Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Izajasza 54: „Zgromadzę cię w wielkiej miłości”

„Ks. Izajasza 54: ‘Zgromadzę cię w wielkiej miłości’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Izajasza 54: ‘Zgromadzę cię w wielkiej miłości’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Izajasza 50–57. Lekcja 125.

Ks. Izajasza 54

„Zgromadzę cię w wielkiej miłości”

Ludzie mogą czasami czuć się opuszczeni i samotni. Czasami myślą, że Bóg jest daleko od nich. Ponieważ dom Izraela złamał przymierze zawarte z Jehową, lud Izraela został rozproszony. Mógł czuć się opuszczony przez Boga. Jednakże poprzez proroka Izajasza Pan przypomniał Swojemu ludowi przymierza, zarówno wtedy, jak i teraz, że zgromadzi go z wielką miłością i zapewni mu pokój. Lekcja ta może pomóc uczniom poczuć miłość i oddanie Zbawcy.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przeczytali Ks. Izajasza 54 i odszukali słowa i wyrażenia, którymi podzieliliby się z kimś, kto czuje się samotny lub opuszczony.

Przykładowe ćwiczenia

Poczucie opuszczenia

Lekcję możesz rozpocząć od przytoczenia przykładowej historii. Uczniowie mogą wybrać wersję historii, nad którą skupią się indywidualnie, lub jedną wersję dla całej klasy. Będą mieli okazję odnieść się do wybranej przez siebie przykładowej historii pod koniec lekcji.

Carlos czuje się samotny i opuszczony, ponieważ …

zgrzeszył i nie wierzy, że Bóg wybaczy mu to, co zrobił.
niedawno się przeprowadził w nowe miejsce i ma trudności z nawiązaniem przyjaźni.
nie czuje, że jego modlitwy są wysłuchiwane.

Zastanów się, co powiedziałbyś Carlosowi, aby mu pomóc. Zastanów się, co chciałbyś, aby wiedział o Jezusie Chrystusie.

Za swojego życia Izajasz był świadkiem rozproszenia Północnego Królestwa Izraela z powodu niegodziwości jego mieszkańców (zob. II Ks. Królewska 17:6–23). Prorokował również, że z powodu niegodziwości Południowego Królestwa Judy ono także zostanie podbite (zob. Ks. Izajasza 39:5–7). Z tego powodu wielu w domu Izraela mogło czuć, że Bóg ich porzucił.

W Ks. Izajasza 54 Izajasz prorokował o tym, co Pan uczyni dla Swojego ludu przymierza. Zbawiciel później wykorzystał ten rozdział, aby nauczać Nefitów o tym, jak zgromadzi Izrael w dniach ostatnich (zob. III Nefi 22).

Podczas studiowania Ks. Izajasza 54 nasłuchuj podszeptów Ducha Świętego, aby wiedzieć, jak Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus odnoszą się do relacji z tobą.

Obietnice Pana dla Jego ludu

Możesz przypomnieć uczniom, że Izajasz często posługiwał się w swoich zapisach metaforami. Zatrzymanie się i zastanowienie nad tym, czego możemy nauczyć się dzięki tym metaforom, stanowi zaproszenie dla Ducha Świętego, aby nauczał nas przesłania Pana zawartego w tych fragmentach z pisma świętego. W Ks. Izajasza 54 Izajasz posłużył się metaforą związku małżeńskiego, aby nauczać o przymierzu Pana z domem Izraela. Mąż reprezentuje tu Zbawiciela, a żona reprezentuje dom Izraela. Możesz podzielić czytanie następnego zestawu wersetów na mniejsze fragmenty, na przykład wersety 1–4, 5–8, 9–10, 13, 17. Aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć, co czytają, możesz zatrzymać się po każdym zestawie wersetów i poprosić ich o zadawanie pytań.

Informacje na temat konkretnych słów i sformułowań zawartych w tych wersetach można znaleźć w części Dodatkowe zasoby.

Przeczytajcie uważnie Ks. Izajasza 54:1–10, 13, 17 i odszukajcie, co Jezus Chrystus obiecał Swojemu ludowi przymierza.

Czego uczycie się z metafory męża i żony o relacji Pana z domem Izraela?
Czego uczymy się o Zbawicielu z nazw i tytułów użytych w wersecie 5.?

Możesz wyznaczyć uczniom czas na przytaczanie ważnych słów i sformułowań z tych wersetów oraz omówienie, czego uczymy się z nich o Panu. Uczniowie mogą wykonać to ćwiczenie całą klasą lub w małych grupach.

Napisz na tablicy Jezus Chrystus, nasz Odkupiciel… i poproś uczniów, aby dokończyli to zdanie w oparciu o to, co znaleźli w Ks. Izajasza 54:4–10, 13, 17.
W jaki sposób można dokończyć zdanie: Jezus Chrystus, nasz Odkupiciel …?
Uczniowie mogą dokończyć to zdanie na wiele sposobów, na przykład:

Jezus Chrystus, nasz Odkupiciel …
- zgromadzi Swój lud w miłości.
- w wiecznej miłości zlituje się nad Swoim ludem.
- wypełni przymierze, które zawarł ze Swoim ludem.
- obiecuje pokój i dobrobyt.
Gdy uczniowie będą postrzegać pisma święte jako istotne w ich życiu, będą w większym stopniu rozumieć, w jaki sposób doktryna Zbawiciela odnosi się do nich osobiście. Poniższe pytania lub inne, które przyjdą ci na myśl, mogą pomóc im omówić znaczenie prawd, które rozpoznali.
Które spośród tych prawd mogą waszym zdaniem najbardziej przydać się dzisiejszej młodzieży? Dlaczego?

Zastanówcie się, które spośród tych prawd mają szczególne znaczenie dla was osobiście.

Jak sądzicie, w jaki sposób Jezus Chrystus wypełnia te obietnice w dzisiejszych czasach?

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów świadczył:

W świecie, który jest „[nieszczęśliwy], burzą [miotany], nie [pocieszony]” — jak zapowiedział Jehowa — jak możemy znaleźć to, co nazwał „[przymierzem] […] pokoju”? Odnajdujemy je, zwracając się do Tego, który powiedział, że okaże nam miłosierdzie i „w wiecznej miłości” zapewni pokój naszym dzieciom. („Nie jak świat daje”, Liahona, maj 2021, str. 36)

Czego dowiadujesz się o uczuciach, jakimi darzą cię Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus?

Demonstracja uczenia się

Poniższe ćwiczenie ma na celu pomóc uczniom zademonstrować, czego dowiedzieli się o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie oraz co poczuli wobec Nich podczas studiowania Ks. Izajasza 54. Wybierz metodę udzielania odpowiedzi, która najlepiej odpowiada potrzebom twojej klasy. Możesz na przykład poprosić uczniów, aby odegrali tę sytuację w formie scenki, napisali SMS-a gotowego do wysłania lub narysowali–komiks przedstawiający rozmowę z Carlosem.

Przypomnij sobie, dlaczego Carlos czuje się opuszczony i samotny. Zastanów się, co mógłbyś mu przekazać na podstawie tego, czego nauczyłeś się z Ks. Izajasza 54. Czy są jakieś osobiste doświadczenia, o których mógłbyś mu opowiedzieć?

Co chciałbyś zapamiętać o Zbawicielu ze studiowania Ks. Izajasza 54?

Możesz także złożyć świadectwo o Zbawicielu lub podzielić się swoimi przemyśleniami i uczuciami ze studiowania Ks. Izajasza 54.

Dodatkowe zasoby

Jakie jest znaczenie niektórych słów i sformułowań z Ks. Izajasza 54?

W Ks. Izajasza 54:3 napisano, że Izrael „[rozszerzy się] w prawo i w lewo” i „zaludni spustoszone miasta”. Symbolizuje to wielką liczbę ludzi, którzy zostaną zgromadzeni, stąd potrzeba, aby „[poszerzyć] zasięg […] namiotu” (Ks. Izajasza 54:2).

W Ks. Izajasza 54:9 Pan przypomniał Izraelowi o Swojej obietnicy, że nie zaleje ziemi ponownie potopem (zob. I Ks. Mojżeszowa 9:15–17). Tak jak skończył się potop i Pan obiecał, że nie ześle kolejnego, tak gniew Pana na dom Izraela z powodu jego grzechów nie będzie trwał wiecznie.

W Ks. Izajasza 54:10 Izajasz posłużył się metaforą gór i pagórków, które są postrzegane jako trwałe. Pan obiecuje, że Jego miłość, łaska i „przymierze [Jego] pokoju” są trwalsze niż góry i pagórki.

Ks. Izajasza 54:2. Co jest znamiennego w zastosowanej przez Izajasza metaforze namiotu?

W Podręczniku ogólnym czytamy:

Izajasz opisał Syjon w dniach ostatnich jako namiot lub przybytek zabezpieczony przez paliki (zob. Ks. Izajasza 33:20; 54:2). Dzisiaj Kościół jest zorganizowany w paliki. Każdy palik składa się z wielu okręgów i jest prowadzony przez prezydenta palika. Pan ustanawia paliki dla „[zgromadzenia] się” Jego ludu i „dla obrony i jako schronienie” przed światem (Doktryna i Przymierza 115:6). Członkowie i przywódcy w paliku wspólnie się trudzą w Bożym dziele zbawienia i wywyższenia (zob. 1.2). (Podręcznik ogólny, 6.1, wersja anglojęzyczna)

Co czuje Zbawiciel względem Swego ludu przymierza?

Prezydent Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów świadczył:

Pomimo niepłodności i czasem niewierności małżonek (Chrystus) przyjmie i odkupi swoją narzeczoną (Izrael) […].

Chrystus był słusznie zagniewany na sprzeniewierzający się Izrael, ale Jego gniew był krótki i przemijający — trwał „krótką chwilkę”. Jego współczucie i miłosierdzie zawsze powracają. Nigdy nie przeminą. Góry i wzgórza mogą zniknąć. Oceany mogą wyschnąć. Na świecie mogą dziać się najmniej oczekiwane rzeczy, ale dobroć i pokój Pana nigdy nie zostaną zabrane Jego ludowi przymierza. Złożył mu niebiańską obietnicę, że nie będzie wiecznie się na niego gniewał”. (Christ and the New Covenant [1997], str. 290)

W jaki sposób Jezus Chrystus pokazał, że należymy do Niego?

Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów świadczył:

14:41

Bycie zjednoczonym z Ojcem, Synem i Duchem Świętym jest bez wątpienia najwyższą miarą przynależności.

Dlatego doktryna przynależności, co każdy z nas może potwierdzić, sprowadza się do tego stwierdzenia: Jezus Chrystus umarł za mnie; uznał mnie za godnego przelania Swojej krwi. On mnie kocha i może zmienić wszystko w moim życiu. Kiedy odpokutuję, doznam przemiany dzięki Jego łasce. Jestem zjednoczony z Nim w przymierzu ewangelii; należę do Jego Kościoła i królestwa. Wspieram Jego cel niesienia odkupienia wszystkim dzieciom Bożym. („Doktryna przynależności”, Liahona, listopad 2022, str. 56)

Dodatkowe ćwiczenia

„Poszerz zasięg twojego namiotu […] i wbij mocno twoje paliki” (Ks. Izajasza 54:2)

To ćwiczenie przybliży uczniom metaforę namiotu, którą posłużył się Izajasz, oraz dlaczego Kościół jest zorganizowany w paliki. Możesz przynieść na lekcję namiot i poprosić uczniów, aby go rozstawili. Możesz też pokazać namiot na ilustracji. Poproś ich, aby wyjaśnili, do czego służy namiot i jak go rozstawić, aby był odporny na działanie wiatru i deszczu.

Możesz umieścić na widoku ilustrację namiotu i poprosić uczniów, aby opisali poszczególne części namiotu, korzystając z tego, co znaleźli w wersecie 2.

Przeczytajcie Ks. Izajasza 54:2 i odszukajcie, co Izajasz mówił o namiocie. Możesz zadać niektóre z poniższych pytań, aby wyjaśnić, w jaki sposób wersety te odnoszą się do Kościoła Zbawiciela w naszych czasach.

W jakim sensie, waszym zdaniem, Kościół Zbawiciela jest jak namiot?
W jaki sposób paliki podtrzymują namiot? Czego uczymy się z tego o roli palików Syjonu w przywróconym Kościele Zbawiciela?
W jaki sposób dostrzegacie poszerzenie namiotu w naszych czasach?

Możesz przytoczyć treść Podręcznika ogólnego na temat palików. Znajduje się ona w Dodatkowych zasobach. Możecie również przeczytać Doktrynę i Przymierza 115:6 i omówić, w jaki sposób paliki Syjonu zapewniają obronę i schronienie przed burzami życia. Możecie także przeczytać Ks. Moroniego 10:31 lub Doktrynę i Przymierza 82:14, 133:9 i omówić, o co Pan prosi nas jako członków Jego Kościoła.

Obietnice Pana dane sprzymierzonemu z Nim Izraelowi

Przed czytaniem Ks. Izajasza 54:1–10, 13, 17 możesz przytoczyć poniższe zaproszenie Prezydenta Russella M. Nelsona.

Gdy będziecie studiować pisma święte […], zachęcam was, abyście przygotowali listę tego, co Pan obiecał uczynić dla Izraela związanego przymierzem. Myślę, że będziecie zdumieni! Rozważcie te obietnice. Rozmawiajcie o nich z rodziną i przyjaciółmi. A potem żyjcie i obserwujcie, w jaki sposób te obietnice wypełniają się w waszym życiu. („Pozwól Bogu zwyciężyć”, Liahona, listopad 2020, str. 95)

Poproś uczniów, aby wymienili obietnice, jakie Pan dał sprzymierzonemu ze sobą Izraelowi w Ks. Izajasza 54. Możecie omówić, czego te obietnice uczą o Panu i w jaki sposób uczniowie widzą ich wypełnienie w swoim życiu. Możesz zachęcić uczniów, aby podczas studiowania pism świętych nadal szukali obietnic, jakie Pan dał sprzymierzonemu ze sobą Izraelowi.