II Ks. Królewska 17; 24–25

• W jaki sposób i kiedy dyscyplinowanie dziecka może być oznaką miłości ze strony rodzica?

Przeczytajcie Doktrynę i Przymierza 95:1 i znajdźcie to, co Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus czują wobec osób, które muszą korygować lub skarcić.

Kilkakrotnie w Starym Testamencie Izrael buntował się przeciwko Ojcu Niebieskiemu i Jezusowi Chrystusowi i potrzebował upomnienia. Doprowadziło to do tego, co nazywamy rozproszeniem Izraela. Podczas studiowania historii rozproszenia Izraela znajdźcie, w jaki sposób Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus okazali Swoją miłość.

W trakcie kolejnych dwóch części lekcji uczniowie będą poruszać się po sali, aby zrozumieć, w jaki sposób Izrael został rozproszony.

Podziel uczniów na równe dwie grupy. Niech jedna grupa przesunie się w pobliże sali klasy oznaczonej jako Królestwo Północne (Izrael), a druga grupa w pobliże Królestwa Południowego (Judy).

Zamiast prosić uczniów o przemieszczanie się po sali, możesz pokazać grafikę „Królestwa Izraela i Judy w zarysie”. Uczniowie mogą czytać te same wersety i omawiać te same pytania z lekcji, po prostu podążając za tą ilustracją.

Około 975 r. p.n.e., po śmierci Salomona, królem został jego syn Rechabeam. Rechabeam nałożył na lud wielkie brzemiona. Dziesięć z tych plemion zbuntowało się przeciwko Rechabeamowi i podążyło za Jeroboamem (zob. I Ks. Królewska 12:6–11, 19–20). W wyniku tego podziału powstały Królestwo Północne i Południowe.

Przeczytajcie II Ks. Królewską 17:7–18, 22–23 i znajdźcie, co stało się z Królestwem Północnym Izraela.

• Co się stało i dlaczego?

  Wyjaśnij, że kiedy Asyria podbiła Królestwo Północne Izraela i zabrała wielu Izraelitów z powrotem do Asyrii, rozpoczęło to proces rozproszenia. Poproś większość uczniów stojących w pobliżu Królestwa Północnego (Izraela), aby przeszli do części sali oznaczonej jako Asyria. Zwróć uwagę uczniów na to, że często nazywamy te plemiona zaginionymi plemionami Izraela. Możesz dać uczniom, którzy przenieśli się do Asyrii, oznaczenie z napisem Zaginione plemiona. A uczniom, którzy pozostaną w Izraelu, przekaż oznaczenie Samarytanie. Możesz wyjaśnić, że Samarytanie byli po części Izraelitami, a po części Innymi narodami (zob. Przewodnik po pismach świętych, hasło „Samarytanie”, Biblioteka ewangelii).

• Jak podsumowalibyście powody rozproszenia Izraela?

• Czego dotychczas dowiedzieliście się o Królestwie Południowym Judy i o królach, którzy tam panowali?

Przeczytajcie I Ks. Nefiego 1:4 i odnajdźcie, kto jeszcze mieszkał w Królestwie Judy.

Przeczytajcie I Ks. Nefiego 2:1–4; 18:22–23 i odnajdźcie to, co stało się z tą rodziną.

• Jakie błogosławieństwa otrzymaliśmy od Ojca Niebieskiego dzięki temu, że Pan wyprowadził Lehiego i jego rodzinę z Jerozolimy w procesie rozproszenia?

Przeczytajcie II Ks. Kronik 36:17–20 i znajdźcie to, co Nebukadnesar, król Babilonu, zrobił mieszkańcom Jerozolimy wkrótce po tym, jak Lehi i jego rodzina opuścili to miasto.

Pod rządami króla Cyrusa Babilon podbili Persowie. Około 537 r. p.n.e. Pan natchnął perskiego króla Cyrusa, aby zezwolił Żydom powrócić do Jerozolimy i odbudować świątynię (zob. II Ks. Kronik 36:22–23; Ks. Jeremiasza 29:10–14; Ks. Ezdrasza 1:1–3). W następnych latach Ezdrasz, Nehemiasz i inni powrócili do Jerozolimy, aby pomóc w odbudowie miasta i ukończeniu budowy świątyni (zob. Ks. Ezdrasza 7:6–8; Ks. Nehemiasza 2:1–11).

Przeczytajcie III Nefiego 17:4 i odnajdźcie to, co Zbawiciel powiedział Nefitom podczas Swojej posługi pośród nich.

• Co w tym wersecie zwróciło waszą uwagę?

Przeczytajcie V Ks. Mojżeszową 4:27–31 oraz Ks. Izajasza 54:7–10 i odnajdźcie to, co Pan obiecał uczynić dla rozproszonego Izraela.

• Jakie atrybuty dostrzegacie u Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, kiedy uczycie się o rozproszeniu Izraela?