finden Sie im Abschnitt „Der Erretter ermöglichte es den Menschen, vom Heiligen Geist unterwiesen zu werden“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 17f.).

Unterrichtsvorbereitung

Anregungen und Hinweise für die Unterrichtsvorbereitung

Jeremia 1

Unterrichtsziel: Den Schülern helfen, den Wunsch zu verspüren, ihre gottgegebene Bestimmung zu erfüllen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, sie hielten ein neugeborenes Kind auf dem Arm, und über diese beiden Fragen nachzudenken:

    • Wie wurde dieses Kind auf das Erdenleben vorbereitet, bevor es geboren wurde?

    • Was wird dieses Kind, wenn es heranwächst, hoffentlich über seine gottgegebene Bestimmung wissen?

  • Videos: „Entscheidungen für die Ewigkeit“ (14:25) von Minute 6:21 bis 7:08; „Die auserwählte Generation, die gut wählen muss“ (11:24) von Minute 5:43 bis 7:14

  • Anzuzeigende Inhalte: Selbsteinschätzung zu Beginn des Unterrichts; Aussage von Elder John C. Pingree Jr.

Jeremia 2 und 3

Unterrichtsziel: Die Schüler werden in ihrem Wunsch bestärkt, sich an den Erretter zu wenden, um Barmherzigkeit und Heilung zu erfahren.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, eine Schriftstelle zu suchen, in der es um die Segnungen der Umkehr geht. Sie könnten sich darauf vorbereiten, zu erklären, warum ihnen diese Segnungen wichtig sind.

  • Gegenstände: Ein Krug mit Wasser; ein Becken oder eine große Schüssel; ein Gefäß mit ein paar kleinen Löchern im Boden

  • Bild: Ein junger Mann

  • Videos: „Der Heiland möchte vergeben“ (5:50); „Das Wunder des Sühnopfers“ (10:24) von Minute 0:20 bis 2:12

  • Anzuzeigende Inhalte: Anleitung für die Schüler, sich darauf vorzubereiten, was sie in dem Fallbeispiel am Ende der Lektion zu dem Jugendlichen sagen würden

Jeremia 16

Unterrichtsziel: Die Schüler beteiligen sich an der Sammlung Israels, indem sie das Evangelium Jesu Christi verbreiten.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, welche Bedenken junge Mitglieder der Kirche vielleicht haben, wenn es darum geht, das Evangelium des Erretters zu verbreiten, und wie sie diese Bedenken ausräumen können. Die Schüler können dann der Klasse ihre Gedanken mitteilen.

  • Bild: Mose teilt das Rote Meer

  • Videos: „Wie groß wird eure Freude sein!“ (13:47) von Minute 0:25 bis 0:51; „Ganz einfach: Das Prinzip lieben, weitergeben und einladen“ (2:50)

  • Anzuzeigende Inhalte: Anweisungen für die Lernaufgabe im Abschnitt „Bei der Sammlung mitwirken“; Aussage von Präsident Nelson am Ende der Lektion

Überprüfe dein Wissen 8

Unterrichtsziel: Die Schüler sollen über die Ziele nachdenken, die sie sich gesetzt haben, sowie über die Fortschritte, die sie während ihres Studiums des Alten Testaments gemacht haben.

  • Vorbereitungsaufgabe: Sie könnten den Schülern die Aussage von David A. Bednar aus dieser Lektion zur Verfügung stellen. Fordern Sie sie auf, darüber nachzudenken, wie sich diese Aussage auf ihren geistigen Fortschritt im Lauf des Seminarjahres beziehen lässt. Ermuntern Sie sie, ihre Bemühungen auszuwerten, indem sie ihre Tagebucheinträge und Notizen sowie markierte Schriftstellen erneut durchsehen.

  • Video: „Ein Prozent besser“ (10:01); von Minute 0:00 bis 2:11

  • Anzuzeigende Inhalte: Kreisdiagramm; Fragen unter dem Kreisdiagramm; Anleitung für die Aufgabe zum Verfassen eines Briefes

  • Bilder: Scharlachrote und purpurrote Farben; Schnee und Schafe